简介：2018年高考文科综合全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷政治试题,全面贯彻党的教育方针,落实“立德树人”根本任务,重视学科核心素养考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,发挥考试的育人功能,推动高考改革和教育教学改进与发展.试卷特色鲜明,亮点突出,主要表现为：立意显大气,试题有灵气,答案接地气.
简介：北京高考政治主观题对哲学知识的考查采用了评论文类试题的考法,体现出新课程改革的思路,同时也给教师教学和学生答题带来了挑战.探讨这种类型试题特点、解题思路和方法、作答过程中容易出现的问题,以及这类题目给教学带来的启示,具有现实意义.
简介：近几年的地理高考全国卷试题倾向于采用真实的问题情境，提供变式的图文信息，考查学生的思维品质和地理核心素养。实践表明，当前的地理教学与高考命题立意指向仍存在认知失滞问题，需要教师从理念到实践的更新和转变。应对这一问题的可行路径之一是，在El常地理教学中注重创设真实问题情境，关注知识形成的过程，注重核心知识和基本原理的教学，引导学生自主建构知识体系。唯有如此，才能跟上地理教学改革的方向，凸显地理学科的育人价值。
简介：试题编制是教育教学与评价工作的重要环节.针对一道关于“测心脏”的物理题引起的广泛讨论,从试题的测评目标、背景材料的引入、参考答案的设计等方面进行分析,发现该题的根本问题在于测量目标不清楚,进而导致了所呈现的背景材料与提问设置没有很好的一致性;此类物理试题的命制可以参考估算问题和背景丰富问题的设计方式.“测心脏”试题的讨论与分析给予了我们启示：公平性应作为科学测评的基本标准,操作性是试题设计的基本准则,一道目标明确、设计合理的试题应在信度、效度、难度和区分度等指标上都达到科学的标准.
简介：2018年全国各地的中考试卷都不同程度地对“语言实践”这一重要内容给予了关注,并且较之以往取得了长足的进步。这主要表现在引导学生感受并体味优秀的语言文字、在真实情境中运用语言文字、提高综合性表达的能力等方面。与此同时,这类试题的命制也存在一些需要反思的问题,如语文知识的无语境考查现象仍较为常见,单一知识点或能力点的模式化试题较为普遍,同一份试卷中语文知识点的重复性考查现象依然存在,提供的语篇质量欠佳,阅读命题中择取的语言点不够典型,套作化、虚假化倾向的写作命题亟待纠正。
简介：在江苏省历年高考历史试卷中,历史小论文的考查频率较高,2017年也不例外,第22题第（2）题就是以小论文的形式进行考查的.相对以往试题,该题涉及的知识面更广、更深,更加注重对学生综合能力和学科核心素养的考查.
简介：2018年高考文科综合全国Ⅰ卷政治试题在知识涵盖、知识运用、题肢设置、材料选择等方面存在一些问题.结合试题命制的一些原则与技巧,对这些存在的问题进行较为全面、客观的分析,目的在于为今后的命题提供借鉴和启示.
简介：本文通过对天津市近五年高考数学试卷中解析几何试题的梳理,总结出天津卷解析几何试题的三个突出考查特点,即突出对基础知识基本技能的考查,突出对基本数学思想方法的考查,突出对综合能力数学素养的考查。同时对近五年解析几何试题作答情况以及典型试题进行分析,指出考生在解析几何学习中存在的五个不足,进而反思教师教学中存在的问题。最后从加强概念性质教学,建立知识的多元表征结构;加强数形结合思想教学,提升学生的直观想象素养;加强运算策略方法教学,提升学生的数学运算素养等三个方面提出教学建议。
简介：
简介：本期我们来看一下全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）2017年春季测试六级试题中的短文改错和书面表达。
简介：2018年高考化学试题具有三大特点:凸显立德树人,助推核心价值落地;注重引导教学,助益知识融会贯通;强化关键能力考查,助力人才选拔。基于此,中学化学教学应从以下三个方面着力:精选情境素材,融合学科思想培育核心价值;关注知识间的联系,设计情境达成知识的结构关联;设计结构不良问题和开放性问题,培养学生独立思考能力。
简介：本期我们来看一下全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）2017年春季测试六级试题中阅读理解部分的C篇和D篇。
简介：文章通过命制一道有关导数的试题，对如何命题提出一些见解.命制的试题应侧重于考查该学科的主干知识，考查主干知识应侧重于考查其中的核心内容.因此命制试题之前先要梳理整块知识的脉络，理清头绪，从而对主要知识点进行着重考查.
简介：Howoftendoyouhelpothers？Here＇sastoryofLukeCameron.AsanAmerican,hewasbornin1985.HehadagoodfriendcalledJack.ItwasunluckythatJackdiedfromcancer（癌症）oneyearago.AfterthatLukebegantodoatleastonegoodthingforpeopleeveryday.
简介：2018年，浙江省各地市仍然实施独立命题．仔细赏析和研究2018年杭州市中考数学试题，笔者认为杭州中考卷具有“突出选拔评价功能，导向核心素养教学”的命题立意，从以下几个方面和各位同行分享交流。
简介：如何在试题中体现化学学科核心素养？依据化学的学科基础和特点，创设科学探究与创新意识；选取真实情境问题解决背景，倡导科学精神与社会责任；合理布局试题层次和结构，搭建证据推理与模型认知；巧设疑问，构建体现宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想的题设。
简介：本文基于对2018年高考物理试题的剖析，揭示命题关注点指向试题情境的精心设置、素养要素的关联互动、考查方式的“间接式”检测和水平等级的层次划分，指出物理高考对科学态度与责任素养考查的凸显与价值观引导的倚重。
显大气·有灵气·接地气——2018年高考文综全国卷政治试题综评
哲学评论文类试题特点、解题思路及教学启示——以2016年北京卷38题为例
透析高考试题，把握地理教学改革方向——围绕地理高考真实情境问题的几点感悟
教育测评中试题编制的公平性——由一道“测心脏”的物理题说开去
真实运用是语言实践的根本——谈2018年全国中考语言类试题的特点和问题
高中历史试题的学科核心素养立意——以2017年江苏省高考历史试卷为例
辨题明得失 论今鉴未来——2018年高考文综全国Ⅰ卷政治试题指瑕
高考“解析几何”测试对高中数学教学的反拨效应分析——以高考（天津卷）数学（理工类）近五年解析几何试题为例
全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）2017年春季测试六级试题解析（一）
全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）2017年春季测试六级试题解析（六）
聚焦关键能力培育,创新核心素养考查——2018年高考全国卷化学试题评析及教学启示
全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）2017年春季测试六级试题解析（五）
基于核心内容的试题命制——以一道导数原创题的命制过程为例
2017年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）初赛高一年级组试题
全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）2017年春季测试四季试题解析（五）
突出选拔评价功能，导向核心素养教学——2018年浙江省杭州市中考数学试题评析与思考
第10届“希望杯”全国数学邀请赛试题初中一年级第1试
探索日常命题中的化学素养考查—以2018年辽宁省大连市双基测试题为例
科学态度与责任考查的命题导向和关注点——以2018年高考物理试题为例
第14届“希望杯”全国数学邀请赛试题 初中一年级第1试
