简介：摘要目的探究对妊娠合并急性阑尾炎患者实施健康教育的临床效果。方法临床纳入于2013年8月至2015年9月在我院确诊并进行治疗的妊娠合并急性阑尾炎患者86例，按随机投掷法进行分组，对照组43例行一般护理，研究组43例在一般护理中增加健康教育，对比两组间生活质量。结果护理后研究组患者躯体健康、人际、生理功能、精神等生活质量相比于对照组有所提高。结论对妊娠合并急性阑尾炎患者实施健康教育后，明显改善了后期生活质量。

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简介：0引言健康教育是护士针对住院患者生理、心理、社会、文化的适应能力而进行的，它是通过向患者传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能，调动患者积极参与自我护理保健，达到恢复健康的目的。国际护士学会明确提出护士的职责为“增进健康，预防疾病，减轻痛苦，促进健康”。重症监护室（ICU）患者的健康教育有别于一般健康教育，教育对象是特殊的群体（病情重、年龄不一、知识层次各异等）。故健康教育方法应当符合ICU患者的需要、期望，在整个教育过程中应穿插多种方式进行，以便提高效果。作者在临床护理工作中开展对重症监护室住院患者的健康教育取得了一些成绩，现探讨如下。

简介：摘要目的探讨肺结核患者健康教育效果。方法2018年收治的肺结核初治患者660例，随机分为观察组330例，采用发放肺结核知识问卷调查和健康知识小册子、健康知识讲座，常规指导等方式，指定健康教育计划等正规健康教育；对照组330例，接受非正规的常规健康教育，比较两组肺结核患者肺结核知识掌握情况、诊疗护理依从性和临床疗效。结果观察组患者对肺结核知识掌握程度提高，诊疗护理依从性高，能够坚持定期复查，临床疗效较好。结论健康教育能提高肺结核患者对本病相关知识的认识程度，有助于患者积极配合治疗。

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简介：摘要当前我国军校学员在接受教育的过程中，由于受到了多方面因素的影响，致使自身在发展的过程中出现了心理健康方面的问题。作为未来信息化战争的主力军，其心理素质的高低在一定程度上决定着战争的胜负走向。因此为了改善军校学员的心理方面的问题，需要采取有效的措施对军校学员进行心理健康教育的工作。本文主要对军校学员产生心理问题的原因，以及军校学员进行心理健康教育的方式进行了深入的分析，从而提升学员心理健康水平和部队战斗力，以促进军校学员的进一步发展。

简介：摘要目的分析针对妇科门诊阴道炎患者实施健康教育的临床治疗效果。方法于2014年03月-2014年12月从我院妇科门诊中随机择选了130例诊断为阴道炎的病例患者。按照数字编号法对所选患者组织分组，奇数为对照组，偶数为观察组，两组病例数相等，对照组仅仅给予基础治疗，观察组在治疗后给予健康教育干预。对比两组治疗效果。结果观察组病例给予健康教育指导后，临床治疗总有效率为93.85%，对照组为70.77%，观察组治疗效果显著优于对照组，治疗总有效率组间比较差异较大（P<0.05），存在研究意义。结论把健康教育干预应用于妇科门诊阴道炎患者治疗中，对提高阴道炎患者临床治疗效果具有重要作用，值得临床推广应用。关键词阴道炎；妇科门诊；健康教育；临床效果

简介：摘要：良好的心理素质，对人的一生影响极大，重要性也不言而喻。心理健康对于人的影响是任何时候都可能发生的，为此，青春期学生的心理健康教育，受到的重视程度越来越加深。根据现有的心理健康教育问题，我国推出了一系列的政策及措施，来帮助完善初中生的心理健康教育。

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简介：摘要：目的：研究健康教育对高血压护理的影响。方法：自我院在2021年1月-2023年1月间收治的高血压患者中选取66例作为研究对象，根据患者入院编号的奇偶性进行分组，编号为奇数的33例纳入观察组，而编号为偶数的33例纳入对照组，对照组患者接受常规护理，而观察组患者在此基础上加入健康教育，对比两种护理方法取得的临床效果。结果：对比两组患者的健康知识知晓率及护理满意度，发现观察组的数据为93.94%、96.97%，明显高于对照组患者的69.70%、72.73%，组间差异显著（P＜0.05）。结论：健康教育能够加深高血压患者对自身疾病的认知，提升护理满意度，值得临床推广与应用。

