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简介：一、词语释义【能力要点】能正确理解词语是词汇考查的重要内容。词语释义的方法大致有三种：

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简介：大学英语六级考试的主要题型有听力、阅读理解、词汇以及作文等。在这几种题型里，词汇题占的分数并不高。根据《大纲》要求，六级要求掌握5500个单词，其中超出四级4200单词要求的1300个难词是六级考查的核心内容，所以，虽然六

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简介："词汇"与"词"不同。"词汇"是一种语言中所有的词加在一起的总称。"汇"就是"总和","词汇"是词的总和。词汇中的词,乍一看来仿佛是杂乱无章的,其实每一个词之间都有一定的联系,这种联系也就确定了它们之间的种种对立关系。

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简介：语言演变中存在～种因结构省缩导致的词汇化，其类型约有近十种，往往形成跨层结构的双音虚词。文章通过分析“之后”等的形成过程，指出其词汇化是结构省缩的结果，并概括出了一些规律。结构省缩导致的结果本质上是成分序列本身表层的结构简化，最根本的动因是语言经济原则，机制主要有韵律和双音化、省缩内容的功能弱化消失、语义表达的焦点和重心所在以及特定的构式框架的压缩等。结构省缩与一部分词汇化的生发有着密切的关系，本身可以说是一种推动或导致有些语言演变的动因和机制。

简介：考察词汇是否具有系统性,不妨从系统的定义出发,词汇具备了系统的三要素,即元素、秩序和功能,因而词汇是一个系统,整个词汇系统像一个层级装置,有序地运转,从而完成组句、交际的功能。

简介：下面就中考各大题对词汇的考查谈谈中考前怎样复习词汇。一、单项选择1.从意义上复习归纳词汇，过辨别关英语有些词汇意思相同，但意义不同。复习时要从对单词的辨析上加以区分和理解。

简介：文章拟从词汇层面分析WTO文献翻译中的一些典型误译，并提出相应的解决办法，以期对提高翻译质量有所帮助。

简介：摘要:文章从现时教学中存在的问题出发,阐述了对小学英语词汇教学的探讨及其应采用的几种教学法,从而培养学生主动参与的意识,探究发现以及语言交际能力。

简介：本文简明介绍了语篇衔接的一种重要衔接手段——词汇衔接理论，并将它运用于外语阅读学习中。这种衔接手段直观且容易把握，有助于阅读能力的提高。本文通过分析、举例论证等方式，说明了词汇衔接理论对英语阅读学习的指导意义。

简介：努力突破词汇，狠抓阅读理解是整个高三阶段的总的指导思想。巧妇难做无米之炊。没有词汇，一切技巧都会是纸上谈兵。那么，怎样让学生突破词汇？从两个大的方面着手分析。

简介：在中华文化发展历程中，“玉”始终作为崇拜物而占有重要的位置。本文以“玉”的道德象征意义为着眼点，从汉语构词、成语语义搭配、取名用字习俗这几个方面论述了汉语玉文化对汉语词汇的影响。

简介：安居工程　housingprojectforlow-incomeurbanresidents　信息化　information-based

简介：文章从跨文化的角度分析了英汉两民族中词汇文化意义的差异,研究英汉词汇的文化内涵差异有利于提高译者的跨文化差异的敏感性,正确地理解和翻译全文,对于英汉词汇的跨文化差异的翻译,本文也提出了具体的方法。

简介：本文从'影响因素'、'起始时间'、'受蚀表现'和'易蚀成分'等四个方面,梳理和分析了外语词汇磨蚀的相关特点,并得出如下结论:(1)诱发词汇磨蚀的关键因素是外语使用的停止或减少,而决定因素是磨蚀前外语水平;(2)词汇磨蚀一般出现在外语使用停止或减少6-12个月左右;(3)产出性词汇最早磨蚀,继而为接受性词汇,最后是需要'再学习'才能观测的'残留'词汇;词汇的磨蚀先于语音、词法和句法;词汇磨蚀的速度呈现出'前快-中平稳-后快'的模式;(4)易蚀成分为低频、低具体性和非同源性的词汇。另外,名词比动词容易受到磨蚀。