简介:摘要: 随着我国信息技术的飞速发展, 信息技术 课程在 初 中就已经开设了,但是学生的计算机技能仍然有限。 信息技术 课程的目的是为学生提供信息、信息传递、信息处理和信息应用,以解决问题,促进学生知识、技能和情感的全面发展。信息技术 课程 教学方法 主要是 教师应了解学生的实际情况,在信息技术教学中实施分层教学;以 游戏 为基础的学习,以改善学生的研究和合作学习;有必要利用学生游戏的性质来执行教学方法,并向游戏中添加教学内容,以便学生能够在游戏中学习知识,从而从本教程中获得最佳效果。在课堂上,我们需要以学生为中心,激发学生的学习热情,培养学生,积极研究,提高学生的操作水平,才能实现有效的教学。
简介:摘要:新冠疫情的爆发迫使我国成人教育领域进行了大规模的教学改革,后疫情时代成人教育教学改革现状如何需要运用相关指标进行衡量和测评,教学质量是其中一项指标。本文基于此背景,阐释了成人教育在线教学质量的相关理论,分析了成人教育在线教学理念、教学水平和教学效果三方面的现状,从中挖掘出存在的问题,即教学质量监控力度小、在线课程设计不合理、教学支持服务供给不足、线上教学团队建设不到位。针对成人教育在线教学质量提出提升的策略,重塑“学为中心”的观念、构建“互联网+”教学方式、加大教学质量监控力度、设计合理的在线课程体系、完善在线教学支持服务、加强线上教学团队建设。