简介：摘要：拼音作为识字的工具，是学生学习语文的基础，但是拼音的学习历来是枯燥乏味的，如何让学生能在一个轻松愉快的氛围中学习拼音？于永正老师所说过：“教学时，眼睛不要只盯着‘语文’，还要盯着‘人’，一只眼睛盯着‘语文’，一只眼睛盯着‘人’，这才叫完整的语文教学。”我们的拼音教学该怎样从“人”入手，为学生开启快乐的语文学习之门？笔者试着从学生最感兴趣的童话上思考拼音教学，尝试开展“童话式拼音教学”。

简介：摘要:汉语拼音的学习直接影响着学生普通话口语交际的水平，帮助学生学习好普通话十分重要。拼音作为识字的工具，是学生学习语文的基础，但是拼音的学习历来是枯燥乏味的，如何让学生能在一个轻松愉快的氛围中学习拼音是十分重要的。本文从学生最感兴趣的童话上思考拼音教学，尝试开展“童话式拼音教学”。

简介：摘要：汉语拼音是学生进行识字、阅读、写作等的基础 ， 在小学语文教学过程中占有十分重要的作用。对于 刚刚接触基础教育 的 小 学生而言，拼音的学习 枯燥乏味 ， 学起来也相当费力， 如果教师不创新教学方法， 提高学生的学习动力， 很难达到理想的 课堂 教学效果。本文将以自身的教学经验为基础，从丰富拼音教学方式、合理运用多媒体、 注重 理论联系实际三个方面，探讨如何更好地进行拼音教学。

简介：摘要：汉语拼音是现阶段小学语文课程不可或缺的构成部分，在小学语文课堂教学、小学生语言能力发展等方面起到促进作用。因此，本文多角度分析了小学语文汉语拼音教学技巧应用，革新语文教学的同时打造高效的汉语拼音课堂，促使各层次学生快乐学习、轻松掌握、高效应用汉语拼音，夯实汉语拼音基础的同时不断提升语文综合水平。

简介：摘要：长期以来，考虑到低龄段儿童的接受能力，全国小学拼音教学对《汉语拼音方案》的落实，一直采用的是变通教学法，因此深入了解小学语文教材中涉及到的拼读拼写规则在《汉语拼音方案》中的具体阐述，往往是任课教师更好地探索有效教学方法的前提和基础。基于此，以下对小学语文低年级童话式拼音教学进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：在小学汉语拼音教学中，教师要从刚入学学生的年龄、心理特点和教材的实际出发，富有情感地引导、帮助学生，采取各种生动活泼的学习形式，激发其学习兴趣，培养他们的参与意识和合作意识。

简介：摘要随着大数据时代的迅速崛起，信息技术受到了广泛的普及和应用，显著改变了人们的学习和生活方式。在全新的社会环境下，教育事业也开始引入信息技术，侧重于信息化教学的改革与发展。而微课则是信息化教学体系下一种十分有效的教学模式。在小学教育领域，语文教师在组织拼音教学时，则可以合理的开发微课资源，构建高效的语文课堂。鉴于此，本文主要就微课在拼音教学中的作用和应用展开分析。

简介：摘要“师者，传道、授业、解惑也。”教师的任务是把知识传授给学生，教师应该把学生当成学习的主人，把学习的主动权放给学生。一年级语文的主要任务是拼音和识字教学，识字教学中我摒弃了以往教学中不分重难点，一律由老师教字音、分析字形、讲解字义。

简介：

简介：摘要：在小学语文教学中，汉语拼音是基础，教师在开展汉语拼音教学时要注意教学的趣味性，密切结合儿童的生活经验进行教学。教师可从学生感兴趣的童话入手，利用右脑的特点，把拼音字母的简单、抽象图像勾画成生动形象的童话情景，促使右脑快速记下拼音字母的形状；通过把标调规则的学习童话化，帮助学生了解标调规则；让学生以形象的童话故事作支柱，把冰冷的拼读规则变成有血有肉、有温度的情感故事。以此降低学习障碍，让学生爱上拼音，爱上语文。

简介：摘要随着社会经济的不断发展，我们急需一个通用的语言文字环境。目前汉语拼音已经被国际广为采用，其有资格承担这项传播任务。故在小学语文的学习中，将汉语拼音学好具有非常重要的意义。这就对小学语文教师提出了较高的要求，要研究好汉语拼音教学的目标，采取多种教学方法，让学生对汉语拼音的学习产生浓厚的兴趣，从而提高学习能力，帮助学生以最快的速度掌握汉语拼音。

简介：摘要

简介：摘要：拼音作为识字的工具，是学生学习语文的基础，但一年级小学生掌握起来有困难。因此，教师可从学生感兴趣的童话入手，利用右脑的特点，把拼音字母的简单、抽象图像勾画成生动形象的童话情景，促使右脑快速记下拼音字母的形状；通过把标调规则的学习童话化，帮助学生了解标调规则；让学生以形象的童话故事作支柱，把冰冷的拼读规则变成有血有肉、有温度的情感故事。以此降低学习障碍，让学生爱上拼音，爱上语文。

简介：【摘要】汉语拼音是小学生语文课程入门的重要内容，也是辨音识字的重要基础。随着教育的推进，改变传统汉语拼音教授方式成为了研究的重要基点，也对教师提供了较高的教学要求。汉语拼音作为语文学习的第一阶段，当下的教授方式已不在局限于“传统灌输”，多元化的教学方式使低年级学生更容易吸收知识、牢记知识。一些情境教授法、游戏教授法、趣味教授法在近几年成为主流，通过课堂实际效果，发现这些方式更容易集中低阶段学生注意力，使知识与趣味有机统一。本文对汉语拼音教授现状进行了实地调查，通过教师教学方式、学生接受程度的观察，能够发现其中存在的问题，也根据实际教学活动中的探索提出几点对策，为今后的教学提供参考，更有效地提高学生的学习能力。

简介：摘要：儿童文学体裁之一，经过想象、幻想和夸张等编写而成适于儿童看的故事读物。《安徒生童话》、《格林童话》等童话故事脍炙人口，是全世界儿童的重要启蒙读物，对儿童的身心健康发展具有重大意义。基于此，以下对小学语文低年级童话式拼音教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着新课改在小学教育中的深化渗透，使小学教师对自身与学生的角色转变具有了一定的认知。一方面，小学语文汉语拼音是小学语文教学中重要的教学技巧，因此，教师需要在教学实践中以学生的需求为导向开展针对性的教学活动。于此，本文对新课改背景下的小学语文汉语拼音教学技巧进行了探究，以供教育工作研究参考。

简介：摘要：汉语拼音作为小学语文课程中最基本也最重要的内容，对于汉字的学习影响巨大。因此，对于汉语拼音的教学必须进行创新以提高教学质量。在如今教育模式不断改革的大背景下，微课教学也终于被引入了小学汉语拼音的教学课堂当中。

简介：摘要：小学语文拼音的学习至关重要，不仅会影响后续语文的学习，也会间接影响其他学科的成绩。为了提高学生的综合能力可以采取插图的形式激发学生学习拼音的兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中体验快乐。插图具有生动形象的特征，能够帮助学生更高效的形成知识结构，提升小学语文的拼音教学效率。下文就将详细阐述插图的作用以及如何运用插图提高小学语文拼音的学习效率。

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