简介：【摘要】目的：探讨分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果。方法：我院于2021年1月至2022年2月收治86例肛肠科患者，随机将其分为两组，即对照组和观察组，分别予以常规健康教育与分阶段健康教育，比较两组患者的护理结局。结果：观察组的健康教育认知能力和护理满意度明显高于对照组（P

简介：摘要：目的：为了深入研究对心血管内科实习护理人员实施健康教育护理教学干预后，实习护理人员满意度和考核成绩。方法：选取我院2021年9月至2022年9月期间的实习护理人员共40名，将其随机分组，给予健康教育护理教学干预措施组为研究组，给予常规护理教学干预措施组为参照组，研究组和参照组各20名实习护理人员。对比两组实习护理人员满意度和考核成绩。结果：干预期结束后，研究组实习护理人员满意度和考核成绩显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对实习护理人员实施健康教育护理教学干预，可有效改善实习护理人员满意度和考核成绩，故方案值得推广。

简介：【摘要】目的 总结与分析规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用效果。方法 选取我院消化内科住院治疗的100例为研究对象，随机分为观察组与对照组均50例，其中对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予规范化健康教育，观察对比两组的护理效果及护理满意度。结果 观察组患者护理能力、自我保健能力、生活质量、健康知识的掌握等评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论 在消化内科护理过程中采用规范化健康教育有明显效果，能够提高患者对健康知识的掌握度和生活质量，具有临床价值，值得临床推广和广泛应用。

简介：摘要：目的：探讨综合护理与健康教育用于肺癌患者护理中的临床效果。方法：研究期：2020年1月-2021年1月，纳入60名观察对象（肺癌患者）展开研究，采用随机数字分组法，将患者分为两组，并实施不同护理方案：综合护理与健康教育干预（观察组，n=30），常规护理（对照组，n=30），对不同护理方案的临床效果差异展开对比、分析。结果：手术过程中患者相关并发症总发生率观察组患者3.33%（1/30）低于对照组患者23.33%（7/30），（p＜0.05）。结论：在肺癌患者的护理中，应用综合护理与健康教育模式，能够有效预防医护过程中相关并发症的发生情况，改善患者的生活质量，提升患者的护理满意度，值得临床应用。

简介：【摘要】目的 探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法 研究对象60例为糖尿病病人，入院后以电脑随机法分为A（n=30）、B（n=30）两组，病人均接受糖尿病常规护理管理干预，B组联合全程健康教育干预，并将干预效果进行组间对比，研究起止时间为2021年6月－2022年6月。结果 B组较A组血糖控制效果更佳，自我护理管理能力及健康知识认知评分均更高，对比均有统计学意义（P〈0.05）。结论 全程健康教育模式的运用可以提高糖尿病病人疾病健康知识的了解和自我护理管理能力，从而发挥辅助治疗作用，并积极影响血糖水平管理作用，应该被逐步推广应用。

简介：摘要：目的 本文旨在观察下肢深静脉曲张患者护理中采用个性化健康教育对护理效果的影响。方法 随机入选我院收治于2020年8月10日/2021年12月30日（开始/结束）70例下肢静脉曲张患者为研究观察对象，将患者依据随机数字表法分两组，对照组（采用常规护理干预）、实验组（采用常规护理干预+个性化健康教育），观察两组患者治疗依从性、护理满意度、认知情况。结果 实验组护理后，治疗依从性、护理满意度，下肢静脉曲张护理知识评分、治疗知识评分明显高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 个性化健康教育对下肢静脉曲张护理的影响积极，可以明显改善患者认知情况，提高患者治疗依从性与护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨并分析健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的应用效果。方法：选取我院2021 年1月到 2022 年1月期间的 60 例急性心肌梗塞患者为本次研究对象。并采取计算机表法对其进行研究，分为研究组和对照组，每组30 例患者，对照组急性心肌梗塞患者采取常规护理干预，研究组患者在常规护理的基础上采取健康教育护理干预。结果：研究组急性心肌梗塞患者的健康知识知晓评分显著高于对照组，住院时间和并发症的发生率显著少于对照组，差异显著。结论：将健康教育护理干预应用于急性心肌梗塞患者的护理过程中，护理效果显著，能够有效提高患者对健康知识的掌握，缩短住院时间，并且患者并发症的发生率较低，值得在目前临床中推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨并分析健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的应用效果。方法：选取我院2021 年1月到 2022 年1月期间的 60 例急性心肌梗塞患者为本次研究对象。并采取计算机表法对其进行研究，分为研究组和对照组，每组30 例患者，对照组急性心肌梗塞患者采取常规护理干预，研究组患者在常规护理的基础上采取健康教育护理干预。结果：研究组急性心肌梗塞患者的健康知识知晓评分显著高于对照组，住院时间和并发症的发生率显著少于对照组，差异显著。结论：将健康教育护理干预应用于急性心肌梗塞患者的护理过程中，护理效果显著，能够有效提高患者对健康知识的掌握，缩短住院时间，并且患者并发症的发生率较低，值得在目前临床中推广应用。

