简介：虽然新建本科院校在近几年得到迅猛发展，成为中国高等教育的一支生力军，但升本后这些学校也面临着许多问题，只有及时解决这些问题，新建本科院校才有可能继续发展壮大。基于此，本文分析了新建本科院校当前面临的若干问题，并提出了相应的解决办法。

简介：随着国务院常务会提出＂引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型＂,我国600余所地方本科高校将陆续向应用技术型大学转型,为新建本科院校的发展带来新机遇和新挑战。科学研究作为现代大学的四大职能之一,是衡量高校办学水平的重要指标。从剖析新建本科院校的科研现状入手,理清科研与教学以及科研与人才培养的关系,提出新建本科院校实现科学研究职能的建议。

简介：新建本科院校服务于老龄化社会，是对高等教育内涵式发展理念的践行。老龄化社会中，新建本科院校与老龄化社会存在养老资源供给与需求上的契合之处，新建本科院校向老年人提供社会服务，不仅是对其自身功能的拓展，也是其社会责任的体现。通过提供养老资源服务于老龄化社会，既化解了新建本科院校发展上的瓶颈，也满足了老年人对养老资源的需求，这是高等院校在人口老龄化背景下服务于社会的直接途径，也是配置与整合教学资源提高社会效益的重要举措。

简介：文章通过对新建本院校转型发展中的办学定位、服务面向定位、人才培养模式三个方面进行阐述，试图以新建本科院校的转型发展与专业学位研究生培养的协同性为研究的出发点，重点探索转型发展背景下新建本科院校专业学位研究生的培养模式，主要从专业学位研究生的人才培养目标、培养方案和实践基地建设三个方面进行了分析探讨。

简介：音乐学重点学科以南音方向为特色，成为2006年泉州师院首批校级重点学科之一，2007年该学科入选“福建省新建本科院校重点学科”。该学科现有成员20人，其中教授3人，副教授9人；具有硕士（含硕士生）以上学位5人，其中1人正在攻读博士学位。学科队伍的学历结构、职称结构和年龄结构趋于合理，已经逐渐形成了以学科带头人王珊教授为核心的骨干教师队伍和合理的学术梯队。

简介：新建本科院校高等数学精品课程的建设应有的放矢，课程建设与本校自身的生态位置紧密结合，有所为有所不为，在形式和内涵方面强化和谐与交融，建设出具有本校鲜明特色的精品课程．高等数学课程建设应努力克服传统本科教育的影响，避免盲目攀比老本科院校出现“模式趋同、层次失衡”等问题。文章仅就宁波工程学院近几年建设浙江省精品课程“高等数学”的探索过程中所尝试的“分层递进、突破重点”的课程教学战略进行阐述说明。

简介：学科建设是高校提升内涵实力、提高办学地位的根本途径。文章针对当前一些新建本科院校在办学发展定位、学科专业方向、人才培养目标、师资队伍建设、学科建设运作机制等方面出现了策略决策偏差，导致学科建设效果不理想、影响长远发展的情况，在客观分析新建本科院校学科现状及其发展可能的基础上，依据学科内涵建设良性规律，提出阶段定位和策略对应的学科建设建议。

简介：近年来，随着高等教育改革的深入，涌现出了很多的新建本科院校，这些院校在快速发展的同时，也暴露出来一些问题。只有在人才培养模式上不断的探索创新，结合地方特色，培养应用型人才，新建本科院校才能实现自身的良性可持续发展。

简介：以金盛华、李雪编制的《大学生职业价值观量表》为工具,对三明学院225名师范生的职业价值观进行测验研究,结果表明：师范生的职业价值观总体上来看相当一致,他们在择业时最为重视的职业价值依次是家庭维护、职业前景、兴趣性格;而对轻松稳定、社会促进、薪酬声望不太注重。师范生职业价值观部分因子在是否师范生、性别、年级、家庭收入、有无异性朋友方面存在差异。师范生目的性职业价值观与手段性职业价值观存在显著正相关。

