简介：【摘要】该研究通过对大学与区县合作开展的农村中学教师培训项目的调查研究发现，与以往的教师培训方式相比，教师更希望在本地参加参与式教师研修，以多样化的学习体验使教师对新课程的认识和理解得到显著提升。参与式教师培训效果主要从教师培训的认同感、培训的形式和城乡差异三个因素考察。从理论和数据结构来看，参与式教师培训的认同感包括发展愿望与投入、培训内容、组织保障、培训期望四个子内容维度，同时，研究也发现，教师对专业知识、心理教育等方面的学习存在明显的需求，这为大学与区域教育的教师培训合作提供了更多的选择和挑战。

简介：【摘要】该研究通过对大学与区县合作开展的农村中学教师培训项目的调查研究发现，与以往的教师培训方式相比，教师更希望在本地参加参与式教师研修，以多样化的学习体验使教师对新课程的认识和理解得到显著提升。参与式教师培训效果主要从教师培训的认同感、培训的形式和城乡差异三个因素考察。从理论和数据结构来看，参与式教师培训的认同感包括发展愿望与投入、培训内容、组织保障、培训期望四个子内容维度，同时，研究也发现，教师对专业知识、心理教育等方面的学习存在明显的需求，这为大学与区域教育的教师培训合作提供了更多的选择和挑战。

简介：【摘要】该研究通过对大学与区县合作开展的农村中学教师培训项目的调查研究发现，与以往的教师培训方式相比，教师更希望在本地参加参与式教师研修，以多样化的学习体验使教师对新课程的认识和理解得到显著提升。参与式教师培训效果主要从教师培训的认同感、培训的形式和城乡差异三个因素考察。从理论和数据结构来看，参与式教师培训的认同感包括发展愿望与投入、培训内容、组织保障、培训期望四个子内容维度，同时，研究也发现，教师对专业知识、心理教育等方面的学习存在明显的需求，这为大学与区域教育的教师培训合作提供了更多的选择和挑战。

简介：摘要:我国综合国力的不断提高，促进和带动各个行业获得更好发展，其中建筑行业最具代表性。在河道护岸、码头工程、海洋护岸堤坝等多项工程当中，U形混凝土板桩凭借自身强大的优势与特点，已经得到广泛的应用，并获得一致好评。因此，本篇文章主要对U形混凝土板桩高压射水辅助振动沉装工艺进行认真的分析，希望能够为相关感知人员起到一些参考和帮助。

简介：摘要：当今，亲子早教已然成为热点话题，但如何进行亲子早教，怎样和孩子有效互动却困扰着年轻的爸爸妈妈们。为此，社区学校依托“三优指导中心”基地和平台，创建“U生代”亲子乐园，从“双对话融通交织、多渠道齐头并进、多媒介协同发展和多模式抱团联动”四步入手，将社区教育与家庭、社会紧密结合，构建其相辅相承、更新更迭、和合共生、相得益彰的开放式教育模式，促进婴幼儿身心全面发展，为婴幼儿教育打下良好基础。

简介：理论专版是报纸理论宣传的主要载体,搞活报纸理论宣传,首先要着力办活理论专版。理论专版办好办活了,报纸理论宣传也就会赢得更多读者的欢迎。近年来,不少地方报纸都在积极探索“搞活”的路子,有了一些比较成功的经验。例如,从1995年12月1日起改版后的江苏《新华日报》,为了强化理论导向功能,对理论

简介：灌输理论是我党进行思想政治教育的基本原理之一,坚持灌输理论是应对国内外形势发展变化的必然要求。灌输理论固然重要,但在其产生后很长一段时间内,人们把灌输与强制灌输混为一谈。灌输主体和客体应打破传统＂强制灌输＂的错误思想,既要发挥灌输主体的主导作用,又注重灌输客体的主体作用,增强双向互动,以提高思想政治教育的实效性。

简介：数字化学习是伴随全球数字化浪潮而逐渐发展起来的，并成形于教育技术与高等教育不断融合与创新背景之中。通过解析数字化教学遵循的主要理论依据，给出基于移动APP平台所做出的大学生思想理论学习探索性改革方案。构建实现大学生思想理论学习数字化模式的“四模块”框架，包括基于LMS的教学管理模块、基于知识链接的课程资源整合模块、支持多终端的课堂实时互动模块和基于移动学习的自主学习模块。

