简介:〔摘要〕科举制因其具有科学性、公平性,对中国古代官员选拔发挥了重要的作用,但科举制仍在1905年被废除。自鸦片战争以来,当我们极力地倡导向西方学习的时候却惊奇的发现,西方文官制亦是受中国科举制的影响发展而来的。笔者将着重从科举制度的发展、灭亡及其后来在17~18世纪逐渐被西方国家采纳,影响西方文官制的角度,阐释中国当代所存在的文化继承与创新能力缺失的问题。
简介:〔摘要〕从教育学家苏霍姆林斯基的教学领导经验可以看出,校长无论多忙都要将教学领导放在中心的地位,合理安排时间,做一个学习者,做一个教育实践家。一方面要不断补充自身的教育领导专业知识,把握学科发展动态,充当教师的学习伙伴,促成互动的组织学习气氛。另外还要做一个实践家,经常听课、学会听课,将听课制度化,使之成为一种有效促进教师改善教学的制度行为,而不是偶尔为之,以避免教师为了某一次的听课检验而刻意造作。教学领导的本质在于激活教师的教学热情,将学校塑造成学习型组织,不同主体之间是互助提升,尊重关怀的关系。只有教师群体凝聚成一个团队,才能提升学校的办学能力,促进学生的全面和谐发展。