简介：摘 要: 在当今课程思政建设的大背景下，少数民族语言维吾尔语专业实施课程思政建设具有必要性与现实意义。军队院校维吾尔语专业课程力求通过转变教学观念、完善教学设计、改革教学方法等途径，努力推动课程思政建设，实现维吾尔语语言知识传授与价值引领相统一。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》把革命文化列入语文课程的重大主题内容。乡土红色文化作为革命文化的重要组成部分，初中语文课堂要深入挖掘出这些资源，积极探索乡土红色文化渗透的路径与方法。初中语文课堂要把它渗透到课堂教学之中，充分利用革命主题的课文、整本书阅读、综合学习活动等阵地，让乡土红色文化成为学生必学的内容。学生在乡土红色教育中感受革命烈士所传达出来的精神品质，接受革命传统教育，传承红色基因，厚植学生热爱祖国、热爱家乡之情。

简介：高校是法治教育的重要战场,肩负着为国家输送高素质法律人才的重要责任,任重而道远。在法治教育的普及过程中,高校必须深刻认识到“为何教”“教什么”“怎么教”三者之间的内在逻辑,不断为高校法治教育创造优良的环境,厘清和完善每个环节的工作重点,从而实现高校法治教育模式的发展与创新。

简介：摘要课堂教学是高等学校人才培养过程中最基本的教学组织形式，是教师向学生传授知识的主要阵地。在课堂教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，实施现代信息技术与数学教学的整合，变革教师的教学方式、学生的学习方式、师生的互动方式、以及教学内容的呈现方式，这样才能使学生主动去获取知识以达到教学的目的。

简介：摘要：2020年突如其来的新冠肺炎疫情是对我国医学生人才培养成果的一场大检阅。这次疫情为我们重新思考医学生人文教育提供了新的视角。相比过去的医学教育，医学人文教育虽然有了长足的进步，但仍存在一些不足之处：对医学人文教育的属性理解不全面、不透彻；医学人文教育与医学专业教育脱节；学生对医学人文教育的学习缺乏主动性。面对问题我们应该：正确认识医学人文教育的属性；把医学人文教育融入到专业医学教育之中；成立医学人文教研室，抓住新冠疫情肺炎的契机，调动学生学习人文教育的主动性。

简介：专业文化建设是一项理论性和实践性很强的创新活动，它不仅需要具体原则的指导，更需要正确路径的导航。彰显专业特质、对接校园文化、融入行业文化、分层构建和系统推进是专业文化建设的基本原则。凝练专业精神、形成制度体系、设计表现形式、坚持传承创新是专业文化建设的基本路径。

简介：摘要：养成良好的道德品质和习惯对一个人的未来成长和发展有着重要的意义，也是促进社会文明发展的重要途径。在素质教育的背景下，德育教育成为了当今教育教学的重点。然而良好的习惯要从小时候开始培养，所以幼儿园德育教育的开展尤为重要，这既是从小培养幼儿良好习惯的体现，也为幼儿的未来发展奠定了基础。在新时代教育的背景下，幼儿园教学方式也在积极的做出创新和改革，德育教育自然也是如此，而幼儿德育养成教育是一个复杂的过程，包括的内容极为丰富。幼儿园德育往往融合在幼儿一日生活、游戏、运动、学习、环境等各个显性和隐性环节中，从幼儿对事物的情感、态度、认知、行为、习惯和表现中显现出来，也是幼儿德育教育过程的有效实施路径。因此，探索新时期幼儿园德育教育成了现阶段幼儿园教育教学的重点，也是本文即将论述的主要内容。

简介：摘要：每个小学生都是一个独立的个体，在认知发展、自我成长、数学学习上有着独特气质，迫切诉求，对应的差异性、个性化也更为显著。但是，长期以来，很多教师在开展小学数学教学指导时，往往都是按照固有模式和已有套路组织教学活动，落实教学措施。这种一概而论的教学导向，势必对部分基础不够坚实、意识不够迫切、素质不够完备的学生带来诸多影响，甚至严重制约其成长和发展。而分层差异教学策略的适时引入，则更好解决了这一问题。因此，教师在小学数学教学中实施分层差异教学时，应该在切实关注整体的同时有效兼顾个体，针对不同学生之间存在的差异与不足，确立梯度式教学标准，开展递进式教学指导，落实差异性教学措施，让不同学生在科学分层，差异指导的驱动下，更好学习数学知识，切实激活数学潜能，实现更好发展。

简介：摘要：众所周知，我们党是高度重视理论建设和理论指导的党，强调理论必须同实践相统一。高校机关党建工作是学校改革发展的重要保障，机关党支部作为机关党建工作的基层党组织，是做好机关党建工作的着力点，其作用的发挥直接关系到各项工作的实效。新形势下加强高校机关党支部建设，对于发挥党员先锋模范作用、增强党组织的凝聚力、推动高校改革发展、推进高校党建工作具有重要作用。伟大的实践离不开思想理论的指引，思想理论的魅力唯有在学习中才能直接体现。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全党、全社会的理论学习，多次提出要建设学习型政党。党的十九大引领我国进入中国特色社会主义新时代，加强基层组织的建设，加大理论学习的深度、广度、力度是对新时代党组织提出的新要求。

