简介:摘要成功的教育是爱的教育,爱能激发学习的热情,能给学生以勇气和信心。理解、尊重、信任、真诚去对待特殊群体——后进生,用爱激励后进生。
简介:【摘要】: 激励是调节人们的积极性,主动性和创造性的主要措施。如今的中学生胸无大志,贪求安逸和享乐。对老师布置的作业置之不理,有甚者还逃课旷课。厌学的队伍日渐扩大。作为班主任要发挥五种激励方法激发学生积极向上的心理、荣誉感等,使之奋发努力,最大限度地发挥潜在能力。
简介:摘要本文试图通过对绩效、绩效考评以及激励概念的阐述,分析二者在人力管理实践中的关系。首先对相关概念作了比较详细的解释,再对二者的共同作用及其它相同点进行描述,而且对绩效考评和激励的不同点进行对比,最后得出结论,在理论上对二者的关系做出概括。关键词〖HTSS〗绩效;绩效考评;激励;关系
简介:摘要本文主要通过具体事例阐述了如何利用量化标准对班级上课纪律进行管理,从而培养学生良好的听课习惯,促使学生形成集体荣誉感,完善班级建设。
简介:摘要: 运用心理激励,激发学生对数学学习的热情和信心,是数学教学获取最佳效果的有效手段。在课堂教学中结合具体教学内容,针对学生心理特点,改革教学方法。把握心理激励的最佳契机,运用心理激励得法,可以最大限度地调动学生的积极性,充分发掘学生的潜能,培养学生良好的个性品质。
简介:〔摘要〕激励教学策略,就是指激发学生学习进步,激发学生学习动力的教学方法。从心理学的角度而言,人在快乐时,大脑中枢抑制消极情绪的部位被激活,产生忧虑情绪的部位则沉寂,准备行动的能量增加。这不仅可使机体以逸代劳,而且还有养精蓄锐之意。由此可见,激励策略能相当有效地激发人体的内在动力。根据小学生的年龄特点,美术教学中的激励策略的重要性是不言而喻的。