简介：学科、专业建设是高等院校的两大不可分割的任务,但由于种种原因,在实践中,学科与专业之间出现"两张皮"现象,很难将学科建设成果转化为优势教学资源以提高教学水平,所以学科专业一体化建设的研究具有重大的理论和现实意义。本文运用协同理论,在综述国内外相关研究成果的基础上,深入分析了应用型大学学科专业一体化发展现状及存在的问题,并提出解决这些问题的参考意见。

简介：在面对信息社会中教育所面临的危机时，很多学者认为教师发展是教育系统改革的关键。而为了适应时代的持续剧烈变化，教师发展必须得到大学的持续支援。作为现代社会的轴心机构的大学，是教育现场和地域的革新的中枢，对于如何保持这种中枢机能，社会建构主义学习理论流派学者们的观点，值得我们深思。他们认为，人的发展必须通过持续的社会性对话来完成。通过分析信息社会中教育面临的危机和知识社会中知识再生产的动力机制，笔者提出数字教育的迭代型研究方法论和支持这一方法论的超文本型的教师发展共同体组织结构，希望通过抛砖引玉，与同行协商探讨。

简介：摘 要：教研组是学校生物教师开展教学研讨的基层单位，是推动教师专业成长的有力平台。尝试用学习型组织理论指导生物教研组建设，建立新的思维方式，探索一种全新高效的教研组发展模式。学习型组织理引领下势必更能有效地推动教研组建设和工作开展，促使教研组成为高效优化的学习共同体。

简介：在当今旅游业创意发展的趋势下,成都大学旅游文化产业学院提出旅游创意型人才培养的基本思路和构架,在此基础上积极探索旅游创意人才的培养路径。具体到课程开发上,提出理论与实践教学二元化创新模式,并进一步指出可采取的措施如下：二元化教学模式的实施机制,要从学校独揽办学转向与企业合作联办;二元化教学模式的实施者,要从学术研究和理论教学转向双师型创意型教学研究方向发展;二元化教学模式的实施对象,要从学生被动接受教育转向主动参与课程设计和职业规划。

简介：本文通过对人本主义学习理论内涵和特征的解读,找到其对学生观的全新释义以及对教学理论革新的启发。通过对生态型师生关系的定义和特点分析,提出在人本主义学习理论指导下,构建生态型的师生关系的可行性条件,并揭示出该理论的局限性对构建生态型师生关系的误区。

简介：摘要：产学研合作，培养出懂理论、会实践、可落地的应用型人才，这是满足产业人才需要的唯一途径。利用三螺旋理论，在创新人才培养过程中进行理论、主体、模式、制度的创新，是一种有效的选择，也是实现人才培养模式构想的有效途径。本文对三螺旋理论以及它的衍生进行了解释，并对以三螺旋理论为基础的产学研合作人才培养的意义与模式构思进行了分析，为人才的全面发展与终生发展提供了更广阔的空间，从而解决了产业和区域经济发展的更高层次需要。

简介：摘要：工程教育体系构建是个复杂的系统工程，按照生态系统理论的原理和方法，研究多方协同创新体系的结构功能、系统运行模式，可以找到科学的、可操作的、符合规律的方法，解决工程人才培养中的现实问题。 通过新工科人才协同培养模式系统化建构，在理论上为构建新型工程教育教学体系提供指导，在实践上为工程教育实践教学改革提供具体实施方案。

简介：

简介：如果你没有读过霍金的《时间简史》,那么你一定也在某部科幻剧中见过＂时空穿越＂的设定。从人类探索宇宙之初,＂穿越＂的念头便源源不断地涌出。

简介：G8020035347体育运动中的仿生=Thebionicsinathletics[刊,中,I]/郑伟涛(武汉体育学院),马勇,邹早建(武汉理工大学)//福建体育科学研究.-2003,7(3).-5-8参10(XH)体育//生物//仿生//模拟训练通过总结仿生学在体育运动中的应用历史,介绍体育仿生研究领域以及体育仿生在体育运动中的作用,说明体育仿生研究的重要性。最后介绍体育仿生研究中存在的几个问题。

简介：生活在广阔草原和茂密森林中的大象，是这样求婚的：它们伸开长长的鼻子，向远处发出深情的呼唤。

简介：摘要：均势理论是现实主义的支柱性内容。随着经济全球化的深入发展与相互依赖程度的不断提高，国际形势有了很大的变化。在这样的情况下，作为传统现实主义理论支柱之一的均势理论的实用性有待进一步的探究。