简介：摘要：《初中数学课程标准》中强调：数学是研究数量关系和空间形式的科学．数学学科不仅仅是技术科学和自然科学的基础学科，也是人类文化的重要组成部分．它已经成为一种文化现象，我们在数学教学时，不仅要传授知识，还要努力挖掘数学课程中的文化内涵，不能忽略数学的文化价值．

简介：摘要：初中数学教学的重点不仅仅是将知识传授给学生，更重要的是引导学生充分理解和掌握知识，并具备灵活应用知识的能力及一定的解题能力。作为初中数学教师，在教学过程中，就需要注重转变自身的教学理念及教学手段，充分关注、培养和提升学生的解题能力，为学生数学学习效率的提升及综合能力的提升奠定坚持的基础，使之成为符合素质教育需求的现代化人才。本文主要分析初中数学试题与解题技巧分析。

简介：摘要：核心素养指的是学生通过某一方面的学习所能具备的一种可以满足自己终身发展的目标，适应不断发展和进步的社会需求的能力和品格。随着人们对教育行业认识的不断提高，对加强对学生核心素养的培养，提高学生的学科能力和健康的品格提出了新的要求。实施核心素养教育是落实新时代立德树人根本任务的一项重要途径，也是满足社会对人才需求的重要环节。本文对现阶段高考化学试题的考查内容和题干背景展开了充分的分析，就如何加强培养学生的综合能力展开讨论。

简介：摘要：本文主要分析2021年新高考全国Ⅰ卷第17题数列问题，来获得数学教学及高考备考的启示。新高考全国Ⅰ卷在新高考背景下应运而生，山东省自2020年起进行选课走班使用新全国Ⅰ卷，其不同于以往注重基础的山东卷，也不完全与全国卷相同，其独特的文化体现、素养考察、重思维的特点，引来了众多一线教师的关注与研究，作者对2021年的数列题进行分析，此题难度小但包含的内容与带给日常教学及备考的启示也有深刻意义。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，推动了高中教育水平的不断提升。对于高中教育来说了，考试是检验学生们学习质量和综合知识水平的重要环节，同时，合理的设置考试频次以及把控试题质量对学生们的学业具有重要的影响。因此，为了有效提升高中教学质量，我们以高中数学学科为例，研究高中数学考试频次以及试题质量对高中生学业产生的影响，从而有效的做好高中考试规划，提高出题质量，达到良好的考试效果，满足学生们知识水平的不断提升。

简介：摘要目的分析医师资格考试临床类别医学综合考试中相同知识点非融合型试题与融合型试题的难度与区分度，为医学考试设计提供参考。方法本研究采用资料分析方法。采用独立样本t检验，比较2014年至2019年医师资格考试临床类别医学综合考试中全部相同知识点非融合型试题与融合型试题难度与区分度的差异。结果非融合型试题和融合型试题的难度分别为(0.589±0.240)和(0.673±0.204)，其差异无统计学意义(P＝0.172)；非融合型试题和融合型试题的区分度分别为(0.237±0.125)和(0.299±0.092)，其差异具有统计学意义(P＝0.045)。结论相同知识点的融合型试题难度与非融合型试题难度无明显差异，融合型试题区分度优于非融合型试题。融合型试题在医师资格考试中的应用能够体现临床医学的实践性特征，彰显了以临床医师胜任力为导向的医学教育理念。

简介：【摘要】近几年来北部湾六市同城历史命题出现了试题呈现方式多样化，核心素养比重增加，学科综合化程度加强，初中历史教师应认真研读课标，积极研中考试题，把握命题趋势，在教学和复习上有针对性的采取措施，才能在中考复习中把握主动权，在中考中立于不败之地。本文就从今年的历史试题研究着手，探讨教学质量的提升和高效复习的对策。

简介：摘要：随着近年来新课改制度的实施,广东省也迈入新高考的大门，在新高考的背景下，各教师的教学观念也随之改变，如何能够在平时教学中加强语文教学,让学生们在高考中乃至以后能够达到育人的方向目的成为一大难题，本文从广东新高考模式背景下语文试题分析、课堂存在的问题以及如何落实教育目标等方面探究现今高中语文教学的现状。

