简介：吴梅是我国近现代史上的曲学大师,毕生大部分时间都在潜心阅读、分析戏曲、散曲作品,给后世留下了内容非常丰富的曲学批评论著。《中国戏曲概论》《霜崖曲话》《奢摩他室曲话》《奢摩他室曲旨》是成体系的曲学批评著作,而尚未整理成著作的大量读曲记以及序跋、散论与书牍、笔记,还有《顾曲麈谈》《曲学通论》的部分章节与《南北词简谱》曲词之跋文,虽然庞杂,却都带有明显的曲学批评特征。吴梅曲学批评学的时代从两宋开始一直至清末、民国初期,时间跨度长,涉及形态广,视野开阔,方式多样,呈现出不拘一格的多维向度,使中国古代曲学批评学或零碎单一或感性随意的散漫状态获得了前所未有的改变。

简介：高中学生学习任务繁重，如何打造精品课堂、高效课堂，是每一个教师必须研究的问题。“先学后教、以学为主”在构建高效课堂中起着关键作用。学案导学与小组合作学习是“先学后教、以学为主”的充分体现。学案导学与小组合作学习使“教室”变“学室”，“讲堂”变“学堂”，“师长”变“学长”，教师变“教”为“帮”，学生由“被动”变“主动”，让学生乐学、好学、会学，使课堂教学更高效。一、学案导学，自主探究充分的课前准备是高效课堂的保障，优秀的学案是实现高效课堂的关键。设计学案应依据新课程标准、教学目标、教学内容以及学生的实际状况。学案设计要有启发性，应将知识点转变为启发性的问题点、能力点，引导学生质疑、释疑，激发学生的求知欲，引导学生自主探究。对教材中学生难以理解的内容搭建学习“支架”，设置情境，引导学生自主学习，在知识的生成过程中培养学生获取知识的能力。复习课学案的设计要加强知识梳理，对比总结规律，建构知识网络，使知识规律化、零碎的知识系统化。

简介：《学记》是教育史上最早的一部关于教育理论的著作,它比欧洲教育史上最早的著作《论演说家的教育》早了300多年。《学记》成于战国后期,由孟子的学生乐正克所作,它以儒家思想为主题,总结了先秦诸子各家的教育思想,其教育理论对至今仍产生着深远的影响。

简介：《新课程标准》指出：算法是计算机理论和技术的核心，也是数学的最基本内容之一，同时还要求把算法作为一种数学思想贯穿到整个高中数学学习的全过程当中．新课标的高考考试中，每年都有一道与算法初步有关的试题，由此可见算法的重要性．

简介：伴随着现代化的发展，我国服务型政府的构建正逐步推进。但社会治理主体结构失衡、服务型政府的构建缺乏有效的双向互动机制、地方政府治理能力弱、支撑制度不健全等因素使得我国服务型政府的构建陷入困境，还停留在回应型政府层面上。诸多限制性因素说明了，作为一个桥梁与纽带，合作型政府为我国从回应型政府走向服务型政府提供了稳步过渡的台阶。合作型政府强调社会治理主体在公平、信任的基础上通过协商、博弈来共同治理社会公共事务，这从根本上解决了回应型政府治理的单向性、低效性，是我国构建服务型政府的理性路径选择。

简介：目的探讨初诊2型糖尿病（T2DM）合并代谢综合征（MetS）患者血清尿酸（UA）水平和血液流变学指标的关系。方法检测并比较91例单纯T2DM患者、122例T2DM合并MetS患者及256例健康者（对照组）体质量指数、血压、血糖、血脂、UA及血液流变学等指标检测结果。结果单纯T2DM患者和T2DM合并MetS患者体质量指数、总胆固醇、三酰甘油、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、UA、糖化清蛋白水平均高于健康者（P〈0.05）,患者组间总胆固醇、三酰甘油、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、UA、糖化清蛋白比较差异亦有统计学意义（P〈0.05）。患者组间红细胞刚性指数、红细胞变形指数、血液黏度、血液还原黏度、微循环滞留时间、血栓形成系数等血液流变学指标比较差异有统计学意义（P〈0.05）。各研究组间高尿酸血症患病率比较差异有统计学意义（P〈0.01）。控制了年龄、性别、体质量指数、总胆固醇、三酰甘油等水平后,UA水平与血细胞比容、红细胞聚集指数、红细胞刚性指数、血液黏度、血液还原黏度、微循环滞留时间、血栓形成系数等血液流变学指标存在正相关。结论合并MetS的T2DM患者较单纯T2DM患者存在更明显的血液流变学改变和更高的UA水平,且UA水平与血液流变学指标关系密切。初诊T2DM患者除应控制血糖、血压、血脂及体质量外,更应控制UA水平及改善血液流变性,从而阻止或延缓病情的发生与发展。