简介：摘要：语文学科是小学课程体系的重要组成部分，它在提高学生语言表达能力的同时，也提高了自身的人文素养，因此语文教学受到教育界的高度重视。特别是阅读教学难度较大，传统的教学方法和观念已经过时，很难适应新时期教学工作的需要，必须进行改革和创新，以提高教学质量和效率。

简介：摘要： 为更好地推进职业教育培养高素质人才，提高其综合能力，实现高素质人才的全面发展，新课改实施以来，教育部特别重视中小学体育教育工作，先后开展了中小学体育教育工作改革进程，通过多种途径和手段，推动中小学课程建设，笔者在初中教学改革过程中发现：中学外部体验法能有效地提高中学生的身心素质，积极改善学生的思维方式，将课外教育融入初中体育教学中，已成为体育教育研究的重要课题之一。通过对拓展训练在体育教学中的发展进行深入的研究和分析，探讨合理有效的途径，为初中体育教学改革与创新提供更好的指导作用。

简介：摘要：小学音乐教师的首要任务是培养学生的审美能力，这关键在于提升小学音乐教师的专业素质。本文讨论了小学音乐教师专业素质提升的重要性及其必备的主要专业素质：专业知识、专业能力和教学能力，并提出了从教师、学校和教育行政管理部门三个层面提升小学音乐教师专业素质的途径。

简介：摘要：伴随着教育改革的逐渐深入，核心素养这一内容已经成为了指导教学工作的重要指向标，要求学生能够在学科的学习中建立起全面发展的能力和品质，不仅应用于当下书本知识的学习，而且对学生个人的综合成长也有积极的影响作用。本文就结合小学数学的教学活动来谈一谈该如何在核心素养的视角下展开有效的教学工作。

简介：威廉·莱斯的生态批判理论的逻辑主线是人与自然的控制与服从的辩证关系,从控制自然的起因,到自然反抗的结果,再到解放自然的出路。他围绕生态危机提出＂科技伦理观＂＂较易于生存的社会＂＂稳态经济模式＂和＂正确的消费幸福观＂,对于解决我国的环境问题,构建和谐社会,实现经济社会可持续发展,推进生态文明建设具有理论和实践的双重意义。

简介：摘要：在全面推行素质教育的大背景下，教师应不断改变和优化教学方式，努力做到两个转变，即将“以教师为中心”转变为“以学生为中心”的教学方式，从单纯传授课本知识转变为引导学生探究知识、发展能力的教学方式。在此背景下，构建高效课堂，已然成为新时期广大教学工作者的基本认知和普遍共识。本文就对初中英语高效课堂的构建路径作以分析探讨，以供参考。

简介：大学生信息安全行为养成具有重要意义,是国家安全战略发展的需要,社会培养数字公民的需要,是高校安全教育和大学生网络思想政治教育的需要。基于实证调研,提出大学生信息安全行为养成路径：一是树立正确的网络安全意识,加强个人信息安全意识与国家安全意识的融合;二是加强法律知识普及教育、道德意识培养,预防故意违规的信息安全行为;三是促进个人信息能力提升,强化被动、引导随意的信息安全行为;四是做好网络公民培养,提倡可控、鼓励建设性的信息安全行为养成。

简介：中职学校作为高素质技术技能人才培养的主阵地,在中职生中开展"工匠精神"教育,对于国家、中职学校、中职生个人均具有非凡意义。(1)在中职生中开展"工匠精神"教育是国家由"中国制造"到"中国质造",再向"中国创造"的产业结构升级、技术更新换代和创新驱动发展战略的时代需要。在中职生中开展"工匠精神"教育有利于加快发展各类高端制造业、服务业和战略性的新兴产业,抢占国际产业链和价值链的制高点,为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的基础。

简介：我国残疾人事业持续健康发展,党的十九大报告提出＂弱有所扶＂,进一步体现了国家、政府和社会对残疾人群体的关注和重视。新时代我国应积极探索中国残疾人福利保障的新路径。以树立残疾人福利保障新理念为核心,对残疾人权益的保障不只局限于物质上的满足,更注重残疾人精神上的自立和全面发展。借鉴域外残疾人福利保障的经验,分析国际趋势,以中国国情为根基,采用＂政府主导、多元供给＂的福利模式,促进残疾人平等充分地融入社会,并通过推进残疾人福利立法化,为残疾人福利发展提供制度性保障,提高公众的残疾意识,让残疾人与社会共享发展成果。

简介：从大学生钟情之美学角度切入，锲入结构、音律和意境、神韵、情趣等美学范畴，阐释文学作品的结构关、情致美、神韵美和理趣美的主要内涵和表现形式，探知人们审美意识、审美心理、审美倾向以及人类创作心理、创作追求和创作规律，提出审美教育应当成为《大学语文》教学重要的价值选择和自觉的行为路径，而自觉地对文学作品进行审美赏析、理解和体悟，则是《大学语文》审美教育的主要方式和根本途径。

简介：摘要：自以人为本教育理念推行以来，如何根据学情开展教学工作成为教师要直面教育难关之一。其中，分层差异教学作为根据学生学习实况教书育人的教学手段亦符合以人为本教育理念根本要求，为学生全面发展铺平道路。本文通过探析小学数学分层差异教学实施路径，以期提高小学数学教书育人综合质量。