简介:摘要教师、学生和网络所构成的互动关系,我们称之为互动式教学。即创建民主教学的宽松空间,师生在角色平等中共进,学生在集思广益中提高、在兴趣盎然中作业,这一教师、学生、网络三要素之间所构成的教学过程,即互动式教学。
简介:〔摘要〕探究式教学,就是将科学领域的探究引入课堂,使学生通过类似科学家的探究过程来理解各种概念、原理等,并着力培养学生的科学探究能力的一种特殊的教学方法。这种教学法是在教师的启发引导下,通过学生的亲自参与探究活动,由学生主动去发现、总结、概括和描述物理现象的概念或规律。
简介:〔摘要〕合作探究式教学是新课程化学教学所倡导的新型教学模式,该教学模式体现了“以学生学习发展为主体,以拓展延伸化学素养”的特点。学生在合作探究的学习氛围中,定能够发挥学习的主动性和积极性,运用合作探究来提高自身的化学素养。
简介:摘要初中英语探究式教学通常以教学情境的创设为起点,以问题为前导,以任务来驱动,以学生的自主学习来完成整个教学过程。探究式教学以优化教学方式为突破口,以培养学生的创新能力和实践能力为核心,强化技能培养,突出能力本位,以探究的方式建构和谐课堂。
简介:摘要新课程提倡自主、合作、探究式学习,而探究式学习总是围绕具体的问题而展开的。传统的教学模式下,学生只是教学内容的被动接受者,学生主动参与性很少,在这种形式下,很难培养出有创新的人才。推动课堂改革,实施全新的课标理念,呼唤全新的教学方式显得尤为重要。