简介：摘要在学生的数学学习中，思维能力的培养是十分重要的，在整个学习生涯中有很重大的意义。逻辑的思维能力、抽象的思维能力等都包括于其中。本文主要探讨在教师授课过程中对学生发散的思维能力和逆向的思维能力以及抽象思维的能力的培养。本文详细分析了具体情况和步骤。

简介：摘要： 地理实践是地理能力培养的重要环节 ， 一直以来备受关注。新课程标准提倡学生运用所学地理知识和技能，描述、归纳、分析地理问题，进行自主式探究性实践活动。因此，地理能力的培养和提升必须通过地理实践这个载体，让学生充分享受在地理实践活动中带来的体验，在指导教师的帮助下理性感受、认识和分析身边的事物，养成良好的道德品质和克服困难的能力，并进一步通过实践检验理论知识学习。  　　 关键词： 高中地理 ； 实践活动 ； 创设环境  　　 引言： 地理学科具有开展综合实践活动的独特优势，符合新时期普通高中对地理教育的要求。高中学校鼓励教师开展实践教学，对培养学生的探究精神和实践能力具有积极作用，因此，笔者进行了对高中地理实践活动的研究，并对研究成果进行了归纳总结。   1 高中生地理 实 践能力培养要点  　　高中地理学科的内容和特点决定了实践教学的重要性。从行星到地球，从海洋到陆地，再到人与自然的协调发展。高中地理知识的涉及面十分广泛，而且与生活联系密切，可以利用高中地理知识解决许多生活中的问题。比如研究环境污染成因，分析各种污染物可能带来的危害，并寻找有效的防治方法。通过相关内容的学习，培养学生保护生态环境的意识和能力，使其成为一名环保小卫士。  　　基于高中生地理实践能力培养的重要性，教师在实践教学过程中应把握好以下几方面要点：（ 1 ）培养学生的地理学习兴趣，在地理实践活动中，应巧妙设计探究内容和方式，激发学生学习兴趣，帮助学生养成勤思考、多动手的好习惯。（ 2 ）培养学生理论联系实际的能力，通过合理穿插理论知识和实践活动，让学生能够自觉地联系理论知识，开展实践活动，提高实践探究效率。（ 3 ）培养学生的人地关系理念，让学生通过高中地理知识的学习，学会珍惜和保护自然生态资源，尊重自然发展规律，正确认识人与地理自然环境的相互关系，从而形成良好的环保意识 [1] 。  2 基于实践活动的高中生地理实践能力培养策略  2.1 明确学习目标，突出学科特点  　　高中地理实践活动相比于传统课堂教学，探究过程较为宽松，有利于激发学生的学习主动性。但是为了保证实践活动效果，教师首先应在实践活动前明确学习目标，合理设计活动的内容和形式，体现高中地理学科的特点。然后采用合适的导入方式，结合本节课的主要知识内容，创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在学习目标的引导下，自主选择探究方向，以小组合作等形式开展实践探究活动。比如在学习水循环和水资源利用这部分知识内容时，教师可采用多媒体工具向学生展示海绵城市、南水北调工程等案例，让学生对水循环和水资源的利用产生直观的认识。此过程中可以激发学生的探究兴趣，让学生确定自己的探究方向。接下来教师可以组织学生通过各种方式搜集相关材料，从而进一步加深认识。然后让学生通过动手制作自然界的水循环模型等方式，提高学生的实践能力，实现对所学理论知识的综合运用 [2] 。  2.2 尊重学生主体，鼓励参与实践  　　在基于实践活动的高中地理教学过程中，教师必须充分尊重学生的主体地位，让学生充分参与到实践过程中，发挥实践活动的作用。在以往的高中地理实践教学环节，通常由教师根据教学大纲要求确定实践探究的内容及形式，学生的自主性较低。而且实践活动占比较少，学生难以得到有效的锻炼。为了改变这种情况，教师应在正常教学过程中，鼓励学生主动提出对开展探究活动的想法。比如学生在学习城市内部空间结构相关知识后，可能会提出疑问，认为自己所在城市的空间分布形态与教材中论述的情况不符。此时教师可以鼓励学生搜集本市的城市规划资料、历史变革资料，或者通过城市地图分析，验证所学的知识内容。学生在围绕自己提出的问题开展探究活动时，往往态度会更认真。在探究过程中，学生也可以对城市区位、土地利用、功能分区等产生更深刻的认识。因此，在开展高中地理实践探究的过程时，应让学生掌握更多的主动权。  2.3 创新指导方法，进行启发提问  　　在学生的探究实践活动中，教师应充分发挥指导和辅助的作用，帮助学生掌握地理学科的科学探究方法，快速提升地理实践能力。同时也应重视对学生思维的启发，通过提问等方式，引导学生的学习和探究方向。比如在学习营造地表形态的力量一课时，本课主要学习内容是内力、外力作用对地表形态形成的影响。教师在教学过程中，可采用思维导图工具，帮助学生加深对内力、外力作用形式以及地表形态相互关系的认识，也可以采用多媒体工具向学生展示不同的地貌形态。比如在分析内力作用的影响时，可以围绕“内力作用的能量来源”“内力作用的表现形式”“内力作用速度是否均匀”等展开提问。学生经过合作探究，可以自己总结出在内力作用中地壳运动是地表形态形成的主要影响因素，而且地壳深处的变质作用不会直接影响地表形态形成，包括岩浆运动也只有喷出地表后，才会对地表形态产生直接影响。在这样的互动探究过程中，学生可以保持活跃思维的状态，从而提高地理知识和技能。

