简介：摘要： 随着基础教育课程改革的逐步深入，数学教学不仅要让学生掌握数学知识，同时要促进学生数学思维能力的提升，要培养灵活、多角度的思维方式，以适应未来发展的需要。现如今数学教育的真正目的是培养学生的核心素养，而不是让学生仅会用固定的模式套路解题。所以突出创新思维已成为中考数学命题的新基本方向，创新型试题有较大的甄别功能与导向功能，值得重视。教学中应结合教材，根据学生实际，有计划有目的地引入这类试题，培养学生的自学能力与创新意识。与此同时我们要重视解题后的反思，使学生学有所得，促使可持续发展。

简介：摘要：在新课程理念愈加深化的背景下，我国教育理念的核心不断发生转变，教学过程由教师为中心不断向学生倾斜。而物理是高中生学习的重点科目之一，学校及社会对物理教学的改革重视程度越来越深，且在物理教学中应用较多的就是创新精神和创新能力培养教学，故而应采取一定措施促进物理创新精神和创新能力培养教学模式的优化。基于此，本文对高中物理实验的教学方式进行阐述，并提出一定的改革措施，以期促进高中物理创新精神和创新能力培养教学的高质量性建设。

简介：摘要：随着初中数学教育教学的不断发展与改革，在数学教学过程之中，培养学生的创新以及思维能力已经成为了教学所要考察的重点内容，它可以使学生跳出教材的框架，活学活用，提高学生的数学知识应用能力，更有助于发展的学生思维，拓展学生视野，这也是当下素质教育所提出的教学要求。创新思维不仅是一种新型的教学理念，同时它还是非传统的、有价值的且具有较高坚持性的思维能力，它来源于不断的实践以及发展，在初中数学教学过程之中的应用对培养学生的创新思维能力有着事半功倍的效果。所以教师一定要调整教学方法，为学生开展更加多样化的教学课堂，以发展学生的综合能力，本文在此基础上进行探讨，并提出了几点建议。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在初中数学教学中不仅仅注重知识的传授，还要强调对学生的创新思维能力进行培养。为此，这就需要在初中数学教学中注重采用多样化的方式方法对学生的创新思维能力进行培养，促进学生数学思维能力的提升。本文先分析当前初中数学教学现状，接着提出初中数学教学中对学生创新思维和创新能力培养的相关策略，进而更好的促进学生综合素质的提升。

简介：

简介：摘要：根据课程改革的内容可知，高中生物教学也有了新的教学目标。最主要的内容就是要求高中生物要结合现实的教学实际，根据教学目标和学生的学习需求做事适当的创新型调整，让现在的高中生物教育满足国家教育发展的需要。因此，高中教师应紧随时代发展潮流，按照新课标的要求，将培养学生的创新思维和锻炼学生的创新能力作为教学的首要目标。

简介：摘要：随着新课标的改革发展，教师在教学和学生学习的过程当中，对于创新思维和创行能力的重视程度在不断的加深。初中阶段是学生身心发展的关键阶段，在这个过程中，学生对于知识的求知欲以及兴趣非常浓烈，若在这个阶段中注重对他们创新思维和创新能力的培养，必然会促使他们在学习方面得到进一步的提高。初中数学是非常考验思维能力的一门学科，创新思维和创新能力对于他们来说是非常重要的，本文主要对初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养进行探讨，以此来促进学生学习数学能力的提升。

简介：摘要：在初中数学教学中，教师应当从多种途径培养学生的创新思维，如利用探究学习活动、生活情境等，一方面可以增强主动学习的能力，令其踊跃思考问题，另一方面可以培养创新能力，促使学生具备一题多解的能力，这会对课堂学习提供帮助，从而能够提高教学效率。

简介：摘要：

简介：摘要：初中数学的知识点较为抽象，增加了学生的掌握难度。因此，教师在进行初中讲课时，应根据学生的数学学习情况，选择适合学生的上课模式，促使学生在探索学习中转换自身的学习思路，学会将所学知识点进行灵活应用，增强学生的数学综合素养。本文主要对初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养策略进行分析。

简介：摘要：从目前来看，我国在教育这一方面已经发生了极大地改变。通过观察可以发现，一大部分的教学中表明旧有的教学方式已经不能满足于如今学生学习的需要、不适用于现在的社会需求。如今，社会一直都在不断的变化发展着，社会上需要更多善于创新的人才，无论在面对什么事情、什么问题的时候自身都有着属于自己的想法。因此，初中数学教师在开展课程的时候，需要改变自身的教学思想以及教学的方法，从而可以有效的培养学生的思维能力，让学生们做到善于创新，适用于当代社会的需求。

