简介：针对当下越来越多出现的中学生微电影创作团体进行研究，结合了问卷调查、采访等多种形式进行数据采集和整理分析，初步研究并分析了中学生成立微电影创作团体的心理特征，同时探讨了中学生创作微电影过程中遇到的问题和弊端，并针对学校、社会、个人等方面提出了一定的合理化建议。

简介：

简介：摘要随着科学技术水平的不断提升，教育教学的手段方式也变得多种多样，尤其是随着微课的出现，更是改变了以往的教学方式，对于数学教学造成了很大的冲击。在实际的课堂教学过程中，借助微课教学可以有效的提高数学教学的质量，而且教学的效率也得到了大幅度的提升。将微课更好的引入到数学课堂教学过程中，有助于更快的营造学习的气氛，将学生带入到学习的氛围中，巩固了学生对知识的掌握，更好的提升了数学学习的质量。

简介：摘要微课是新课程改革深化推进后的一种新兴教学方式，它可以充分满足学生的个性化学习需求，对学生综合素质与综合能力的提高起到良好的促进作用。微课理念与高中历史教学的有机结合，一方面能够减轻学生的学习压力，增添课堂的趣味色彩，涵养学生的历史思维，达到事半功倍的效果；另一方面可以缩短课堂的教学时间，优化课堂教学程序，促使各项人才培养计划有序实施，确保教育现代化任务的稳步推进。构建新型的历史课堂，突出学生的主体优势，这是培养学生历史思维的关键步骤，也是打造和谐师生关系的必要条件。

简介：摘要： 微时代为我们带来了微课。而微课的出现，为教学改革注入了新鲜的血液。在初中物理教学实施过程中，有效地应用微课，不仅帮助学生实现课前自主学习，还可以使学生在课堂上有效学习，提高学习质量。基于微课在物理教学中的应用价值，本人将就如何在物理课前、课中等教学环节应用微课做出详细说明。

简介：摘要随着科学技术的发展，教学手段也不断的进步和完善，微课就是在这种情况下逐渐发展起来的。微课本身具有内容短小精悍、教学资源丰富以及教学时间短等特点。在微课的应用中能够结合学生自身的需求，提升微课的利用率。本文主要对中职物理教学中微课的具体应用进行分析。

简介：摘要：信息技术当下在幼儿教育中也得到了相当广泛的应用，但基于信息技术衍生出来的微课，却不如中小学生应用得广泛、有效。不喜用、不会用的问题较普遍的存在——本文结合幼儿教学经验，分享几种幼教中有效应用微课的方法。希望能为广大幼儿教师提供一些有益的参考。

简介：摘要小微企业作为我国国民经济重要组成部分，融资难问题一直成为制约小微企业生存与发展的瓶颈。小微企业融资难是一项复杂的系统工程，需要政府、金融机构、小微企业等多方面多渠道形成合力，才能真正促使小微企业可持续性健康发展。随着互联网时代的到来，传统金融受到了极大的挑战，互联网模式不断渗入到金融行业，企业融资的方法近年来如雨后春笋般地出现。本文通过具体分析小微企业融资难的现状与原因，提出对策。

简介：随着网络通讯技术的发展和自媒体时代的到来,人们获取知识的途径和学习方式逐渐呈现碎片化特征。以微信朋友圈为代表的社交平台已经成为人们学习和传播碎片化知识的主要媒介。本文结合传播学,社会学以及社会心理学等相关理论,系统地总结和分析了碎片化学习的主要特点及形成原因,从正反两方面揭示了这种碎片化学习方式给人们的日常生活、思维方式和社会心理带来的影响,并提出了减小碎片化学习所带来的负面效应的有效方式。

简介：近年来微课成为了教育领域研究的热点,各学科针对微课的设计和应用研究源源不断。为了解微课在外贸英语函电教学中是否能促进学生的学习进步,本文通过开展实验研究,对实验组和对照组采取不同的教学方法,并进行实验前测和后测,了解组别差异;实验结束后对受试学生进行问卷调查和访谈,进一步了解学生的微课学习体验。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育领域也在努力寻求自我的创新和进步，各种有效的教学形式层出不穷，从而带动了国家整体教育水平的提高。微课教学就是其中非常重要的一种教学形式，得到了越来越多人士的肯定和支持。

