简介：梳理了高校协同创新的理论背景和国内外高等学校的协同创新机制.从广东东软学院的实践经验看来,高等教育的协同创新机制及体制,至少应包含“校校协同”“校企协同”“社会协同”“国际协同”等四个方面的子系统,即“基于优势学科互动的校校合作办学创新机制”基于独特行业背景的校企合作办学创新机制”“基于发展共赢的校地合作办学创新机制”和“基于理念与方法接轨的国际合作办学创新机制”.

简介：[摘要]定位于应用型人才培养的新建本科院校的高等教育，“双师素质”教师在教育教学实践中具有至关重要的作用。本文在探讨新建本科院校类型及人才培养定位、“双师素质”教师的内涵要求、应用型人才培养的基础上，着重分析“双师素质”教师在对应用型人才培养中所具有的独特作用，以期引起从事高等教育教学的同仁们对“双师素质”教师的重视、培养和探讨更多的关注和思考。[关键词]“双师素质”应用型人才培养教师队伍建设近几年来，社会发展和经济建设的实际需要和大学生的就业实践表明，社会对高层次的应用型人才有巨大的需求。虽然近几年培养的本科以上毕业生在数量上有较大幅度的增长,而[1]社会急需的能胜任研究、开发、设计、策划等工作并具有较强创新能力的工程技术人员仍然是目前非常紧缺的专门人才。对于应用型人才的培养除了高等职业教育外，发展应用型本科教育、培养本科层次的应用型人才成为许多本科层次的高等院校的办学定位和培养目标。同时，这也对目前的师资条件尤其是教师队伍的素质提出了更高的要求。“双师素质”教师成为了很多高校对教师培养的目标，对“双师”教师的内涵要求、在人才培养中的作用、培养途径等也成了教育界社和社会界的重要研究课题......

简介：文章简要阐述了工程硕士现有存在的问题,介绍了工程硕士培养在实践教学中校企合作及导师激励等策略研究,另外对其它实践环节过程管理在实践中的具体做法做了相应阐述。

简介：当前，新建本科院校的毕业生就业压力与日俱增，就业现状将推动教育教学改革创新。通过加强教学内容、教学方法以及教学管理等方面的改革，提高办学质量，更好地促进大学生就业。

简介：新建本科院校的转型发展是我国'引导部分地方普通本科高校向应用型转变'战略的一个重要组成部分,对我国迈向教育强国起着举足轻重的作用。通过对欠发达地区新建本科院校转型发展的实践经验、面对的困难和挑战的综合分析,提出对策建议:从外部支持环境的视角来看,需要政府引导社会观念的转型,培育企业教育主体,进一步完善对高校的分类指导等;从学校内部转型角度看,需要进行合理定位,强化特色,加强以内涵建设为主的深层次转型,建立开放合作的体制机制等。

简介：在国外不乏一些有关翻转课堂的成功案例,但在国内高校运用这个理念进行教学设计的成功案例可是凤毛麟角,尤其是在新建本科院校高举迎接本科合格评估的大背景下,对固有教育教学方法进行革新,尝试对通识课C语言基于翻转课堂教学模式的研究是具有深远意义的,既能为学生学习能力的培养提供新思路,又能为教育教学方式的实施提供参考价值。

简介：大学教师是提高高等教育质量的重要保证，教师的学术素养对于促进高校教学、科研的发展意义十分重要。大学教师的学术素养包括专业的学科知识、高尚的职业道德，专业化的学术科研能力。只有大力培养教师的学术素养，才能提高教师队伍的整体的质量，从而推动毕节学院的跨越式发展。

简介：统计了江苏省新建本科院校学报2009～2012年的影响因子、总被引频次、他引率、即年指标、web即年下载率、被引刊数、被引半衰期和基金论文比等8个指标，通过计算均值、归一化值和加权处理，分析了江苏省新建本科院校社科类学报和自科类学报的学术影响力，及其与全国综合性期刊平均水平的差异。

简介：在中国高等教育应用技术转型与发展改革进程中,培养应用型人才,开展创新教育,追求以质量提升为核心的内涵式发展,成为了中国高等教育中地方新建本科院校的目标。此研究结合地方新建本科院校的区域资源与学校实际,从科研创新与教师素质提升、应用型科研与应用型人才培养的关系、应用型科研创新推进实践教学的具体路径等层面展开实证研究与问题探讨。