简介：文章分析了新建普通本科院校的后发优势和后发劣势,提出了实现跨越发展的对策建议。要吸取经验,克服隐患,扬长避短;发挥人员优势,提升办学水平;创造性的进行制度模仿,促进长期稳定发展;善用创新优势,促进学院实现跨越发展。

简介：采用学习投入量表对892名市属新建本科院校大学生进行问卷调查,结果显示,性别、生源地、专业、年级是大学生学习投入的主要影响因素,根据这一结果提出了促进大学生学习投入的对策。

简介：创新型应用人才是新建本科院校发展的必然选择。新建本科院校创新型应用人才的培养要与学校的定位、发展现状相一致,深化教学改革,从改革教学运行机制、学科建设、实践教学等方面入手,优化创新人才培养的环境,增强应用人才的创新能力。

简介：高校毕业生是国家宝贵的人才资源,随着新建本科院校的增多,高校扩招,新建本科院校毕业生＂无业可就＂和＂有业不就＂这两方面所带来的失衡状态不仅给社会的稳定和就业带来了相当大的压力,也不利于大学生自身的发展。笔者探讨了新建本科院校毕业生的就业情况,从社会层面、高校层面、毕业生个人层面对当前毕业生就业难的原因进行分析,在此基础上,重点阐述拓宽新建本科院校毕业生就业门路的对策,以期对拓宽毕业生就业门路,完善毕业生就业市场机制有所帮助。

简介：实践教学在地方本科院校的教学运行中,具有与理论教学同等重要且不可替代的地位和作用。作为地方本科院校的酒店管理专业,更应考虑酒店行业对管理层面人才的特殊性需求,因此必须加强专业教学的实践环节。本文通过分析地方本科院校酒店管理专业实践教学存在的问题,有针对性地提出改善酒店管理专业实践教学的建议。

简介：教师是教育科研的主体,科研型教师的培养对于地方本科院校教育科研的发展起到关键作用。分析地方本科院校科研型教师成长的背景,找到科研型教师成长的动因,提出科研型教师培养的途径,对于地方本科院校科研水平的提高非常关键,具有一定的理论和实践价值。

简介：以MOOCs引领的新教育信息化技术革命将给地方本科院校的发展带来深远的影响。文章讨论了MOOCs在高等教育中的优势和劣势，分析了其在高等教育格局、未来定位、管理机制、教学模式等方面对地方本科院校所带来的影响，提出了地方本科院校的应对策略，为地方本科院校的发展提供思路。

简介：威斯康星思想是美国威斯康星州立大学在20世纪初所倡导并发展起来的基于社会服务的办学理念，其核心是：高校只有通过主动与地方经济社会进行有效对接，才能实现自身的可持续发展．这一思想为我国地方本科院校师资队伍的转型发展提供了可借鉴的路径．首先，地方本科院校要转变思想，走出“象牙塔”，充分融入社会；其次，搭建产教融合、校企合作平台，培养教师的实践能力；再次，鼓励教师应充分利用自身的聪明才智为地方政府决策提供信息和咨询服务；最后，积极探索多样化的应用型人才培养模式，构建基于地方需求的人才培养方案．

简介：摘要： 随着我国社会经济的发展，传统产业结构的升级以及新兴产业的出现，社会对管理型人才的需要也与以往有所不同，地方本科院校管理类专业亟待转型发展，以适应时代的需求。本文通过介绍地方本科院校管理类专业转型发展的必要性，阐述对管理类专业学生应用素质方面提出的要求，进一步分析了地方本科院校管理类专业转型发展的策略。

简介：引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型是国家战略,转型发展的潜力在很大程度上取决于学校的文化自觉。从文化自觉的视角说明了地方本科院校转型发展过程的主要障碍,在此基础上提出了转型发展的基本路径:更新理念,完善管理运行机制;对接区域产业,优化专业设置;校企合作,完善人才培养模式和培养方案;多措并举,建设双师型教师队伍。

简介：2014年5月，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》相继颁布，在教育部推动和引导下，地方本科院校启动了向应用技术大学转型的步伐，新的政策导向再次成为学界和社会关注的焦点。