简介：

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简介：颜元实学教育思想的产生,既是时代发展的需要,也与学术思想发展的特点相关,而这一经世致用教育思想之所以产生于明清之际,与西学东渐也不无关系,同样,颜元自身的转变也对这一思想的产生起到了催化作用.

简介：卢那察尔斯基(1875—1933)是苏联著名的社会活动家,俄罗斯联邦第一任教育人民委员。在'四人帮'横行时期,他和凯洛夫、马卡连柯等人一样受到过'批判'。近几年来,我国教育界对凯洛夫、马卡连柯等人的教育思想已作了新的评价,恢复了他们的本来面貌,但卢那察尔斯基的问题,迄今还是一个

简介：初中一年级是中学的起始年级，学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展，直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。因此，初一是中学生思想品德教育的关键年级。怎样抓好这个关键年级呢？我认为主要应做到以下几点。

简介：义务教育,从1619年普鲁士通过《魏玛宪法》算起,至今已有370余年历史。由于各国的社会制度、经济发展水平、文化历史背景、教育的传统模式各不相同,因此,各国义务教育的性质和特点存在着很大差异,并形成了不同的义务教育观念和理论派别。如何科学地、历史地总结世界义务教育的经

简介：先生的教育哲学寻思也追求他的理想,亦即教育的基本问题在于教育本身,教育哲学

简介：摘要：16世纪捷克著名的教育家夸美纽斯所著的教育学著作《大教学论》包含了他许多的教育思想[1]，诸如教育的目的、教育的作用、泛智教育、教与学的原则、各科教学法等，在全世界的教育界具有一定的地位。本文深度剖析一下其教育思想。

简介：摘要：墨子是先秦时期墨家学派的创始人，是中国古代伟大的教育家，其职业教育思想体系完整，特色鲜明。墨子的教育目的是培养通晓“义”的“兼士”；教育对象广泛，上至王公贵族、下至农夫农妇，真正实现“有教无类”的全民教育；墨子的教育内容是培养人的“厚德”、“辩才”、和“道术”；并提出重视组织纪律、重视环境育人、重视因材施教等教育理念。墨子的教育思想对当今职业教育的发展有深刻的借鉴意义，职业教育应该重视德育与劳育结合、言传与身教结合、求精与务实结合。

简介：朱剑凡是近代中国著名的革命教育家。他长期致力于女子教育改革，提出了富有创见性、时代性的女子教育思想，并通过在周南中学的长期办学生涯不断实践与完善其教育理念与思想。其女子教育思想不仅在女子教育史上占有重要地位，也为当今女子教育事业的发展及教育改革提供了可借鉴的资源。

简介：摘要：革命文化教育既是中学生思想政治教育的内在要求，又是培育中学生社会主义核心价值观的重要载体。目前，由于学校教育引导不足、网络环境不良影响、家庭教育缺位，中学生革命文化的认同状况不容乐观，存在着对革命文化的认知不足、价值认同感不强、缺乏高度的革命文化自觉和自信等问题，亟须学校、社会、家庭的合作互动，形成教育合力，使中学生在共同教育引导、实践涵养和环境熏陶中升华自我。

简介：摘要：音乐是一门艺术，一种精神文化，它是人的思想情感、审美情趣和生活方式的重要组成部分。音乐可以陶冶情操，可以陶冶性情。在小学音乐课堂中教师可以利用不同的教学方法引导学生学习音乐知识、学习如何欣赏和鉴赏音乐、表达对艺术表现形式的感受和情感。在小学五年级的音乐教学中，教师可以根据每个孩子不同的特点和爱好去引导他们选择适合自己特点又好听的音乐，从而达到理想地教学效果。音乐教学也是小学阶段的一门必修课，其教学目标是通过一定的音乐知识、基本技能和艺术技巧等，对学生进行审美教育。

简介：摘要：作为一名幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性。在日常工作中，我们接触最多的就是如何帮助幼儿养成自己的良好习惯、如何在课堂中呈现生动有趣的的新式主题课程教育，这些问题一直都存在我的日常工作生活中，在潜心了解并学习了梁雅珠老师的教育思想后，我对这些问题有了新的看法和见解。本文旨在通过我本人亲身经历的教育案例来展示行知思想在教育工作中的作用，以梁雅珠老师的教育思想是如何提高教学效率和帮助幼儿健康成长。

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简介：摘要：李大钊的青年教育思想经历了从初步形成到不断完善的发展过程。他教育青年树立正确的世界观、人生观和价值观，并对青年进行政治观、实践观和爱国主义教育，以唤起青年的觉醒，引导青年自觉担负起实现“青春中华”的重任。李大钊青年教育思想内容丰富、价值深远，对当前的青年教育具有重要的启示意义。

简介：摘要:随着现今社会经济文化的不断发展，我国综合国力不断提升。人们在自己日常的生活质量、生活水平得到有效的提升和满足之后，有关人们思想道德政治方面内容的教育探索逐渐受到社会各界人士的广泛关注。基于教育自觉视阈下，人们的思想政治教育的探索也逐渐成为现今社会相关思想政治学界的专家和研究学者们热切关注和在平时的工作生活中重点探讨和研究的话题之一。

简介：摘要：李大钊的青年教育思想经历了从初步形成到不断完善的发展过程。他教育青年树立正确的世界观、人生观和价值观，并对青年进行政治观、实践观和爱国主义教育，以唤起青年的觉醒，引导青年自觉担负起实现“青春中华”的重任。李大钊青年教育思想内容丰富、价值深远，对当前的青年教育具有重要的启示意义。

简介：摘要：杜威实用主义教育思想对全球合作教育的发展产生了广泛且深远的影响。本文从实践导向、学校与社会的关系、与学术相关的职业、复合型教师等四个方面对杜威合作教育思想进行了分析。在此基础上，本文从变革现有人才培养模式、拓展合作教育实施范围、重视复合型教师培养、赋予高校更多自主权等四个方面对进一步改进和完善我国合作教育政策进行了探讨。

简介：推动时代发展的是持续发展的生产力,是不断变化的生产关系,其中的关键就是在于人的思想。思想政治教育的宣传工作关系到生产力、关系到人的思想。思想政治教育宣传工作能有力地推动和谐发展理念、坚持以人为本、注重关心人、引导人、理解人,充分展现了思想政治教育与时俱进的特征。《思想教育与宣传艺术》一书就是针对思想政治教育工作宣传的书籍,《思想教育与宣传艺术》一书站在思想教育与宣传艺术有机融合的角度.

简介：在五四新文化运动时期中国教育改革的过程中，蒋梦麟始终是事实上的倡导者和执行者。蒋梦麟早期的教育思想轨迹有两个特别值得注意的要点，其一是他逐渐获得的平民主义的核心教育思想，其二是他借以获得这一思想主张的一以贯之的社会学思维。正是基于这一思想特质，蒋梦麟能够敏锐地把握时代问题，成为新教育运动的推动者。