简介:康德认为,理想源自理念,理念是理性的概念,在人的认识能力的顺序中,理性处于最高的位置。作为主管教学副校长,常听老师感慨:教了多年的书,越来越不会教了。教师的教育理性似乎日渐式微。伴随着课改不断发生的,是教育教学的相关因素一直在变化:教材从统编到分散再走向统编;课程目标从双基到三维到核心素养;课堂教学方式从灌输式到启发式到探究式再到翻转课堂.
简介:摘要:几何例题是重要的数学教学材料,具有示范引领、揭示方法、介绍新知、巩固新知、思维训练和文化育人的功能。为了落实核心素养和新课程标准深化教学改革的目标,笔者以初中几何例题为本,从“明立意,巧设支架破难点;控大局,变化题干建体系;优策略,渗透方法炼思维;勤反思,夯实评价育素养”四方面进行再生长。