简介：摘要：文章从四个方面阐述了初中物理实验的重要性：激发孩子们探求真理的欲望，提高孩子们的学习兴趣；加深孩子们的学习印象，提高孩子们的学习效率；增强孩子们的学习印象，提高孩子们团队合作意识；培养孩子们的思维创新能力，提高孩子们的动手操作能力。

简介：摘要：体验性的教学模式是一种互动的交流模式，注重教师与学生的交流沟通。在数学教学中开展体验性的教学，使学生能够有一定的数学学习情感体验，加强学生对数学知识内容的理解。

简介：摘要：德育教育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起主导的决定性作用。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：现在的中小学生是21世纪社会主义建设的主力军，他们的思想道德和科学文化素质状况，不仅是当前社会文明程度的重要体现之一，而且对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性作用。德育教育为学生的成长与发展打好基础。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基石，是提高思想道德素质的基础性教育。

简介：摘要：有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考：

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简介：摘要：在国家教育事业稳步发展的进程中，高中教学水平进步明显。高中语文作为基础性学科之一，需要积极的重视作文教学的情况，在新课标的要求之下，需要注重学生们思辨性思维的培养。本文重点分析思辨性思维在作文教学中的应用。

简介：【摘要】情境教学是指在教育教学过程中为了达到既定的目标，结合实际情况，创设与文本内容相适应的氛围，以调动学生的学习兴趣，引起情感的体验与共鸣。所谓情境，就是指“情”与“境”的交融。它包括情感与环境两方面的内容。情境教学法是一种生动、具体的场景，是注重学生情感和体验的教学方法。将情境教学法运用到教学当中，能够改变传统语文课堂上枯燥的教学模式，将课文当中的实情、实境展现出来，以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生提高想象力与创造力，进而提高语文课堂教学的有效性。

简介：摘要： 思政课堂给大多数学生的印象是枯燥、乏味，假、大、空。思政课作为立德树人的关键课程发挥不了应有作用。 我们要努力让思政课堂有趣味、有品味。有味的课堂要合理设计有思考价值的课堂问题，运用生动形象的比喻，创设合理情境，概述教材核心内容，关注学生思想动态，坚持阅读积累素材，思考品味生活。

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简介：摘要：素质教育时代倡导德智体美劳全面发展，中国画作为中华民族传统绘画和国粹，是美育教育的重要内容。小学美术国画学习有助于潜移默化地熏陶学生的审美素养、激励人的精神、提升人的气质。但目前国画课堂教学资源较为匮乏，学生的思维品质和艺术表现力得不到充分发展，构建小学国画课程资源库，充分挖掘丰富的国画历史资源、本土资源、自然资源、生活资源、教材资源，开展创意趣味的美术国画课堂是本文探究的重要内容。

简介：摘要：在新课改政策逐步落实的背景下，我国教育领域愈发关注对小学生综合素养的培育工作。语文是小学阶段的重点科目，对于小学生文字能力、语言表述能力以及思维能力的提升都有着十分积极的意义。阅读是语文教学当中的重点内容，通过开展阅读教学工作，可以帮助学生积累大量的语文知识，增强学生对语文知识应用的灵活性。小学语文教师要不断探索具有创新性质的语文阅读教学策略，努力提升学生的语文阅读能力。

简介：摘要：随着时代的发展，教育观念的进步，美术教育日益受到了人们的重视。小学阶段作为学生接受美术教育的初始阶段，有着特殊的意义。所以教师一定要加强对美术的重视，摒弃传统的教学方式，探求创新性的教学策略，以促进美术教学的开展。本文立足小学美术，对课堂创新性教学策略进行了深入的研究，给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要:语文作业是体现小学语文素养的一部分，是教学的重要环节，是巩固识字、写字、学习词、句、阅读等知识的重要手段，是检查学生学习效果，反馈学习情况的重要方式。有效的课堂作业，能有助于学生对所学知识的巩固，有利于发展学生思维，提高学生的语文素养。针对目前农村小学语文课堂作业存在着内容机械、形式单一，没有层次，质量不高等问题，提出了作业内容要立足课程标准，联系生活实际，体现人文性，实践性；作业要求要根据差异，分清层次，灵活多样，富有趣味性；作业批改方式要变化，促进反思能力的策略，力争全面提高学生的综合素质。

简介：摘 要：数学课程对于小学生来说，会从最初接触的鲜艳色彩逐渐变成单调的颜色。因为数学的抽象性占据了一定的比例，小学低段的学生会在进行数学思考时，对抽象的概念感觉到吃力，因此产生畏难情绪。另一面，部分教师的授课方式不当，也会直接影响小学生学习数学的兴趣。为了使数学课程一直保持活力，教师应该在教学方式上创意发挥，让数学课充满趣味，从根本上提升数学教学效率。

简介：摘要:长期以来，由于一些语文老师忽视作业的有效性，学生被淹没在作业的题海中而无法自拔。经过长期的观察发现，有些语文老师布置作业存在误区，主要呈现三个特征：随意性、单一性、题海性；笔者认为要提高语文作业的有效性，教师所布置的作业要体现学科的特点、紧扣教材要求；作业内容要精选，杜绝盲目布置；分层布置作业，体现作业的差异性；丰富作业形式；有效性的作业评价及时的反馈工作，如此，方能确实减轻学生作业负担过重，服务课堂教学，激发学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，真正保证语文教学既减负又增效。

简介：【摘要】反思性教学的广泛应用，不仅推动了教学思想和教学方式的改革，也提升了整体教学的实效性和有效性。本文首先分析了反思性教学的含义，然后阐明了初中英语反思性教学的重要性，并提出了反思性教学在初中英语课堂教学中应用的具体策略。

简介：摘要：新课标明确指出：“有效性作为教育教学活动的基本特性，既是教学质量提升的具体表现，同时也是满足学生学习和发展需要的前提基础，广大教育者只有不断提高学科教育教学的有效性，才能实现教学效益的最大化，从而切实发挥出学科教育教学活动的有效价值。”初中数学作为培养学生学习能力和思维能力的主要途径，对于促进学生的良性发展具有重要的影响和意义，这就要求广大教师必须要掌握有效性教学的具体方法，以便更好地落实新课改的基本要求。

简介：摘要：兴趣作为孩子最好的老师，积极培养和保持学生学习兴趣从某方面来讲，对于保障高质量教学目标实现、促进教育事业良性发展以及提升学生核心素养中发挥了重要作用，是新一轮基础课程改革的重要工作内容。鉴于此，本文主要立足小学英语课程，就“学习兴趣持续性”培养有效策略展开了深入探讨，以此在保障学生全面化发展的前提下提高他们的学习素质。

简介：摘要：为了实现"人人学有价值的数学"，"不同的人在数学上得到不同程度的发展"的初中数学课程目标，笔者结合自己的教学经验，从创设良好的教学情境、突出学生主体地位、精心设计分层练习、合理运用媒体技术、数学知识和实际结合、培养学生反思习惯六个方面，阐述了初中数学教学有效性的策略。