简介:全面推进素质教育,建立一个充满生机的有中国特色的高等职业教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础,是当前高等职业院校贯彻中共中央国务院精神,深化教育改革的一个重要任务。素质教育的关键在领导、在教师。因此,探讨素质教育离不开教师素质问题的研究,否则,就谈不上实施,只能是纸上谈兵。教育的成败系于教师的素质状况,建立高素质的教师队伍是素质教育的根本。一、教师在素质教育中的重要地位正如邓小平早在1951年所指出,“学校教育的困难,在于教育改革,不在于教育经费。……教育改革,在有技术有学问的人抱着为吃饭不得不教书的情绪下,是不能进行的”。他认为,学校的干部和老师水平“提高了,学生就可以提
简介:摘要如何结合社区护理课程的教学,加强对学生社区护理实践能力的培养,我们在教学中进行了一些尝试和探索。我们根据学生的实际情况及现有的教学条件并结合社区护理工作的需要,对社区护理课程中的实践课内容进行了设计,通过该实践课程,使学生的社区护理实践能力得到了锻炼和提高。
简介:摘要创新是一个民族进步的灵魂,创新教育是培养学生创新能力的重要途径。本文通过对树立正确的教育理念、努力营造课堂气氛、挖掘创新实训内容、改变教学模式、提高评价机制等几方面的阐述,指出了计算机实训课中培养学生创新能力的方法和途径。
简介:摘要目前,许多中职学校与企业合作建立了与专业职业领域相关的工作室,在这种“工作室制”人才培养模式下,职业学校试图以此种方式来提高专业教师的教学能力。通过笔者近十年的工作经验了解,当前中职学校专业教师教学能力方面仍存在诸多不足,如中职专业教师的教学实践能力欠缺、中职学校专业教师来源渠道单一、教师“双师”素质欠缺等。为此,针对中职学校专业教师教学能力存在的问题,提出了“工作室制”人才培养模式下提高专业教师教学能力的途径。
简介:摘要高等职业教育的培养目标决定了高职“基础”课教学的实践性,教材知识的系统性决定了实践教学的系统性,实践教学的广泛性决定了高职“基础”课系统实践教学的必然性和可行性。项目教学是广泛系统、全面深入的实践教学,而更有效地达到“社会实践教学”的要求,是高职“基础”课系统实践教学的有效途径。教师可把教材知识目标转化为价值目标建立价值体系,然后建立价值实现系统,搞好把项目教学介绍给学生、学生分组、分工协作完成PPT等形式的项目实施方案、课堂上展示讨论方案、课后完善上交、考核等程序,即完成“基础”课项目教学。规范的项目实施方案还是“基础”课与其它思想政治教育工作衔接的纽带,是综合实施思想政治理论课实践教学的有效途径。
简介:摘要针对我校外贸类学生英语听说能力的现状,通过跟踪近年我校外贸类专业学生的就业状况,可知英语听说能力日趋重要,解决两者之间的矛盾就是要提高职高学生的英语听说能力。以《商务英语听说》这本教材为例,文章探索了如何在英语课堂上切实提高学生的英语听说能力。
简介:摘要计算机学科和其他学科相比,存在着很大的差别,它是一门实践性较强的学科;一节课内要使学生尽可能学到更多的计算机知识,操作熟练,需要教师花费一翻心血,寻找使每节课达到最佳效果的有效途径。本文从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学方法、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合六个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教学中如何推行创新教学提供了新的思路。