简介：进入职业高中以后．有不少学生不能适应数学学习，尤其对一年级新生来讲，面临的环境可以说是全新的：新教材、新同学、新教师、新集体……他们有一个从陌生到熟悉的适应过程．这个过程会影响到他们的学习积极性．甚至会导致有些学生的成绩一落千丈。

简介：“大学语文”在高校基础课教学中的地位成为学界讨论的热门话题。作为一门志在提升学生“人文素质”的课程，大学语文关心的应该是当学生忘记了关于文学的概念性的东西以后依然存在的那些东西；不应把呈现在学生面前的那些文学经典仅看作是历史、政治、道德的复制品，而是丰富的人生世界和鲜活的生命体验，学生从中体验到的应该是生命力的激荡。另一方面，大学语文课程中的作文应该告别言不由衷的“作伪”阶段，让“作文”成为凸显性灵、抒写自我、自由表达的写作。当然，任何一篇“好文章”都潜移默化地承载着陶冶情操、塑造人格的功能，在大学讲堂上，“大学语文”有义务利用特定的教学模块，有意识地彰显作者身上的知识分子人格境界，这不是一种道德训诫，而是潜移默化中的人格养成。

简介：

简介：摘要美术作为小学教育中的基础课程，旨在培养小学生的美术涵养与审美能力。在小学美术课堂教学中植入互动教学理念十分必要的。以当前小学美术教学工作开展情况为基础，结合近年来工作经验，以广东岭南版小学美术教材内容为例，对小学美术互动教学理念的植入与教学方法进行分析，以期起到提升小学美术课程教学质量的效果。

简介：摘要：教学理念是人们从事教学活动的信念，对教学活动有着极其重要的指导意义，而新课改为教师教学提供了新的教学理念助力教师教学。因此，作为一名高中语文教师，我们需要学习新的事物，通过转变不合乎时代发展的教学理念设计有效的教学策略，构建出高中语文高效课堂。

简介：当前的大学语文课堂由于对教学理念的认识不清,仅仅把过去的一些文学经典当作历史的复制品,大学语文中的作文更是缺乏了生活的真实体验,变得古板而枯燥。而大学语文作为一门旨在提升学生人文素质的综合学科,其教学理念应该迎合新课程标准的基本要求,改变传统的教学观念和方式。通过立足于素质教育,在强化大学生的基本语言表达能力的基础上,提升文学鉴赏能力,学习到文学中的人文精神。

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简介：１体育美学的诞生美育，即美感教育．它是以形象思维为主体，将形象思维与抽象思维融合起来，并以感情活动带动心理活动，从而达到寓教于乐的目的．美感则是主体在观赏审美对象时所产生的动情的，积极的心理反应，是人的审美心理结构——人类通过漫长的实践在自己的心理上...

简介：工程图学的研究表明：基元与整体侧重于工程图学系统的结构性揭示，转化与整合侧重于认识主体思维活动的描述，扩张与因袭侧重于图学发展的历史分析。这三者结合可以形成工程图学研究理念的整体轮廓，而以此为基础，进而可形成工程图学教学的教学理念。

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简介：摘要创新理念无论是对国家进步、民族复兴而言还是对社会发展而言都具有重要意义，对于教学更是如此。教育体制在近年来不断推行创新改革，对自身进行不断完善。在初中英语课堂中也应该贯彻创新意识，根据当前教育现状与教育新趋势来不断推动英语教学方式、教学理念的改进与创新，为学生营造更加良好的英语学习环境，提高学生的学习兴趣，打造初中英语高效课堂。

简介：　　摘 要：在语文教学中，阅读教学一直是各阶段语文教学的重中之重，但是现阶段初中语文阅读教学存在很多弊端。本文首先分析了当前初中语文阅读教学现状，最后提出了初中语文阅读教学理念的创新方法。

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简介：摘要： 发展初中“校园足球”体现了让足球回归教育的宗旨。主要体现在初中生身上，提升初中生的健康水平，夯实了中国足球运动技能的基础。初中生正处于身体和智力开发的阶段，经常锻炼足球有利于身心发展。本文深入研究了“校园足球”的教学理念，并推进初中校园足球有效开展的重要意义，针对它的训练实践展开了初中“校园足球”的具体实践方法。

简介：摘要学校培养的学生，面临的是21世纪高科技、高竞争的挑战。如何在思想政治教育课堂上利用先进的教学理念培养出思想品德过硬的人才，这是摆在我们面前的一项重要课题。本文对中学思想政治课堂中如何体现先进教学理念做了一些初探。

简介：学生物理学科素养的培育是物理课程实施的目标,要常态化的落实于物理教学之中,才能有效的体现课程目标的价值.审视当前的物理课程教学,存在不少与之相反的教学＂隔裂＂,对于教师的教育素养与坚守提出挑战,教师唯有博大的教育情怀,秉持物理学科精神,针对性提高自己素养,加以弥合,才能撑起学生素养发展的重任.

简介：摘要：随着我国教育改革的全面深入推进，我国对初中化学教学工作提出了更高的要求。然而现行化学教学工作中仍然存在很多不足之处，如未能真正落实以生为本的理念、学生学习效果不佳等，很难达到课程改革的预期目标，提高学生的综合能力更是无从谈及。这要求教师将精细化理念引入化学课堂中，为提高生本课堂教学质量、培养学生化学素养提供保障。本文针对在初中化学课堂中渗透精细化理念进行了探讨与分析。

简介：摘要“互联网+”已经列为国家战略，“互联网+”教学的实现需要对现有教学模式进行个性化、协作化等多模式的整合性改革。互联网与教育、教学相结合产生的新教学理念和模式,成为新时代教育的诉求。本文主要对如何实现一体化的“互联网+”教学模式进行了研究。

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