简介：摘要：机械制造是社会经济发展的重要支撑，也是反映国家综合实力的一个重要标志，而计量检测则是推动机械制造持续发展的重要条件之一。在机械产品的制造及装配过程中，各零件其几何尺寸与形位误差的测量，是保证机械装备可靠性和安全性的关键因素。然而由于存在测量误差、被测量的定义不完整以及测量方法不够理想等因素的影响，其被测量真值很难被准确的反映和复现，此时测量结果通常带有不确定性。测量不确定度用于对测量结果的准确性及其质量进行定量的表示，在几何量检测中分析其测量不确定度对于保证机械零件后续的加工精度以及装配质量至关重要，因而如何基于测量不确定度的来源，对测量结果不确定度予以合理的评定和分析，在计量检测领域是十分重要的。本文主要分析测量不确定度在几何量检测中的应用。

简介：摘要：工程量清单计价模式是以清单为依据的工程造价计量方法，必须保证工程量清单的准确无误，才能得到准确的工程造价计算结果，实施对工程造价的有力管控。造价审计是与工程造价管理协同开展的一项重要工作，实际工作效果对投资方利益有着重大影响，现已受到高度关注。因此，加强工程量清单计价模式下造价审计工作的相关研究具有一定的必要性，这也是本文所要论述的重点内容，仅供参考和借鉴。

简介：摘要：针对环氧树脂价格上涨导致叶片制造成本增加的问题，基于实验室测试风电用PVC发泡材对环氧树脂的吸收率，使用了扫面电子显微镜对泡沫的微观型面进行了表征，使用统计学方法分析了材料泡孔平均直径和泡孔的尺寸分布情况对材料环氧树脂吸收率的影响，提出了一种风电叶片用发泡材料的优选规则，结果表明PVC发泡材料对环氧树脂的吸收率与材料的平均泡孔直径正相关，树脂吸收率的稳定性与泡孔平均直径的标准差正相关，风电用PVC发泡材料宜选择泡孔平均直径小且标准差低的材料，才能有效的控制生产成本。

简介：

简介：摘要：近些年来，市场经济在我国得到了蓬勃的发展，确立市场经济体制后，各行业迎来全新发展，特别是建筑行业，在市场经济中进入到一个全新的发展阶段。就建筑工程项目管理来说，工程造价就是其中的一个重要的方面，它关系到工程经济效益能否得以实现，而工程量清单计价模式则是市场经济中派生出来的，该计价模式使工程造价更具有科学性，有效地达到分散风险，然而，在具体实施中，同样，工程造价管理中也存在一些风险，若工程企业想要确保工程造价得到有效实施，需要采取必要措施，对上述风险进行控制。

简介：摘要："量感"是指学生通过对数量的观察和认识，能够在心理上形成对各种数量及变化的大致判断或精确估计的感性认知，这是数学学习中非常重要的一个能力。在日常的计算过程中，基本运算能力的良好表现离不开"量感"的加持，这使学生迅速判断与选择最适合的方法来解题，提高计算速度。不仅如此，在涉及到统计、概率等抽象概念的计算中，需要通过对数量的敏感和感知，快速地对信息进行筛选和梳理。因此，在针对小学阶段的学生展开数学教育活动的时候，一定要重视对小学生进行“量感”的培养。

简介：摘要：量感是学生对客观事物的数量、大小、轻重、长短、高低等感觉，是学生对客观事物的数量特征和数量关系的认识，它是学生进行数学运算和解决问题的重要基础。因此，在小学数学教学中培养学生的量感尤为重要。近年来，随着我国基础教育课程改革的不断深入，量感培养也被越来越多地引入到小学数学教学中。基于此，本文详细分析了小学数学教学中学生量感的培养策略，以供参考。

简介：摘要：随着数学教学的不断进步和推进，测量单位是学生在数学教学中的一个主要概念，而测量能力的训练则是提高其逻辑能力的关键。在实施“双减”的大环境下，实施“深层学习”的教学，不仅可以促进学生对数学的理解和应用，而且可以促进教师不断地改进和优化小学数学的课程。在这种情况下，老师必须在深度的视野中进行思想上的创新，创造出高效多样的课堂氛围，使他们在数学的丰富和轻松的知识中“翱翔”，使他们的思想之花朵在数学课堂上尽情地开放，从而使他们的量感技能得到很好地培养和发展。

简介：摘要：目前，随着素质教育的深入实施，培养学生的学科核心素养已成为小学数学的主要教育任务之一。其中，数感是核心素养教育的重中之重，可以帮助学生更好地体会数与数量的概念，夯实学生的数学学习基础。培养数感是一个循序渐进的过程，需要教师从量感的概念入手，帮助学生抓准数与量之间的内在联系。

