简介：在职培训是建设高素质专业化公务员队伍的有效途径。科学地界定培训需求是确定培训内容、加强公务员在职培训的针对性、提高培训实效的关键所在。实证调查表明，不同级别的公务员在对本职岗位及自身适应性的认识、课程设置、对培训方式及时间的需求方面既具有一致性，又有差异性。依据公务员素质的现状及未来社会发展对公务员执业能力提出的新的需求，准确确立培训目标、科学界定培训需求、灵活运用多种教学模式、对不同级别的公务员实施分级分类培训是提高培训实效的重要手段。

简介：采用培训需求分析理论,结合当前实际,以灵宝市紫金宫国际大酒店为例,针对员工的培训需求进行了初步的调查,分析了酒店在培训需求中存在的问题及原因,并提出了相应的改进措施,以期能为酒店提供借鉴。

简介：一、求真务实。开拓进取。近年来全国财政干部教育培训工作取得丰硕成果近年来，财政干部教育培训工作认真贯彻党中央关于干部教育培训的战略部署，始终坚持为财政科学发展服务、为财政干部健康成长服务的根本宗旨，紧密围绕财政中心工作，全力服务财税体制改革，结合财政干部队伍实际情况，求真务实，开拓创新，各项工作取得了丰硕成果。

简介：

简介：摘要目的了解我院及社区护理人员对糖尿病相关知识的掌握情况和培训需求，探讨制定培训策略的可行性，为更好开展糖尿病健康教育打基础。方法采用自行设计的调查问卷，对239名护理人员进行调查，并对调查结果进行统计描述和相关分析。结果239名护士总体得分率为45.2%。其中饮食热量分配案例、胰岛素笔注射注意事项、不同种类胰岛素装置选择得分率最低，分别为21.7%、31.7%、32.6%。社区护士得分低于二级医院(P<O.05)，82%的护士认为糖尿病知识培训有必要，其中护士最希望得到的培训是糖尿病药物知识、正确使用胰岛素和饮食知识。结论当前基层护理人员对糖尿病知识缺乏，培训机会少，不能满足病人需求，形势严峻。应统一各级医院护士对糖尿病防治管理重要环节的认识、有效开展糖尿病专业培训、建立医院和社区糖尿病管理的专业化合作势在必行。

简介：摘要目的构建以需求为导向的层级信息化护理培训模式，并探讨其应用效果。方法通过调研明确护士培训具体需求，以空间距离或专科相关性划分层级，借助移动信息技术考核方式开展由上而下的培训过程。结果构建了完整的以需求为导向的层级信息化护理培训模式。培训后，全院护士理论考试合格率为99.7%，技能操作合格率为100%。与去年同期相比，不良事件发生率下降了4.8%，护理质控得分平均提高了2.7%，患者满意度提高了3.2%。结论以需求为导向的层级信息化护理培训模式切实可行，对提升护士整体专业知识水平和技能实践能力有促进作用，易于实施和操作，具有可推广性。

简介：摘要：干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。新形势下，广西自然资源系统面临着自然资源管理改革创新、管理效能提升、应对战略挑战的艰巨任务，要遵循“坚持新发展理念、坚持系统观念、坚持改革创新、坚持保障民生”的原则，全面履行“两统一”核心职责，突出“促发展”主线、坚守“保资源”红线、守住“惠民生”底线，在多目标平衡中推动自然资源事业高质量发展，就需要培养造就忠诚、干净、担当的高素质专业化自然资源干部队伍。因此，做好干部教育培训工作，是新形势下广西自然资源系统教育培训的关键目标。新时期广西自然资源系统干部教育培训工作在广西自然资源人才发展“ 十四五”规划指导下，紧紧围绕自然资源系统主要职能与业务方向，高质量开展培训计划、教学内容、教学方法以及教学成果设计与评估。为此，相关的教育培训策划应该充分满足新形势下的需求，总结历年以来教育培训实践中存在的问题，坚持导向性、针对性、灵活性原则，做好相关教育培训策划与落实工作。

简介：摘要：农村小学教师在教育教学中，除了要关注教育教学成绩的提高之外，同时也要注重提升自身的心理健康教育专业素养，促进自身的专业发展，这样才能够更好的做好心理健康教育，促进学生的身心健康发展。本文阐述小学教师心理健康教育专业发展以及心理需求的基础上，提升心理健康教育开展的效果。

简介：摘要：本文深入研究了建筑工程质量管理中的人员素质与培训需求。通过对当前建筑工程质量管理现状的细致分析，揭示了人员素质在保障工程质量中的核心作用。文章采用问卷调查和实地访谈等方法，系统评估了当前质量管理人员的素质现状，并深入挖掘了其培训需求。基于这些发现，本文提出了针对性的培训策略和方法，旨在有效提升建筑工程质量管理人员的专业素质，进而提升工程质量管理的整体水平。本文的研究不仅为建筑工程质量管理领域提供了新的理论视角，也为实践中的培训工作和人员素质提升提供了有力的指导。

简介：摘要：

简介：摘要：在当前社会经济背景下，毕业生就业面临着前所未有的挑战。特别是对于那些身处困境的毕业生，如何有效应对就业市场的变化和需求，提升自身职业技能，成为了亟待解决的问题。本文分析了高校毕业生的就业培训与职业技能提升需求，并从学校和企业两个层面提出了具体的培训策略。同时，探讨了职业技能提升的途径与方法，并强调了其与职业发展的紧密关系。旨在为毕业生、学校和企业提供实用的参考，以促进高校毕业生的顺利就业和职业发展。