简介：南宁市碧翠园学校 南宁 530000 摘要：随着科学技术的发展，微课的提出，初中数学教学模式也日趋由传统的教学模式转化为利用微课实现翻转课堂，课堂教学逐渐多元化。微课，主题明确，指向清晰，重难点突出，利用形象的动画可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率和学习质量，对学生的学习有很大的帮助。本文从基础教学出发，针对初中数学教学中微课的巧用进行分析论述。

简介：摘要在当前的信息化社会中，微信、微博、微商、微电影等不再是陌生的事物，以信息技术发展为背景的微时代已然来临。微课作为一种新型实用的教学资源在微时代的背景下应运而生。微课不仅能激发学生的自主学习兴趣、培养合作学习意识，还能锻炼学生分析、解决问题的能力，有效而全面地提高学生数学素养。

简介：摘要近年来，随着对初中语文改革的不断深入，使得写作成为了语文教学中的重点内容和难点任务。无论是初中生还是高中生，对于写作来讲，他们总是存在着畏难情绪，出现了不知道怎样写和不知道可以写什么的问题。然而随着信息时代的来临，“微写作”作为新兴的写作形式出现于初中生的写作之中。微写作的特点主要是篇幅短小精悍，又贴近生活，较为容易的就引起学生写作的兴趣，还可以有效地体现出学生的个性和能力。因此，本文将从多方面来探讨应该如何实施微写作的教学策略，从而可以提高初中语文的教学质量，让学生有更好的发展。

简介：摘要为了满足人们随时随地进行学习的需求，也为了满足高中学生学习信息技术的要求，文章首先阐释了微课的概念和微课在高中信息技术教学中创新应用的重要意义，其次概述了微课在高中信息技术教学中的创新应用，再次提出了高中信息技术教学中微课的制作与使用，最后指出了微课在高中信息技术教学中创新应用应注意的问题，即加强微课教学硬件设施建设；加强对信息技术教师的微课培训；提高微课的质量等。

简介：摘要新课程教育改革下，小学语文教学方法发生很大转变，微课在教学活动中的应用促进了翻转课堂教学方法的有效性。下面文章就对微课教学的优势进行分析，并探讨微课下小学语文翻转课堂的教学方法。

简介：随着信息技术的发展,移动互联、“云概念”已经成为当代媒体传播形态的主要特征,“微时代”可被视为对这部分特征的客观描述。本文将在这一背景下,对高校思政教学模式中存在的问题进行分析,并提出具体的改进措施,以提升思政教学模式的有效性。

简介：摘要2014年高考北京卷《考试说明》增加分值为10分的微写作，这一改革引起了全国的关注。近几年来，各地高考都进行了微写作的初探，高职考也紧随这一形式之后，在考试中已经初见端倪。笔者试图从基于课本，创设多种情境；基于生活，关注时事热点；基于学生，关注突发事件描述，这三方面进行微写作的设计，并从四方面进行微写作的实践。同时，还要构建促进学生微写作的评价标准，将微写作训练融入到平时的课堂教学与生活习惯中，引导学生辩证地看待问题，多角度的观察社会。在微写作教学中给予学生有针对性地指导，使学生养成良好的写作习惯。

简介：摘要初中语文课堂教学的信息化即根据教学内容灵活地与信息技术有效整合，充分利用信息技术优势将视频、动画、声音、图像和文本等多种媒体资源制作成文、图、声、像结合的教学课件，让抽象的语文问题直观化、形象化地展示出来，帮助学生更好地理解所学内容，提升语文综合素质。新课程理念下的初中语文课堂教学大力倡导与信息技术有效整合的课堂教学模式，提高学生理解的深度与广度，最终实现高效课堂。所以，语文教师应该着力提高信息技术使用的效率，针对语文课程的特点和教学内容的难易度，遵循学生的认知规律，精心设计，充分凸显信息技术的优势。信息化技术与初中语文教学的有效整合，理应成为当前语文学科课堂教学改革的重要的研究课题。

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