简介：【摘要】目的：应用自我管理教育模式，探究其在肺结核患者康复护理中的效果。方法：选取我院2020年1月~2022年12月收治的180例肺结核患者为研究样本，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各90例。对照组患者给予常规化康复护理模式，观察组患者在对照组基础上加用自我管理教育护理模式。对比两组患者实施护理干预后的各项观察指标。结果：（1）观察组患者的自我管理能力评分明显高于对照组，P＜0.05；（2）观察组患者的治疗依从性评分明显高于对照组，P＜0.05。（3）结论：在常规康复护理的基础上加用自我管理教育护理模式，能有效提高患者的自我管理能力以及治疗依从性。  

简介：摘要：目的：探讨家属参与健康教育在2型糖尿病管理中的应用效果。方法：选择2型糖尿病者80例，随机分为常规健康教育对照组（n=40）与采用家属参与健康教育干预观察组（n=40），比较两组血糖水平及依从性。结果：观察组空腹及餐后2h血糖分别为（6.15±1.10）mmol/L、（8.65±1.34）mmol/L，较对照组高（P

简介：摘要：目的：为了加快慢性支气管炎患者的康复进程，使慢性支气管炎的护理服务水平得到进一步的提升，探讨分析健康教育的使用效果和推广价值，及时选出安全可靠的一项护理方案，在临床中进行广泛推广，至关重要且势在必行。方法：从2022年4月-2023年4月间在我院治疗慢性支气管炎的患者中随机抽选100例研究对象，其中50例纳入对照组，另外50例纳入实验组。对照组实行常规化护理干预，实验组则使用健康教育，开展针对性的护理干预。结果：实验组患者的临床护理效果更理想，且护理服务满意度更高，明显优于对照组。结论：健康教育是以患者为中心，进行护理内容补充完善、护理方法有效创新、护理质量持续改进后形成的一种特色护理模式，它的使用效果良好，推广价值较高，作为最安全可靠的护理方案，必须在慢性支气管炎的临床护理中得到广泛推广。

简介：【摘要】目的:分析高血压患者护理中采取心理干预与健康教育的效果。方法：52例高血压患者取自2021年2月-2022年2月期间，按照随机数字表法分为参考组及实验组，其中参考组行常规护理，实验组在此基础上行心理干预与健康教育，每组26例。比较两组护理效果。结果：负面情绪对比分析，实验组显低（P＜0.05）。健康知识知晓率比较，实验组显高（P＜0.05）。结论：高血压患者护理中采取心理干预与健康教育可显著缓解患者的负面情绪，提升患者相关健康知识掌握。

