简介：

简介：摘要词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，是语言知识的一个重要组成部分，是学生能力发展的基础。词汇教学是泰语教学的重要内容。教师要在遵循认知规律的前提下,结合教学内容和学生实际,不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,使学生在掌握泰语知识的同时不断提高学生运用泰语的能力。

简介：即把单词放到句中,一个单词只有放在句子中才有确切具体的意思,正确记单词的方法应该是

简介：小朋友们,你们都知道:学习任何一种语言,离不开“四多”:多读、多听、多讲、多写,才能事半功倍,学有所成。在“四多”之中,“多写”更不能忽略,因为它是磨练语言的功力的最好方法。现在,请尝试完成下面的短文。切记:你必须先把答案填写后,才能参阅答案。请仔细观察下图,然后选用适当的词填写在文中的空位上。

简介：affect是及物动词，表示“影响某人、某事”，强调“影响”的动作，含有“对……产生不利影响”的意味。

简介：复习词汇的方法很多，但我认为归类复习是一种行之有效的方法。现对此作一简介，供同学们参考。

简介：并反复运用,记忆单词的目的在于会用,通过写来加强记忆和运用

简介：摘要词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是构筑语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。语言教学离不开词汇教学。面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快。因此对于一个英语教学工作者，如何有效地进行英语词汇教学,让学生记住单词掌握词义，将直接影响到学生是否真正理解和掌握。

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简介：理解书面语篇必须依靠从语篇推导出来的认知语境。理解语篇的信息内容离不开词汇，当字面理解受阻时，则需要词汇语境线索。以解决歧义、表面搭配不当、词义空泛、词的临时组合和新词的意义等，也有助于翻译和教学。

简介：你认识以下的生字吗？观察图画，在字阵中找出并圈起相关的名称。剩下的字母可以组成一句句子，那是什么？

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简介：语言总是从词到句再到篇，掌握一定的英语词汇知识是学习英语的基本技能，所以全国各地有许多省市的中考英语都将“词汇”作为主观考题的基本题型。词汇题有其一定的难度，但只要我们掌握一定的解题技巧，突破词汇题便不是难事。

简介：在英语词汇教学中,引导学生就词的历史文化背景、语音、词形和词义展开联想,去发现单词内部的联系、词与词之间的联系、词与外部世界的联系,扩大学生的词汇量,强化学生的记忆,提高学生运用词汇的能力.

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简介：2016年适逢美国四年一次的大选之年，现在离选举投票日只有一个多月的时间了，我们也一起凑个热闹，在关注选情之余，为自己的词汇弹药库加点“料”吧。

简介：摘要词汇教学是培养语言能力的基础，词汇量的掌握是学好英语的关键。为了使学生快速而又牢固地掌握词汇、从高一开始教师就应该以词汇教学作为重点，用正确的方法指导学生了解词义进而识记单词，用灵活多样的方法方式调动学生学习英语的积极性，并为他们树立学习英语的信心。

简介：1.账单式小康:明明穷到举步维艰,但一看账单感觉自己过去一年过得还挺凑合。2.自救式消费:活着好累,压力好大,不花点钱开心一下真的活不下去。每天都在靠着自己给自己一点物质奖励而活下去。

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