简介:摘要:目的:糖尿病是一种常见的慢性疾病,对患者的生理和心理健康产生深远影响。社区护理是管理这一疾病的重要手段,而健康教育则是提高患者疾病认知和自我管理能力的关键。因此,健康教育在糖尿病社区护理中的主要目的是帮助患者更好地理解和管理自己的疾病,提高生活质量。方法:健康教育的方法多种多样,包括讲座、小组讨论、个体咨询等。这些方法旨在提供关于糖尿病的基本知识、饮食控制、运动锻炼和药物管理的信息。此外,教育内容还包括如何识别和处理糖尿病的并发症,以及如何与医护人员进行有效的沟通。结果:多项研究表明,通过参与健康教育活动,糖尿病患者的知识水平显著提高,自我管理能力也得到加强。患者的血糖控制得到改善,减少了并发症的风险。此外,健康教育还有助于建立患者对医护人员的信任,提高治疗的依从性。结论:健康教育在糖尿病社区护理中取得了显著的效果。它不仅提高了患者对疾病的认知和自我管理能力,还有助于优化治疗效果,改善患者的生活质量。因此,应该将健康教育作为糖尿病社区护理的重要组成部分,并进一步探索更有效的方法来提高教育的效果。
简介:目的:观察以酮症酸中毒起病的初发糖尿病的临床特点。方法选择2010年7月份至2013年12月份在我院治疗的糖尿病酮症酸中毒(DKA)患者102例,根据患者发病前是否患有糖尿病分为两组,一组为DKA1组(以酮症酸中毒起病,发病前无糖尿病病史)共42例,一组为DKA2组(发病前已确诊有糖尿病)共60例。比较两组患者发病诱因、糖尿病分型特点及误诊率、治愈率、死亡率,并作出分析。结果DKA1组起病时无明显诱因占42.8%明显高于DKA2组8.3%,差异有统计学意义(P<0.05),有明确诱因中感染因素占38.1%;DKA1组与DKA2组的糖尿病类型分布不同,差异有统计学意义(P<0.01),其中DKA1组1型糖尿病、未分型糖尿病所占比例高于DKA2组,2型糖尿病所占比例小于DKA2组,差异有统计学意义(P<0.05),DKA1组误诊率高于DKA2组差异有统计学意义(P<0.01)。结论以酮症酸中毒起病的初发糖尿病发病前多无明显诱因,容易误诊,应加强糖尿病及并发症的健康教育,及时监测,尽早进行干预和治疗。
简介:摘要:目的:探析“居家糖尿病护理平台”对早发2型糖尿病患者进行延续护理的效果。方法:选择我院收治的早发2型糖尿病患者共计80例,于2018年开始应用居家糖尿病护理平台,对比应用居家糖尿病护理平台前后患者的各项代谢指标及自我管理能力评分。结果:应用后患者收缩压、舒张压、糖化血红蛋白、胆固醇、甘油三酯等各项代谢指标均显著低于应用前,经对比分析具统计学差异(P<0.05);应用后患者自我管理能力评分高于应用前,统计学分析对比差异显著(P<0.05)。结论:居家糖尿病护理平台对早发2型糖尿病患者进行延续护理的效果十分理想,可给予临床推广和应用。