简介：【摘要】随着素质教育的不断深入，小组合作学习模式作为一种新兴的教学模式逐渐走进了我们的课堂教学中。小组合作学习是课堂教学的重要环节，学生通过小组合作学习，能营造出一种浓郁的学习氛围，使学生的积极性得到充分的调动，并使学生很快进入学习状态，让学生能力得到提升，合作学习模式对于课堂教学有效性的高效很有帮助。在教学改革的大潮中，我校走在了课改的前列，根据我校的实际情况，我们在课堂教学中全面推行“3+1”高校课堂模式，在这种背景下，我校在教学过程中，逐步推行“小组合作”的课堂模式，对“3+1”教学模式进行了进一步的完善和补充，有基于此，我们充分结合我们的教学经验，就“小组合作”在高效课堂实践中的运用针对来谈一谈我们的看法。

简介：

简介：【摘要】随着新课标改革的实施，要求学生转变学习方式,提倡“自主、探究、合作”的学习方法，其中合作作为一种常用的学习方法，对培养学生之间的协作精神和人文精神具有重大作用。尤其是小组合作学习已经被广泛应用于各学科的教学过程中，农村小学语文、数学教学亦是如此。通过小组合作学习的应用可以让学生达到互帮互学、互相鼓励、互相促进的目的。但是，目前小组合作学习在农村小学语文、数学教学应用的过程中还存在一定的问题，以下是农村小学小组合作学习课堂教学模式构建分析。

简介：摘要：创新化小组合作学习作为一种新型学习模式，越来越被小学数学教师广泛地用于教学实践中。但是，由于受到年龄学习能力等多方面的限制，很多小学数学教师在采用合作教学的模式时忽视了学生数学学习的个性化发展。因此，在今后的教学探索中，小学数学教师需要探索合作学习的精髓，并在凝聚学生学习积极性的基础上，将其运用到自己的教学实践改革过程中。

简介：摘要：基于新课程改革背景，教育教学中已经广泛应用了小组合作学习这一新兴的教学方式。就小组合作学习方式来看，其凸显了学生的课堂主人公地位，让学生们可以在自主探究和分析语文知识的过程中得到更好的发展，促使学生自主学习、探究、合作等诸多方面能力的提高。因此，以下文章便就小学语文教学中小组合作学习方式的应用展开了探讨。

简介：摘要：小组合作学习模式一直以来被应用于各学科教学中，得到了教育工作者的普遍重视，学生通过参加小组学习活动能够更深入地理解所学内容，同时激发课堂学习热情，使得学生可以在活动中体会到学习与探索的乐趣。基于此，本文针对小学数学教学中应用小组合作模式的策略进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”而小组合作学习是小学数学课堂常用的的一种形式。在新一轮课程改革的实施中，为了继续贯彻“深化教育改革，推进素质教育”的理念，要通过合作学习，提高学习效率，培养良好的合作品质和学习习惯。因此教师要精心设计有价值的问题、有效引导，合作学习前给学生留足独立思考的时空，保证小组合作学习的有效性。

简介：摘要：随着我国教育课程改革进程的不断推进，传统的教学理念与教学方法已经不能适应现代义务教育的开展需要，新的教育思想为小学数学课堂带来了新的生机与活力，在小学数学的教学过程中，教师们要尽可能革新自身的教学理念，进一步推进课堂教学改革，通过开展小组合作教学来提升课堂的教学质量，引导学生们在课堂上加强交流与合作，促进学生们数学核心素养的不断提升。

简介：摘要:小组合作学习是对传统教学形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用在以学生为本的课堂教学之中，这也是新一轮课程改革倡导的新型教学模式。本文通过分析小学数学教学现状，提出了小组合作教学在小学数学中应用的几点有效对策。

简介：摘要：小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务，小组成员承担完成共同任务中个人的责任，在教学中建立小组合作常规，教师积极参与，切实进行课堂合作学习的调控，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突达到高效课堂教学的目的。

简介：摘要：数学作为一门重要的学科，在社会、生活中也存在着重要的意义。因此在启蒙的小学阶段，教育行业更是帮助小学生学好数学，提高小学生的数学水平和能力。但是小学生因为自身的原因，思维能力和认知能力较弱，因此，小学数学教师创新教学模式，组合学生以小组合作的方式，来对知识进行分工、合作，从而对数学学科学习活跃起来，在深入探索中，逐渐的打开学生的数学能力。

简介：摘要：随着新课改在小学教学中的推进，小学阶段教育新要求也随之而来，特别是小学数学这门对逻辑能力以及思维能力要求较高的学科。在新教学要求之下，当教师在对学生数学应用能力以及理解能力进行有效提升的同时，对数学的教学方式、方法都应进行相应的变化以及调整。教师在教学的过程中，可通过小组合作学习的方式，让学生不再拘泥于单一的课堂授课方式，而且通过小组学习讨论学习，学生可以拥在自己独立的思考，并在讨论的过程中形成合作意识，这样更有利于培训学生多角度独立自主的发散性思维。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，学校更加注重学生的学习方式的转变，然而在传统的数学课堂教学中，教师比较注重对知识的灌输，一般都是采用传统的“填鸭式”教学方式，并且经常采用“题海”战术进行课后练习，这样往往会挫伤学生的学习热情，为了改变现阶段小学数学中存在的矛盾，建立良好的师生关系，提高学生学习的积极性，提高学生的学习能力，将小组合作学习运用在小学数学的教学当中，在合作中相互进步，已达到更高的教学目标。

简介：摘要：随着教育改革的全面开展，形成了全新的教学模式，它满足了教学的基本需求，小组合作教学也得到全面应用。在数学课堂教学活动中，利用小组合作学习模式，能够活跃课堂的氛围，提高学生的学习兴趣，让学生主动的参与到学习过程当中。本文全面分析了小学数学小组合作学习教学的现状，并提出了相应的应用策略，希望能够有效提升小学数学的教学水平。

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简介：【摘要】本文对初中数学课堂教学中的小组合作学习作初步的探讨,合作学习是《数学课程标准》所倡导的重要学习方式。包括学习要求及课堂设计、合作学习的方式与方法、竞争与合作、小组评价等，初步研究了小组合作学习模式和应注意的现象。

简介：摘要：通过对小组合作学习在小学数学教学中的应用分析，发现学生参与率不高，教师重视程度不足和小组合作学习内容不恰当三个问题，同时提出三个有针对性的解决建议，建议教师转变教学观念，合理安排小组合作内容和调整数学小组学习课堂氛围，希望对以后的小组合作学习在小学数学教学有借鉴意义。

简介：摘要：组合训练法是一种新颖的教学方式，在当前高校足球教学中的应用较为广泛，能够结合足球教学实际实施组合训练，促进训练方法的变革，对于高校足球教学的发展具有重要意义。本文就组合训练法进行简要介绍，明确组合训练法的应用原则，进而探究高校足球教学中组合训练法的具体应用，旨在全面提升高校足球教学质量，促进学生足球技能水平的显著提升。

简介：摘要：小组合作学习的方式是初中各学科教师普遍使用的一种学习方式，这对于逻辑性、科学性 、应用性较强的初中数学来说也同样适用。学生在小组合作学习当中可以充分交换意见，大胆表达自己的想法，在探讨中研究，在分析中总结，这对于培养学生自主学习能力、发散学生的思维以及养成良好的数学学习习惯都具有极其重要的积极意义，同时也能进一步推动课堂教学向前发展，提高教师教学效率。本文便就初中生在初中数学学习中可能存在的各种问题，浅谈对初中数学小组合作学习的探索与反思。

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