简介：

简介：摘要：现今时代，我国交通运输体系越来越发达，桥梁项目是其中的关键要素之一，随着装配式工艺技术的发展，装配式桥梁项目建设已然成为我国路桥领域中的关注重点。通过对桥梁设计与施工技术应用的科学把控，可实现在短时间内高质量完成桥梁建设，并保证其运行年限符合预期需求。现阶段我国桥梁工程建设领域中装配式工艺的应用取得较为理想的成效，相较于常规施工工艺而言，装配式混凝土桥梁在施工效率、安全性、美观性等方面存在显著优势。为保证装配式混凝土桥梁能够稳定运行，需在加强桥梁设计把控的前提下，结合对施工技术的合理应用来提升桥梁施工质量。

简介：【摘要】中等职业教育的目标就是把学生培养成为爱党爱国，具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民，成为爱岗敬业，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才，这也中等职业教育德育目标。本文阐述中职学校全方位多举措构建学生德育教育的做法，旨在培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

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简介：摘 要：劳动教育旨在树立学生的劳动意识，端正学生的劳动态度和劳动习惯。以劳动为教育实施方式，并融入学生综合素质发展中，加强学生的素质全面发展。劳动教育内涵是以学生的生活为根本，培养学生知、情、技方面的能力，使学生有鉴赏美和创造美的能力，从而实现学生的全面发展。

简介：摘要：幼儿园环境对幼儿的成长有着举足轻重的影响，本文详细探讨了如何通过创设良好的幼儿园环境，包括物质环境、精神环境和活动环境，来促使幼儿全方位发展。物质环境的精心设计能够提供丰富的学习资源，激发幼儿的好奇心；精神环境的营造则有助于形成温馨的学习氛围，让幼儿在关爱中成长；而多样化的活动环境则为幼儿提供了实践探索的机会，培养幼儿的团队协作能力。通过综合优化这些环境因素，可以为幼儿打造一个更加健康、积极的成长空间。

简介：摘要： 随着社会对高素质体育人才需求的增加，体校全方位育人体系的构建显得尤为重要。本文通过对国内外体校育人体系的比较研究，探讨了全方位育人体系的内涵、构建原则及实施策略。研究发现，全方位育人体系不仅能够全面提升学生的体育技能，还对其综合素质的培养具有显著作用。本文的研究为体校教育改革提供了有益参考。

简介：班主任对学生教育工作要突出在“导”上。“引导”是动之以情，晓之以理的说服教育，即春雨润物般的细致入微的思想教育工作。“引导”，应尊重学生的感情和意见，善于抓住教育时机和讲究方法，达到教育学生的目的。当然，这需要教师不断提高自己的各方面素质，不断总结和学习教学的艺术和方法。

简介：日记在培养学生作文能力、提高学生综合素质方面具有很大的作用。日记教学应该成为初中语文教学的一个有机组成部分,成为语文素质教育的一种有效形式。教师应该提倡学生写出自己的真情实感,引导他们通过写日记获得全面发展和进步。

简介：将课本中的例题、习题进行适当变化，并用于课堂教学，是教师创造性地运用教材的一种常见举措，而引导学生对课本中的例题、习题进行改编，既可发挥学生的潜能，又可使教师的教学素材得到充实和改进，在一次初三几何复习课上，我和学生一起复习了一道有关相似三角形的问题(人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《几何》第二册254页第11题)，为了引导学生归纳、比较与进行解题方法迁移，我特地对原题作如下引变，并和学生一起探讨其证法，比较原题与变题在题设和结论上有什么相同点和不同点，在证法上有什么类似之处。

简介：小学生几乎个个都写日记．而且写得不少。但是．不少学生写日记，只是为了给老师和家长检查，随写随丢，不懂得爱护，这不但没有发挥日记的作用？对坚持写日记也没有好处。老师引导学生爱惜自己写的日记。意义不仅仅在于日记不丢失。发挥作用．更大的意义是在于促进学生写好日记，用好日记。引导学生爱护日记，可以从以下三个方面入手。

简介：摘要：新课程改革背景环境下，如何引导孩子进行创造，以学生为课堂教学主体，提高孩子的创造能力，是我们每个教师应该探索的重要课题。在实际的小学教学中，教师要应用多样化的教学模式使学生觉得学习是有趣的，是丰富多彩的，进而全身心地投入其中。

简介：摘要古往今来，许多事实证明，使人成功的不只是知识和经验，而更重要的是探索性和创造性的思维方式,那么对孩子的音乐教学不仅要培养他们的音乐感受和表现能力，更重要的还要培养他们创造性思维，提高孩子的自信心。

简介：每次开家长会，总有很多家长向老师诉苦：“我家孩子太倔、太任性了，一点都不听话，说风就是雨，不答应就又哭又闹，真拿他没办法。老师您可得帮我们好好管管……”“我家孩子也是这样，要买什么就非买不可，要不然就不走……”这是很多年轻父母的困惑：孩子任性时，说轻了孩子不搭理你，说重了孩子哭闹，大人也觉得有点小题大作，心里也不好受，可又不能事事都由着孩子，这到底该怎么办呢？

简介：任何一种现象的产生，都有其存在“土壤”。幼小衔接班，在北京疯狂，在全国各地都疯狂，是因为有现实的“需要”。家长需要，更多的是担心孩子“输在起跑线上”，担心孩子的知识储备不足，难以应对小学学习的压力；看到各类培训机构近乎“危言耸听”的宣传，更是觉得“我的孩子可能落后了”。而一旦家长有了需求，各类培训班就有了巨大的“商机”和经济利益。面对种种“需要”，幼小衔接班“小学化”，自然会屡禁不止。

简介：在历史教学中，用正确的观点、科学的方法，对一些在历史进程中有重大影响的人物进行分析和评价，能促进学生的辨证唯物是历史观的有效形成，因此在教学过程中必须正确引导学生进行客观准确的评价，以提高历史教学的质量。

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简介：通常我们说的“学问”不如说是“问学”，只有在问的基础上的学才是最有效的学习方式。因为提出问题是思维活动的重要体现。心理学研究表明：发现问题是思维活动中最重要的环节。没有问题的思维是肤浅的、被动的。只有当个体感到需要问个“为什么”、“是什么”、“怎么办”时，思维才算真正发动，否则，思维就难以展开和深入。

简介：摘要为防止孩子沉迷网络，一些学校、教师、家长对孩子使用计算机、网络严格控制，甚至是杜绝。结果导致一方面是学生对计算机、网络的无限渴望，一方面是家长、教师对学生使用计算机、网络的无限担忧；一方面是素质化教育要求学生提升信息素养，一方面是成人对孩子使用计算机、网络的种种限制。