简介：摘要：工程量清单与过去的定额形式相比较，具有客观特性以及实践特性，可以满足我国对项目工程的长远管控与制约，与此同时，还可以让企业根据自身情况和发展，对项目工程开展严格管控，从而推进工程预算工作的有效性以及合理性。基于此，文章简单阐述了实行工程量清单招标的长处优势，并提出了几点几种进行对工程量清单计价与招投标制度改革的措施，以期以此健全工程量清单计价以及招投标机制。

简介：摘要：田径训练作为高中体育教学的一项重要内容，旨在培养学生的身体素质、运动技能和团队协作能力。本论文通过对高中田径训练中强度和训练量的综合分析，旨在为教练员提供更科学的训练指导，确保学生在田径运动中取得更好的成绩。

简介：摘要：自工程量清单计价模式实行以来，不仅改善了工程建设市场秩序，同时也对工程造价管理工作的开展起到了指导作用，这对我国工程造价体系的发展起到了非常大的推动作用，促使我国工程造价体系更接近国际发展水平。但因工程施工受到多方面因素影响，导致工程造价的不确定性更加明显，那么采用有效管控措施就显得非常重要。基于此，本文针对工程量清单计价模式下的工程造价控制措施进行探究，以期能够推动我国建筑工程造价管理水平的提升。

简介：摘要：小学数学教育的关键目标之一是帮助学生建立对量的感受，即量感。量感的培养是数学学习的基础，也是核心素养在数学教育中的关键体现之一。量感不仅涉及到学生对长度、重量等量的感受，还涉及到他们对数学概念的直观理解和与实际生活的联系。然而，目前的数学教育中，有时候忽略了培养学生的量感，导致他们对数学概念的抽象理解不足，无法将所学知识应用于实际问题解决。在这一背景下，探索如何基于核心素养培养小学生的量感成为一项重要任务。通过深入研究，我们可以更好地理解如何在小学数学教育中将核心素养与量感培养有机结合，为学生提供更富有意义和实际价值的数学学习体验。

简介：摘要：本文探讨了小学数学教学中学生量感的培养策略。通过联系生活实际、实践操作、增强视觉感知、培养语言表达能力、开展小组合作等方式，可以有效地提高学生的量感水平，帮助他们更好地掌握数学知识和技能。同时也可以提高学生的学习兴趣和自信心为他们的未来发展打下坚实的基础。

简介：摘要：量感是小学生数学学习中的重要能力，它涉及到对数量、大小、形状等概念的感知和理解。本文旨在探讨小学数学教学中如何培养学生的量感，提出了一些有效的培养策略，包括直观教学法、游戏教学法、实践教学法等。通过这些策略的实施，可以帮助学生建立起对数量和形状的直观感知，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

简介：摘要：量感是数学学科能力素养中的重要组成，本质上是对具体事物可测量属性以及大小关系的直观感知，在数学学科教学中培养学生的量感能力有助于提升学生对于问题的分析和解决能力，也是培养学生抽象思维能力和数学应用意识的重要基础，在核心素养理念的指导要求下，教师应重视数学教学中对学生量感的培养。文章以小学数学为研究对象，就如何在小学数学教学中培养学生的量感展开简要探讨。

简介：摘要：以人教版“物质的量的单位—摩尔”为例，围绕提出问题—给出概念—解决问题的教学模式，通过创设生动有趣的问题情境，促使学生在概念学习的思维建模过程中主动思考并获取知识，从而促进思维的发展，不断提升宏微结合和模型认知两方面的核心素养。

简介：摘要：在如今展开小学数学教学工作时，教师应注重培养学生的量感，学生对“量”的感知及理解，会在很大程度上影响到学生学习数学知识的成效。因此，教师应针对学生的学习情况，通过采取可行的教育路径，指引学生在具体的数学学习实践中，深化自身对“量”的理解，真正推动学生的量感发展。基于此，本文就以小学数学教学中学生量感培养的重要性分析为出发点，而后探讨了小学数学教学中学生量感的培养策略。

简介：摘要：量感是学生对数量、长度、面积、体积等物理量以及其单位、符号和测量方法等的直观感知能力。在小学数学课堂中，培养学生的量感是十分重要的，因为这不仅有助于提高学生对数学知识的理解和应用能力，还有助于培养学生的思维能力和创新能力。本文将从以下几个方面探讨如何培养学生的量感。

简介：摘要：在新时期下，小学数学教学的主要目标在于培养学生的数学核心素养，量感是核心素养的组成部分，所以培养学生的量感也是教师必须高度重视的一件事。作为一个在小学数学岗位上从业多年的教师，本文将说一说个人对教学中培养学生量感措施的一些浅薄意见，仅供同行们参考和借鉴。