简介：

简介：微课,因其简短、针对性强,在物理的课前预习中,可以调动学生兴趣,变抽象为具体,提高学习效果.

简介：摘要微课是在传统的结构体系课堂后能够将知识形象透彻化的一种高效教学方式，为学生自主学习提供优质的教学资源及素材。可以激发学生学习兴趣，拓宽知识面，能够促进学生对知识进行系统学习，培养自主学习能力。微课给学生提供大量共享学习资源，使教育改革提升高度，为教育缺乏的贫困地区得到优质学习资源提供可能性。

简介：在对微课进行深入研究中,了解到微课教学的载体主要表现在微视频上。通过记录教师在课堂上和课外的教学内容,使得学生能够更好地开展相应学习活动。不仅如此,微课中还涉及教学课件素材和教学反思文件等内容。教师在利用微课实施初中语文阅读教学时,可以通过对教学资源点评的方式加深学生对相关知识点的了解。与此同时,按照初中生心理需求构建合理的教学环境,在激发初中生学习语文阅读知识兴趣的同时,推进初中语文阅读教学顺利实施。

简介：摘要老师要做个有心人，注意引导孩子积累素材，给孩子提供写作的话题和情境，燃起孩子倾诉的欲望，孩子情郁于中，自然会发之于文，写出感情真挚、内容具体、富有个性的作文。

简介：①最近,一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏,据说白金汉宫等王室房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。②塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计,全球每年有1000万—2000万吨的塑料垃圾进入海洋,随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中,能够存在数百年时间。

简介：摘要微课因其“短小精悍、声情并茂”和适于多媒体设备以及移动终端传播的特点，为大家喜闻乐见，同时也使翻转课堂等新型教学方法得以有效实施和广泛应用。就制图课程而言，微课在信息化教学设计中应结合其特点，综合考虑课程内容、教学目标、教学需求，加以合理运用，才能充分发挥其助教助学的作用，整体提高课程的教学实效。

简介：微课是近几年才出现的一种新型教学方式。随着微课的应用,小学数学步入了“微”时代。微课的主要特征就是“微”,容量小,概括性强,并不是所有知识面面俱到。微课给小学数学课堂教学带来了生机与活力,当然也有使用中的不足。微课作为一个新生事物,大家对它的了解和接受都有一个过程,不同的教师对此有不同的态度和看法。笔者大胆做了一些尝试,取得了一定的成效,现在针对微课应用提出一些建议,供大家参考。

简介：摘要当今社会，是一个“微”生活遍地、“微”信息充盈的新时代社会。在新时代背景下，基础教育改革过程中出现的“微课程”观成为每位教师学习和实践的重要课题，所以在《信息技术》课堂教学中使用微课程进行辅助教学，就显得极为必要。

简介：摘要微时代的到来创造了微课，微课以其高效、直观、灵动的优势给数学教学增添了活力。以其特有的功效显示了在小学数学教学中的巨大优势，挑战并冲击着传统的数学教学模式。从教学理念、教学设备上带来了小学数学教学的一次现代化式的变革。本文从攫取微课之功效提升学生逻辑思维能力、自主探究能力、实现教与学优质资源共享，优化小学数学指导复习等方面阐述了微课在小学数学教学中的有效作用。

简介：摘要目前，微课在各类教学中充分彰显了应用价值。但从当前体育教学情况上来看还有很多不足之处。让体育教学结合微课，不仅培养学生对体育学习的兴趣，满足他们对体育学习的需求，而且在提高体育教学的效果和质量，促进体育教学的改革和发展也是行之有效的。

简介：微写作是阅读与写作之间的桥梁与纽带。在阅读教学中,教师要根据文本的内容特点,选择好微写作的内容,并找准恰当的时机,引导学生进行微写作实践活动。这样,不仅使学生更进一步理解文本内容,而且为学生习作能力的提升助上一臂之力。

简介：摘要随着社会的发展，我国的科学技术的发展也有了很大的提高。微信是中国目前普及度最广的即时通讯工具，截止到2018年，微信的日活跃用户量达到了10亿，已经超过了月活用户量8亿的QQ。就连刚刚诞生一周年的微信小程序也有将近60万个并且拥有2亿的日活用户量、覆盖逾100万开发者和2300个第三方开发平台。微信的特点是简洁、易用、好学，即使老年人也可以通过少许学习就能上手，成功的背后自然少不了设计心理学的功劳。下面将以设计心理学角度一一论述微信设计的合理之处。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，社会整体的发展水平有所提升，但是很多农村地区还是会受到客观因素的影响，致使发展水平有些落后。新课改的推行，使得国民更加重视教育问题，尤其是农村教育得到更多社会群体的关注。现阶段来讲，很多农村教学设施在不断加强，师资力量不足、教学任务繁重等问题也在逐渐改善过程中，这对农村小学教学的发展十分有利，与此同时，也促进了微课的开发和利用。

简介：摘要为了调动学生学习的积极性，家校合力同心，发挥特长及优势，共同呵护孩子成长。微习惯，就是把一个习惯大幅缩减成小到不可思议的步骤。非常微小的积极行为，目标小，小到不可能失败，正是因为这个特性，它不会给孩子造成任何负担，而且具有超强的“欺骗性”，它也因此成了极具优势的习惯养成策略。习惯培养的的过程中有两大阻力，一是无法开始行动，缺乏勇气的动力。二是无法坚持下去，缺乏意志力。本文将讨论如何突破两大阻力，让学生快乐、主动、目标清晰、明确的处理问题。

简介：摘要微课，作为一种特色突出、顺应时代发展的新型资源，日益备受师生的青睐，已成为目前教学改革的焦点。本文针对微课“热”现象发现的一些问题，结合教学实践提出自己的思考和建议，使微课在小学数学中的应用向更深、更广的方向发展。

简介：摘要：微课是一种新兴的教学方法，有望成为主流的教学方法。这样就需要教师重视微课这种教学方法，研究微课教学给小学语文到来的好处。本人根据多年的实践教学经验，在本文中对小学语文微课教学法做一个浅析。

简介：

简介：[摘要 ] 微课，也就是“微型视频课程”， 它的核心组成内容是课堂教学视频 (课例片段 )，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同 "营造 "了一个半结构化、主题式的资源单元应用 "小环境 "。 现在，微课在小学语文教学中的使用也越来越频繁，占有的位置也越来越重要。微课作为一种新型的教学模式和学习方式，打破了小学语文课堂教学的时空限制，创设更为客观真实的教学情境，通过课内微小视频的播放，能充分发挥学生的主体性、教师的主导性，提高教师的教学水平和学生的学习效率。

简介：摘要数学是小学教育中一门重要的学科，与其他学科之间存在一定的差异性，数学本身就存在一定的难度，并且内部的知识比较抽象，又具有一定的逻辑性，比较严谨，这就导致学生在学习数学的过程中存在一定的困难。为了更好地促进学生的发展，在数学课堂中运用微课教学能够帮助学生更加深入的了解知识内容，并且在操作的过程中逐渐的掌握运用的技巧等，不断的提高学生解决问题的能力，促进学生更好的学习和生活。