简介:摘要:随着核心素养教育理念的提出,初中语文新课标对于语文教学的目标也做出了进一步的细分,对于语言教学来说,改革之后的语文课程更需要教师充分利用教材和生活中的语文知识,帮助学生按照参考性的“目标语言”去规范自己在今后生活和学习过程中的言行,并将这些目标语言作为自己理性学习和参与社会生活的工具,帮助自己去体会各种形式的“精粹语言”,从而发现相同汉字在不同组织方式下所体现的特殊寓意,感受语言的魅力,提升学生在运用语言时的敏锐性和准确性,保证学生阅读能力,语言表述能力和思维能力的成长与发展。本文详细描述了初中语文课程中提高学生语言学用的相关策略,以供其他教育工作者进行参考。
简介:摘要:“学·展·用”教学模式,是新课改背景下智慧课堂的一种新型教学模式。该模式是教师通过把 时间和思维还给学生,帮助学生养成独立思考、合作探究的习惯;引导学生在课堂上“动”起来,主动积极地 去探求知识,自信大方地展示自己,灵活多样地运用所学知识,从而培养学生学习兴趣,提高学生的综合能 力,以达到高效课堂之目的。
简介:摘要:“学·展·用”教学模式,是新课改背景下智慧课堂的一种新型教学模式。该模式是教师通过把时间和思维还给学生,帮助学生养成独立思考、合作探究的习惯;引导学生在课堂上“动”起来,主动积极地去探求知识,自信大方地展示自己,灵活多样地运用所学知识,从而培养学生学习兴趣,提高学生的综合能力,以达到高效课堂之目的。
简介:摘要:俗话说的好“鱼和熊掌不可兼得”。但在如此高速化发展的今天或许这一“壮举”是可以实现的,就目前而言,在物理、化学、生物三个科目里大部分学生在生物科目上所花时间较少,这是目前大部分学校普遍存在的一个问题,但是就难度和得分率来说生物是三个科目里难度最小,得分率最高的科目,因此在这样的大背景之下就必须要求学生做到课堂的活学,课后的灵用,充分发挥生物学科对于高考成绩提升和理综考试过程中的重要作用,让学生获得全面发展,真正做到“鱼和熊掌可兼得”。