简介:摘要家庭是社会的细胞,是社会的基本单位。自一夫一妻制的家庭产生以来,教育子女就是其职能之一,家庭是儿童成长的第一所学校,也是铸造孩子良好性格和人格的重要场所。家庭环境的优劣,直接影响儿童的身体健康、学习成绩,甚至影响儿童的性格健康发展。幼儿时期是性格形成的关键期,一个人的性格取决于其零至六岁时所接受的教育,这一时期的家庭教育如何,将决定一个人成长后的性格,乃至今后的人生观、处世观。特别对于在发展较缓慢的农村地区,更应该注重家庭教育,使幼儿形成良好的性格。本文通过对农村家庭教育现状及不同的家庭教养方式的阐述,分析农村家庭教育对幼儿性格形成的影响,并提出农村父母在教育子女方面的建议。
简介:摘要:发展。“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子”。班主任引导家长教育同盟共向,可以削减甚至扭转不恰当的家庭教育给学生的负面作用。班级里小组合作,让有缺失的家庭教育下性格偏激的学生找到归宿感,他们也会因为要维护小组荣誉,主观上也会做出一些改变。这样有效的的改变了学生的行为习惯,朝正面发展。
简介:【摘要】教育的本质和核心是人格教育,育人最好方法是因材施教。性格做为决定个体独特的行为和思想的内部身心系统动力组织,是人格发展的内因,也是因材施教的基础。将DISC性格理论引入班级管理,建构基于DISC性格管理的团队合作模式,打造性格互补、整体均衡、协同发展的DISC性格生态圈,发挥DISC性格生态育人优势,提高班级管理的自主化、科学化、生态化育人水平,促进学生人格的健全发展,提升班级育人绩效,为学生的幸福人生奠定基础。
简介:摘要:步入高中时期,学生的学习也迎来了更大的挑战。高中时期的数学知识越来越深、难度也越来越大,知识量大、知识点之间连接密切、知识抽象难以理解这些都是数学课程的突出性特点。也正是因为这样,很多高中时期的学生在数学学习过程中感到了很强的困顿,“学困生”在高中数学学科中的形成比例增大。依照新课程教学标准的要求来看,帮助学生走出学习困境是每个高中数学老师的重要职责和任务。但是在实际的教学中,想要帮助学生走出困顿并不是一蹴而就的,需要老师充分考虑学生的需求,帮助学生学习理解,进而让其掌握数学学习的技巧。本篇内容将立足于高中时期学困生的实际需求,提出有效的数学教学方案。
简介:【摘要】在孩子们的一片哭闹声中,新的学期又开始了。望着这群年幼陌生的孩子,怎样让这些孩子能顺利地渡过入园难关,尽快适应幼儿园的集体生活,是我们做教师的首要工作重点。