简介：摘要在《免疫学与病原生物学》教学中，摸索出一些有利于教与学的可操作性教学技巧，与同仁一起探讨和商榷。

简介：赫梯学的研究包括哪些内容？这个问题看似简单，答案清楚，实则不然。国内世界古代史学界通常将其局限在一个双重狭义的层面上。纵观赫梯人历史文化发展的客观事实以及国际赫梯学的研究和发展现状，可以发现这样的认识有待商榷。只有通过交流与讨论，在中国，赫梯学才能得到正确的认识，从而得到真正的重视和科学的发展。

简介：

简介：摘要研究统计学方法在医学遗传学教学过程中的应用，探讨医学遗传学教学中难点的正确讲授方法，并推广使用。

简介：当下，越来越多的本科毕业生加入到了考研的行列，大家不在去考场的路上，就在去报考的路上。被气象部门称为“史上最冷”的2012年冬天，考研却依旧热浪滚滚。2012年毕业的大学生约有1／3选择了报考研究生。而刚刚落下帷幕的2013年全国研究生考试，近180万考生参加了考试。

简介：在语文教学实践中，如何有效地引导中职生自觉自愿的学到一点知识，提高一些文化素养，文章就辐射型教学法在语文课堂的运用尝试做些探讨。

简介：这款U型拉环插头可方便用户单指将其拔出，而且后部开放式结构为多插头彼此首尾相连提供了可能。此外，其设计结构简单，造价也定会相对低廉许多。

简介：特教教师需要意识到，只有在医生的帮助下正确认识教育对象忠的是何种疾病、某一疾病处于何种状态，才能做到因材施教，真正提高教学的效果。医教结合，提高特教教师教育境界的新路径时至今日，特教教师已不再是简单的“知识灌输机”，或者单纯接受教育理论的“容器”，又或仅仅是将理论运用于实践的“操盘手”。要想成为一名合格的特殊教育教师，最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，但特殊教育教师不得不考虑，特殊教育之所以特殊，是因为其教育的对象不是普通的学生，而是各种各样的残疾儿童或者说是病童。

简介：Rh血型系统是目前被国际输血协会确认的30个红细胞血型系统中最具复杂性和多态性的血型系统，在临床输血中的重要性仅次于ABO血型。RhD抗原表型除正常D阳性和阴性表型外，还存在多种D变异型。D变异体主要包括弱D（weakD）、部分D（partialD）和DEL型[1]。为避免在血清学上RhD变异体被误定Rh阴性，采用DNA基因分型技术鉴定D变异型变得越来越重要。

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简介：摘要目的探讨导乐式陪伴分娩在产科临床中的临床效果。方法选择2012年10月-2012年12月在我院进行分娩的200例初产妇作为研究对象，将该组产妇随机等额分为导乐式陪伴分娩组(观察组)和传统式分娩组(对照组)，每组各100例，对两组产妇的总产程、孕妇疼痛耐受、剖宫产率、产后出血率、胎儿窘迫、新生儿窒息的发生情况进行比较。结果观察组剖宫产率、总产程、产后出血率和胎儿窘迫率与对照组相比较．均有显著性差导(P<0．05)。新生儿窒息率两组分别为4％、5％，差异无显著性(P>0.05)。结论导乐陪伴分娩可缩短总产程．降低剖宫产率．减少产后出血，降低胎儿窘迫发生率，同时不增加新生儿窒息率．既提高了分娩质量．同时也能更多地照顾到产妇的生理和心理需求．是一种更人性化的新型的分娩服务模式．值得临床推广应用。

简介：<正>一、导学案与传统教案有根本区别导学案是在新课程理念的指导下,为达成一定的学习目标,由教师根据课时或课题教学内容,通过教师集体或个人研究设计并由学生参与,促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动"教学合一"的设计方案.在自主学习教学过程中,导学案是为了学生的自主学习而制定的学习方案,既不是教案,也不是习题集,它是一个隐含教师主导作用的文本——导案,又是一个满足学生认知目标的文本——学案,也是一个培养学生学习能力的文本——练案,还是一个师