简介：摘要：对比小学数学课本知识，初中数学在解题难度和逻辑思维上对于学生提出了较高要求，利用二元一次方程去解决生活中的应用难题，从平面图形的认识到几何图形的研究，学会用统计的方法去研究生活中的概率问题等，这些都是以往学习中不曾涉及的部分。初中数学教师应严格按照人教版的课程标准去讲授理论知识，帮助学生对于这些问题有基本的了解，从而利用课堂与课外相结合的方式，让学生能够更加热爱数学，在实践中能提高自身自己探索的能力，并且在遇到相关难题时能够激发自身的创新热情。

简介：摘要：在全面推进初中数学教学改革的过程中，教学模式和教学要求变动较为明显，学生创新能力和创新意识的培养被反复提起。为了打造有效教学课堂，真正实现品质教育，教师需要围绕前期的教学目标全面贯彻和落实素质教育理念，有目的、有意识的培养学生的创新能力，让学生在创新思维的指导下自主学习数学知识，实现举一反三和活学活用。

简介：摘要：随着我国的教育水平的不断提高，在初中数学的教学过程之中更加注重了对于学生数学创新意识的培养工作，初中数学学科的灵活性相对较强，因此不应该受到传统教育理念的影响，限制学生的思维空间。初中数学教师应当转变以往的教学观念，避免一味的课堂讲授而导致学生形成被动学习的不良习惯，教师应当在数学教学课堂之中为学生提供充分的自主思考时间，并且开发学生的创造性思维，引导学生养成创新意识。本文根据当前阶段初中数学学习中创新意识不足的主要原因，初步提出了几点在初中数学教学中培养学生创新思维和创新意识的具体培养策略。

简介：摘要：在持续发展的社会背景下，国家对革新型人才的培育更加重视，因此教育部门必须适应新的现实，为学生提供更加全面、优质的教育，以提升他们的综合技能，为国家培育出高品质的人才。中学阶段是培育学生各种素质的关键时期，其中培养学生的创新思维是素质教育的重要主旨，教师应将其放在课堂教育目标的首位，特别是在中学数学的教学过程中，数学学习可以锻炼学生的创新性思想。因此数学教师应着重研究并改进现有的教学方法，为培育好学生的创新思想做好准备、打好基础。

简介：摘要：国家在飞速发展的过程中需要不断的创新才能保证国家的强大，而且国家对人才的要求也已经不再只是注重学生的专业知识，现在更为看重的是人才是否具备较强的创新思维和创新能力。这就对教师的教学带来了巨大的压力，教师在教学时除了要给学生传授知识，还要指导学生用创新思维掌握专业知识,利用创新思维提高对专业知识的了解与把握。而数学知识的又需要学生运用创性性思维和创新能力来掌握和理解,所以新一轮基础教育课程改革背景下,在初中数学课堂中训练学生的创新性思维和创新能力是十分合理而可行的,同时这也是满足新一轮基础教育课程改革对初中数学教师教学的要求。这样的数学课堂才可以与时俱进,培养出可以在新时期为我国作出贡献的创新性人才。

简介：摘要：在我国经济社会不断发展的背景和前提之下，社会对人才综合素养的要求不断提高，数学是初中义务教学阶段重点的科目，也是学生要掌握的难点学科。数学教学一方面要关注学生具体成绩的提升，还要帮助学生思维能力的增长，为学生今后的学习做好铺垫、打下基础。在新课改的要求和目标之下，学生学习数学必须要具备一定的创新意识与精神，教育工作者也要创新教育方式，激发学生对数学学科的兴趣和爱好，加速对学生创新解题能力和创新理解能力的培养，打造逻辑思维。本文围绕着初中数学教学中学生创新能力和思维能力的培养展开论述，希望能为有关人员提供一些参考和建议。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，我国教育事业取得一定的成绩，教育事业得到了全面的进步，素质教育也融入了教育事业的各个发展环节。在全新的时代环境下，各个教育学科都在不断的完善，这有效提升了学生的创新力，实现了教育的基本发展目标，完成了素质教育的转型和发展。本文全面分析了初中数学教学中创新思维的培养策略，希望有效提升初中数学的教学水平。

简介：摘要：小学语文作文是锻炼学生语言表达能力和理解能力的重要板块，尤其是在推行素质教育的今天，小学语文作文体现了学生对文字运用的整体把握以及对各类语法标点的用途的明确。对于中段的小学生来说，这些都是为以后的语文学习打下坚实的基础。且语文作为一门国学，也是学生的母语，在写作方面也应该有更高的水准和要求，语文教师应监督好学生对语文写作方法的融汇贯通，为日后教授写作的分类指导上贡献厚积薄发的力量。

简介：