简介：【摘要】目的：分析产后出血护理采用健康教育联合心理护理干预的效果。方法：抽选到我院分娩产妇94例，时间为2021年4月-2022年11月，随机数字表法分组，分别采取常规护理、健康教育联合心理护理，分别记作对照组、观察组，各47例，比较不同护理效果。结果：观察组产后2h出血量及产后24h的出血量均低于对照组（P＜0.05）；观察组健康知识掌握评分（83.45±4.75）分高于对照组（78.56±4.66）分，焦虑及抑郁评分为（36.74±3.42）分、（36.77±3.42）分低于对照组的（45.26±3.45）分、（42.78±3.55）分（P＜0.05）；观察组总满意度（95.74%）较对照组（80.85%）更高（P＜0.05）。结论：经健康教育联合心理护理可有效疏导产妇负性情绪，提高其认知水平，减少产后出血量，促使产妇预后改善，显著提高护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究人文关怀联合健康教育应用于高血压护理中的作用。方法：从我院2022年8月-2023年8月收治的70例高血压患者，将全部患者分为对照组（n=35）与研究组（n=35），对对照组患者实行常规护理，对研究组患者实行人文关怀联合健康教育，对比两组患者的血压变化行为、遵医行为、护理满意率。结果：护理后，研究组患者的收缩压、舒张压水平明显降低，显著优于对照组（p＜0.05）。研究组患者的总依从率为97.14%（34/35），对照组患者的总依从率为74.29%（26/35），组间数据比较存在差别较大，研究组患者遵医行为更佳（p＜0.05）。结论：在高血压患者的护理中，实行人文关怀联合健康教育的护理干预手段，可以确保患者的血压水平稳定，提升遵医行为水平、护理满意率，具有较高的临床应用与推广价值。

简介：【摘要】 目的：探究健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果。方法：选取2021年10月-2022年12月我院收治的96例老年骨质疏松性髋部骨折患者，随机分成两组，对照组接受常规护理干预，研究组加入健康教育干预。结果：研究组的心理状态更优（P＜0.05），研究组的临床依从性更高（P＜0.05）。结论：在老年骨质疏松性髋部骨折护理中，健康教育干预的应用可以有效改善老年患者的心理状态，大幅度提升临床依从性，效果显著。

简介：【摘要】目的：分析妇产科学课程教学中应用思政教育的效果。方法：研究随机挑选2020年至2023年50名妇产科课程学习学生为对象，并按照抽签法将学生分成两组，分别是对照组和研究组， 对照组采取常规微课教学，研究组在课程教学中融入思政教育，比较效果。结果：研究组自主学习能力、临床思维能力、医患沟通意识及教学满意度均高于对照组，P<0.05。结论：妇产科学课程教学中应用思政教育可培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。

简介：摘要：目的：分析和研究糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育中的作用。方法：所选病例是2021年4月到2022年11月门诊的糖尿病患者98例，随机分为两组，对照组和干预组，各为49例；对照组予以常规的护理方式，干预组施行门诊健康教育，对照护理结果。结果：干预组患者对疾病知识知晓评分、治疗依从性、护理满意度比对照组高，数据有差异（P<0.05）。结论：为糖尿病患者实施门诊健康教育干预措施的效果满意，可有效的提升患者的认知水平、治疗依从性和护理满意度，值得在临床中推广。

简介：【摘要】目的：观察胃溃疡患者护理中健康教育应用效果。方法：于2022年11月-2023年11月对我院收治的胃溃疡患者66例进行研究，采用随机数字分组法将所有患者平均纳入对照组、观察组，每组33例。对照组采用常规护理，观察组加行健康教育。对比护理满意度。结果：观察组护理满意度评分高于对照组，P＜0.05。结论：对胃溃疡患者展开护理服务过程中加行健康教育，有助于提高患者满意度，值得普及。

简介：摘要：目的：分析和研究在神经内科护理中实施规范化健康教育起到的效果和作用。方法：本次实验时间为2022年2月至2023年2月，实验对象为该时间段在本院神经内科收治患者64例，为了保障实验合理性，需要将64例患者随机分为对照组和观察组，每组各32例患者。对照组实施常规护理服务，观察组患者在常规护理基础上进行规范化健康教育，护理后对两组患者身体状况实施对比。结果：通过实验结果可以得知，观察组患者生活质量评分高于对照组（P＜0.05），观察组患者护理有效率为96.87%，高于对照组78.12%（P＜0.05）。结论：对神经内科患者实施规范化健康教育能够提升其认知，也能让其配合护理人员工作，当护理工作得到有效实施时患者的生活质量也会随之提升。

简介：【摘要】目的：分析临床收治心衰患者经健康教育护理干预后对病情控制影响。方法：将70例实验对象划分两组（等量电脑随机、确诊心衰、2023年1月-12月），常规护理、健康教育一一对应对照组、观察组，对比两组各项指标差异。结果：与对照组比较，观察组总疾病知识掌握率更高，（P＜0.05）。结论：临床收治心衰患者经健康教育护理干预后，能够提高患者对疾病认知掌握程度，推广价值高。