简介：摘要党的十八大报告把立德树人定为教育的根本任务。作为教育的重要组成部分，实施立德树人是极其必要的。我们立足中小学教育工作实际，创新教育管理方式，总结出新时期中小学教育立德树人的策略，即践行社会主义核心价值观，培养意识和能力；开展“三立”教育，与家庭教育形成合力；搭建相关平台，营造良好的育人环境。通过多措并举，学校教育、社会教育有机融合创造条件，使中小学教育中的立德树人落到了实处。

简介：【摘 要】本文通过对桑梓植物社团的活动反馈，显示社团活动对高中生的心里、学习、实践能力等方面都有一定的影响。

简介：摘要学生信息力、生成力、迁移力的培养离不开探究活动，探究活动的设计直接影响小学生科学素养和学习品质的提升，如何科学设计小学数学探究活动就显得特别重要。本文从学生认知需求分析，深度合作，认知冲突构建，探究实施方面进行简单的分析。

简介：摘要随着阳光教育理念的推广与落实，教师工作者认识到较为封闭且沉闷的教室会对小学生的身心健康发育成长造成一定的制约影响，不过，因为小学生保护意识与自控能力相对较弱，开展课间活动阶段，较易在体育运动过程中产生安全问题，因此，充分确保学生的安全，务必重视小学课间活动安全教育，从而培养学生健康快乐成长。

简介：摘要：俗话说得好 ，小习惯成就大未来。现如今幼儿园对幼儿教育主要是通过区域活动这种方式进行的。区域活动对孩子们的习惯养成也有着非常重要的影响作用。在大班区域活动之中就注重幼儿行为习惯的培养将使孩子受益终生。为了让孩子从小就培养出良好的行为习惯。本篇文章在充分结合幼儿园大班区域活动之中的教学实践，为大班区域活动之中幼儿行为习惯的养成提供了几点意见，希望能够对幼儿教育有所帮助。 关键词：大班区域活动；幼儿行为习惯的培养；成长与发展

简介：摘要教研活动应该是围绕教师专业训练来进行的，学校管理者要端正态度，积极开展教研活动，通过教研来发展学校；通过教研活动来促进教师的发展；通过开展各种各样的教育活动来促进教师的专业水平。教研活动怎么才能不断提升专业素质、推动学校发展呢？这是每个学校都应该积极研究的问题。

简介：摘要区域活动是幼儿园教学的重要方式之一，最早起源于西方国家，于20世纪90年代开始传入我国。顾名思义，区域活动就是以分块的方式给幼儿提供学习和活动出场所。与固有的教学模式相比，幼儿园区域活动条理清晰，环境丰富，孩子们可以根据自己的爱好和特长进行活动。区域性游戏活动的开展对于幼儿自身的健康发展有着极其重要的作用。

简介：

简介：摘要随着我国教育体制改革步伐的不断加快，提升教学效率、增强教学趣味性的重要性日益凸显，并成为摆在我国物理教师面前的一项重要课题。物理是一个和生活实践紧密相关的重要学科，在物理教学中大力推动小组活动，对提高学生积极性和主动性有着重要的作用。基于此，本文采用文献法、分析法、访谈法，对小组活动在物理教学中的开展现状进行了分析，并提出了几个加快推动小组活动在物理教学中有效开展的策略，能够为我国今后各阶段物理教学工作提供一些新的思路。