简介：摘要：地图是地理学科的“第二语言”，提高学生的读图能力是地理教学的常规内容。但据调查发现，目前许多学生在读图环节中存在着读图不清、题干意思掌握不到位以及基础知识与地图无法有机结合等问题。这些问题产生的原因有很多，主要包括学生上课不认真、老师教学模式落后、读图析图的要求或重点指向性不够明确等，导致学生尤其在中考中的综合读图析图能力有所欠缺，丢分较多，对地理空间相对位置把握不太准确等。基于此，本篇文章对初中地理试题中地图信息的获取与分析进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着新课改政策不断深入推进，国家对高中学生探索和解决地理问题的能力提出了更高的要求，高中的地理教材也在原来旧教材的基础上进行了创新，新教材更加看重学生的实践应用能力，新政下的高中地理命题中，对实际问题的探究能力已经成为其显著的特点，本文将通过对高中地理学习中的典型例题进行研究，帮助学生通过研究性思维的方式更好的分析和解决问题。

简介：摘要：近年来，为了促进学生能全面和谐发展，让学生对未来有多个自主选择，对高考进行了全面改革，在高考中加入了很多新课程和新元素。新教材高中化学课程中包含了多方面的知识，但是学习难度也相应增大，尤其在新版《化学反应原理》这一部分内容，学生学起来更是有很大困难。本次课题针对《化学反应原理》高考试题进行探讨分析，并给出了一些教学的建议。

简介：摘 要：传统文化与化学相结合命制考题颇受高考化学命题人的喜爱。以2018-2020年高考化学试题（全国卷Ⅰ-Ⅲ）为例，总结了近三年传统文化在试题中所占的比重以及传统文化在高考化学试题中的特点和发展趋势，从试题对比、问题情境设置、典型试题等多个角度详细的解析，探寻高考化学中利用传统文化创设化学信息情境的意义，为教师、学生把握高考命题方向提供借鉴。

简介：摘要： 随着基础教育课程改革的逐步深入，数学教学不仅要让学生掌握数学知识，同时要促进学生数学思维能力的提升，要培养灵活、多角度的思维方式，以适应未来发展的需要。现如今数学教育的真正目的是培养学生的核心素养，而不是让学生仅会用固定的模式套路解题。所以突出创新思维已成为中考数学命题的新基本方向，创新型试题有较大的甄别功能与导向功能，值得重视。教学中应结合教材，根据学生实际，有计划有目的地引入这类试题，培养学生的自学能力与创新意识。与此同时我们要重视解题后的反思，使学生学有所得，促使可持续发展。

简介：摘要：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以高中学生的成长为切入点，从政治考试出发，分析政治高考试题中开放型试题的特点，并探讨解题的基本方略，希望能够给相关教师工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：高考一直是社会关注的焦点，其考试内容和考试形式也一直被人们重视、关注。随着新课程改革的发展，高考数学试题的考试模式也随之改变，针对数学这种逻辑性比较强的学科，现在的高考数学更加注重学生解决问题的能力，更加注重对学生思维方面的考查。在新课程背景下，教师也要针对目前的考查标准，对高考数学试题的考查内容、考查形式的变化做一些分析和研究，以此来调整教学模式，帮助学生提高高考数学试题的分析能力和解答能力。

简介：摘要：2017年教育部重新修订了高中地理的课程标准，这也为地理学业水平考试的试题命制提供了理论依据。本文主要分析高中地理学业水平考试的试题命制的基本原则，并针对地理选择题和非选择题的命制方式提出合理化建议，以供参考。

简介：摘 要：随着地理学科核心素养理念的不断深入,2021年广东省自主命题，在新高考、新课标、旧教材的背景下，广东省地理高考的备考策略也随之需要调整。本文在研读新课标学科要求的背景下，通过分析2021年广东新高考地理试题和对比全国卷，结合本校的备考经验，得出基于学科核心素养理念的可行的地理备考策略及做法：重视基础教学，把握主干内容；讲透地理原理，建构地理思维模型；注重情境创设、培养地理实践力；强化图文转化、掌握解题技巧。

简介：摘要：高考是人生的一个分水岭，让无数的学子跨过这个门槛实现梦想。随着时代的发展，高考也需要改革和创新，福建新高考政策的出台充分落实了新课标及考试评估体制的需求，更加发挥了高考育人的功能，同时通过试卷传递了新课标及新高考的信息，为日后政治课堂教学及备课复习指明了方向。本文从新高考试卷特点及结构分析，进一步阐述了高考政治复习对策。

简介：摘要：随着课程改革的推进和新常规的要求。数学的核心素养被高度的重视。中考数学试题的形式也更加丰富多彩，特别是对初中数学核心素养的考查，达到了一个新的高度。对数学试题的命制也有更高的要求。本文就是在平时的教学过程中，结合中考的试题，进行改编，以便更好的培养发展学生的核心素养，提高他们的逻辑思维能力和分析事物的能力等等。

简介：