简介：近年来，大学毕业生面临的就业形势比较严峻，新建本科院校尤其如此。要解决新建本科院校工科大学生就业困难，应通过改革人才培养模式、实施企校合作办学、搭建大学生科技文化竞赛平台、加强就业指导等有效措施，来增强毕业生的就业竞争力。

简介：德国应用科学大学具有悠久的办学历史，是其高等教育体系的重要组成部分，为战后德国经济的复苏与崛起培养了大批应用型人才。在不断地探索与实践中，应用科学大学逐渐形成了自身的办学特色，并得到德国社会各界的广泛认可。德国应用科学大学成功的办学经验，可以为我国发展应用技术型本科教育，以及新建本科院校在学科专业、课程体系、教学模式、师资建设、科学研究等方面的全方位转型提供启示。

简介：摘要：当今社会知识生产的模式正在发生深刻的变化，给地方新建本科院校开展学科建设带来了新的“机遇”与“挑战”。新建本科院校必须抓住“机遇”，迎接“挑战”，采取构建“解决问题”为导向的多元化学科建设主体、利用后发优势以改革创新驱动发展、坚持应用导向实行“学科-专业-产业”一体化建设等措施，提高学科建设水平，以此推动学校的整体发展。

简介：实施校院二级管理是当前我国高校内部管理改革的通用选择。在推进我国高等教育科学发展、跨越发展的进程中，一些规模较大的地方性本科院校内部也实施了校院二级管理，有效地提升了地方性本科院校的管理水平和竞争实力。在阐述地方性本科院校实施校院二级管理的重要意义的基础上，探讨校院二级管理的动力机制和责权体系，指出需处理好五个重要问题。

简介：通过对我校高等数学教学情况调查问卷，分析了目前地方本科院校学生在学习目的、学习态度上存在的问题，明确了教学内容和教学方法的现状，在此基础上，提出了改进教学方法、提高教学效果的几点建议。

简介：物流实验室是实现理论与实践紧密联系的重要支柱,对培养符合社会要求的物流专业人才起着重要作用。经调查,地方本科院校物流专业实验室建设往往面临资源有限、资金短缺、场所狭小的困境;实验室以机房为主,缺少对创新型实验的支撑。因此,地方本科院校在现有条件下建设物流实验室必须制定长期规划,有效利用资金,均衡软硬件设备,重视创新型实验,采购占地面积小但开放性强的硬件设备。

简介：地方本科院校园林专业发展现状并不理想,宿迁学院园林专业现行的专业技能培养体系中的培养目标阶段性不明确,应用性不强;培养途径过于笼统,缺乏创新,可操作性不强。根据园林专业职业群和地方经济特色,提出地方本科院校园林专业分阶段、模块化专业技能培养体系,并根据园林专业的课程设置和特点、教学进程以及技能培养的要求,提出强化师资队伍、完善实训条件、规范考核制度和创新培养模式4个保障措施。

简介：从上世纪末以来，我国高等教育的规模随着高校扩招获得了空前的发展。然而，严峻的高校就业形势和巨大的技术人才缺口成为我国当下高等教育进一步发展的主要矛盾之一，该矛盾的解决亟待高等教育在培养体制和教学模式上的大改革。通过深入讨论我国高等教育尤其是地方新升本科院校在人才培养方面的现状及困境，对比美国“社区学院”模式的发展历史及其优势，对我国地方新升本科院校的发展及其困境进行了反思。

简介：人才培养方案是实现培养目标和基本规格的总体设计蓝图，对人才培养质量的提高具有重要的导向作用。通过对广西开设本科小学教育专业较早的五所院校人才培养方案的比较发现，在“构成要素”、“目标定位”、“基本要求”与“课程结构”等方面存在共性，但在“培养目标落脚点”、“最低毕业学分要求”、“主干学科与主要课程的确定”、“实践教学规格”等方面存在差异。为此提出制定人才培养方案时应注意“明确办学指导思想”、“选准目标落脚点”、“准确定位主干学科”、“完善实践教学体系”等问题。

简介：美国的双语教学开展得较早并取得了较好的成绩。美国通过法律和政策对其双语教学进行了较好的规范、引导和保障,通过培训和提高待遇促进了其双语教师队伍的稳定,编写了高质多样的双语教材以适应社会现实的需要,形成了诸多双语教学模式等,所有这些都推动了美国双语教学的发展。我国地方本科院校法学双语教学正处于探索阶段,存在诸多不足,我们应从美国双语教学中吸取其好的做法,通过完善我国的有关政策和法律、加强法学双语教师队伍建设和法学双语教材建设等,来改善我国地方本科院校法学双语教学。

简介：