简介：电影《嗝嗝老师》中有一段话一直让我记忆犹新:“普通的老师,只会教书,优秀的老师教你做人,而伟大的老师,会让人明白人生的真谛。”当学生不学无术、抽烟打牌,在课堂上想着法子捉弄她的时候,嗝嗝老师没有训斥他们的行为,而是改变教学方式,在活动中激发学生的学习兴趣……最终一群在外人看来无可救药的学生,终于都取得了优异的成绩,仿若获得新生。这也正是一位班主任老师应该做的:尊重学生、让每一个学生自信地成长。这种基于真实情境解决问题的“项目化活动”,可以成为管理班级的重要途径之一。

简介：摘要：根据幼儿的认知规律和特点，在幼儿教育的开展中，大部分都是以游戏的方式开展的。而区域活动和课程游戏化在本质上都是依照游戏的方式让幼儿本身得到更好的发展。所以，在幼儿教育中，也应该促进两者间的结合，以此来达到最佳的课程开展成效，让幼儿在发展的过程中更加综合和全面。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要小学阶段是学生学习习惯以及思维习惯培养的关键时期，在小学教学过程中，老师不仅要重视起对学生学习能力的培养，也要认识到德育教育的重要性。尤其对于农村小学来说，在农村地区由于青壮年劳动力外出务工，导致了大量的孩子成为留守儿童。这些孩子的心灵往往较为脆弱，由于缺乏父母的管教，这些孩子更容易受到不良思想的影响。从而加大了农村小学德育教育的难度，也给农村小学德育教学工作的展开带来了阻碍。接下来本文在研究过程中，就对农村小学班级德育活动的开展现状进行分析，找出了农村小学德育教育过程中存在的问题，并提出了具体的解决策略。

简介：摘要本文从关注时代精神、解读教学内容、探索教学方法、提高专业素养等方面浅谈初中历史教学活动的有效性。

简介：摘要在新课程改革的形势下，高中地理开展科技教育实践活动，把课内学习与课外学习相结合，有利于激发学生学习地理的兴趣，引导学生主动参与教学过程，培养学生学会搜集、处理地理信息的能力，学会分析和解决地理问题的能力，以及地理再学习的能力。基于此，本文就高中地理开展科技教育实践活动进行了研究。

简介：摘要：课堂导入是一节课的开端，关系着课堂教学效率，所以组织丰富的导入活动十分重要，是构建新型教学互动的必经之路。因此，小学语文教师要根据教学现实与小学生的学习需求全面优化课堂导入的形式、内容与策略，让小学生在导入环节便可产生强烈的学习兴趣，促使小学生真正实现学习进步，优化小学生的学习体会。本文将从以情境导入、以话题导入、以游戏导入三个角度来分析小学语文教师应该如何全面优化课堂导入教学。

简介：摘要：数学实践活动是学生数学学习素养、学习效率提高的有效途径，教师在小学阶段的数学教学工作中应该重视数学实践活动在数学学习中的地位，按照数学新课程标准做好数学教学中的实践活动的设计工作。在本文中，笔者从实践活动激发探究兴趣、实践活动具象数学问题、实践活动联系生活实际三个角度对数学实践活动在小学数学教学中的应用意义展开探讨。

简介：摘要区域活动是指教师根据教育目标和幼儿认知发展水平，创设活动环境并投放活动材料，让幼儿根据自己的意愿和能力，在特定的环境中，操作活动材料进行自主学习，在教师指导和同伴互助的区域活动中得到全面发展。在农村开展幼儿园区域活动不仅能为幼儿的社会交往提供良好的心理环境，还能培养幼儿的协调、合作意识，有利于幼儿社会性的培养。幼儿园区域活动的有效开展，需要教师为幼儿创设良好的区域环境，合理设定区域活动目标，规范使用进区卡，同时也要进行有效的观察和记录，以充分发挥幼儿区域活动的重要作用。

简介：摘要： 经济社会的不断发展促使教育领域改革脚步的不断深入，在教学实践过程中教师要重视课外活动的开展，让学生在课外活动中体验知识内容， 强化知识学习成果。 初中数学教师要主动融入先进教学理念，紧跟教学改革的思想步伐，运用多种教学模式，激活学生在课堂学习中的积极意识， 通过开展课外实践活动的方法，让学生主动参与数学学习，促使学生主动发挥在课堂学习中的能力。 因此，文章中主要分析了初中数学课堂开展课外实践活动的有效策略。