简介：摘要：目的：评价基于能级进阶培训需求模型的模块化分级培训策略在提升预检分诊护士核心能力中的效果。方法：在2022年6月份至12月份实施基于能级进阶培训需求模型的模块化分级培训策略，对比培训前后护士核心能力评分、不良事件发生情况。结果：培训后护士核心能力评分明显高于培训前，不良事件中患者医生投诉率、预检分诊差错率都低于培训前（P＜0.05）。结论：基于能级进阶培训需求模型的模块化分级培训策略可以明显提升预检分诊护士的核心能力。

简介：摘要目的调查住院医师规范化培训(以下简称住培)学员对新型冠状病毒肺炎(下文简称新冠肺炎)的认知、态度和培训需求，为进一步应对疫情防控提供参考依据。方法本研究采用问卷调查方法。2020年2月，对广西壮族自治区19家国家级住培基地2017级～2019级2 560名学员进行问卷调查，并对调查数据进行统计分析。结果2017级住培学员对新冠肺炎防控和诊疗知识了解程度高于2018级和2019级住培学员，差异有统计学意义(均P<0.01)。住培学员对新冠肺炎诊疗方案和防控方案的培训需求量分别占98.4%(2 518/2 560)、98.9%(2 532/2 560)，对疑似新冠肺炎患者处理流程、正确穿脱防护服技能等需求量分别占97.5%(2 496/2 560)、96.1%(2 460/2 560)，在实践技能的培训方式方面，需求最多的前两种培训方式为视频培训[73.6%(1 884/2 560)]和多人多层次、分批次培训[53.8%(1 376/2 560)]。结论不同年级住培学员对新冠肺炎防控和诊疗知识的认知水平存在差异，住培基地和卫生健康部门应当加强组织，利用远程视频结合多人分层次、分批次培训方式进行培训，积极引导住培学员参与疫情防控。

简介：高校教师岗前培训效果不佳成为一个不容忽视的问题,其根本原因是没有兼顾参训教师的需求。文章针对北京市高校教师岗前培训学员进行问卷调查,从培训内容、培训师资构成、培训方式、培训考核方式四个方面调查学员的需求,并从需求入手,提出了目前高校教师岗前培训中可以改进的措施。

简介：

简介：有不少企业，为什么商品销量总是上不去，久置柜台和仓库呢?一个重要的原因是没能避免无效需求。无效需求包括负面需求、未知需求、潜伏需求、衰减需求、顶端需求、有害需求等。

简介：11月的广州，温暖而湿润。道路两旁高大的芒果树，街头巷隅一丛丛怒放的三角梅，以及三三两两健身的小群体，为这座繁忙的城市点缀出一些温馨；在这座城市，数万名社会体育指导员，散落在7434平方公里的土地上指导全民健身，构筑出健康向上的城市面貌。管窥窥豹。截至2015年底，全国200万登记注册的社体指导员，势如燎原，推动着一地一方的全民健身，汇聚成健康中国的大格局。

简介：摘要目的明确安徽省31个贫困县区助产士知识技能现状及培训需求。方法采用问卷调查法，运用自制的“助产士知识技能现状及培训需求”调查问卷，对2017年参加首届助产士规范化培训的105名助产士进行调查。结果初级职称护士占89.5%，第一学历中专者占42.9%，第二学历本科者占45.7%，无助产培训或进修经历者占46.7%；助产知识现状得分3.31±0.60分，助产技能现状得分3.30±0.81分，专业学习需求得分为4.79±0.34分。结论安徽省31个贫困县区助产士助产知识及技能水平不足，专业学习需求较高，应在了解学员需求的基础上制定针对性的培训方案，以切实保证培训效果。

简介：目的了解护理管理者对中医护理专科护士培训持有的态度及需求,为开展中医护理专科护士培训提供依据.方法对江苏省14所中医医院181名护理管理者进行调查,内容为护理管理者对中医护理专科护士的培训认可度及对中医护理专科护士的培训需求.结果护理管理者对中医护理专科护士培训整体认可度较高,为（19.86±2.39）分；期望以提高护士中医护理应用能力为培训目标（97.79％）,期望采用医院西医学中医培训班（81.22％）和外出培训（80.66％）的途径,围绕临床工作需求,选用经验丰富的临床中医护士（83.43％）或《中医护理学》教学教师（79.01％）为培训教师,改革教学方法,增加实践比例及实践场所,以提升培训成效.结论护理管理者对中医护理专科护士培养的态度积极,针对培训需求开展中医护理专科护士培训,有利于打造中医护理专科队伍,促进中医护理可持续发展.

简介：摘要： [目的 ]了解本地区养老护理人员现状，为规范培训、持证规范提供依据。 [方法 ]针对主题 采用自设访问提纲对商丘市 5 家 养老机构中的 5 名 管理人员、 15 名 护理员、 15 名 入住老人进行半结构 访谈， 并用现象学分析法进行分析。 [结果 ]得出 养老机构管理人员、护理员、入住老人对养老机构的现状 、 需要进一步完善的培训内容及建议 。 [讨论 ]养老机构下一步的培训方案中 生活照护知识仍需提高，增加专业知识，分层次分方式进行培训，同时对养老机构提出培训建议。