简介：摘要：随着当代医疗模式的转变，我国医院的护理形式也发生了变化，逐渐的向着优质护理服务方向发展。在当下的医疗护理中中，住院患者不再局限于被动接受治疗和护理，其主动性有了很大的提升。在住院期间对疾病相关知识以及对自我护理技能的掌握更加渴望，其积极性和主动性得到了十足的提审批股。在如今医疗护理中，健康教育已经成了医疗护理中一种重要的手段之一，收到了广泛的重视。对提高患者满意度，拉近医患之间的关系以及提高患者依从性方面有积极的作用。在这种形势下，开展建设全面有效的健康教育体系，保障健康教育高质量落实下去，并且同时获得理想的效果，在促进患者康复中，发挥出良好的可行性和指导性。

简介：摘要：目的：以提高消化内科护理质量为导向，探析在其护理工作中应用健康教育的临床效果。方法：于消化内科中随机选取68例患者参加本次实验，入组前护理人员已经征得了患者的同意，自愿参与本次研究，并在入组后对患者进行了随机分组，共两组，每组34例，同时为达成研究目的，在对照组中应用常规护理，观察组中应用加用健康教育，比较两组患者的焦虑、抑郁评分。结果：通过SAS、SDS量表评估了两组患者的焦虑和抑郁情绪，结果显示观察组SAS、SDS评分明显低于对照组，（P＜0.05）。结论：通过在消化内科临床护理中加强对健康教育措施的应用有助于提高护理质量，减轻患者负面情绪。

简介：【摘要】目的 分析健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法 选取本院86例小儿肺炎患儿开展本次研究，时间2020年05月-2021年05月，随机将其均分为对照组43例（行常规护理）和观察组43例（强化健康教育），比较两组护理效果。结果 观察组的肺部湿啰音消失时间、退热时间、住院时间和肺炎知识认知度评分均明显优于对照组（P＜0.05）；对比护理满意度，观察组明显偏高（P＜0.05）。 结论 给予小儿肺炎患儿健康教育能够促使患儿临床症状改善，疾病认知程度和护理满意度提升，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：分析乙肝护理中健康教育的临床效果。方法：选取我院2016年9月-2018年1月收治的58例乙肝患者作为研究对象，随机分为对照组29例和观察组29例。对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上强化健康教育，比较两组的生活质量评分情况。结果：观察组在躯体功能、心理功能、角色功能以及社会功能的生活质量指标评分方面均要明显优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析高血压护理中健康教育的应用效果。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的62例高血压患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各31例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+健康教育，并对两组的效果进行对比。结果 观察组血压水平、护理依从性评分优于对照组（P＜0.05）。结论 给予高血压患者健康教育，能够更好地改善其血压水平，提高依从性，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究健康教育在脊柱骨折护理中的应用效果。方法：将我院2020年5月至2021年接收治疗的42例脊柱骨折患者看作研究对象，按随机分配法将所有患者分为对照组与观察组，予以对照组患者常规护理干预，观察组在对照组基础上予以健康教育，护理干预时间为一个月，结束后对比两组患者健康认知及护理满意度。结果：经不同方式干预后，对照组患者护理满意度明显低于观察组，观察组患者对疾病健康的认知明显优于对照组，组间数据差异有统计学优于（P＜0.05）。结论：脊柱骨折护理中应用健康教育能提高患者健康认知，增加治疗依从性，有助于患者康复。

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简介：【摘要】目的：讨论健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法：针对30名小儿肺炎患儿进行研究，同时分到对照组和研究组，每个组分到15名病人。对照组采用常规护理、研究组在采用常规护理的同时开展健康教育。对比研究组和对照组患儿家属的健康知识掌握情况以及对于护理的满意度。结果：研究组知识掌握情况强于对照组，护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P