简介：摘要在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，这就是所谓的“高原期”。文章分析了小学数学总复习“高原现象”的成因，并提出了解决对策。

简介：小学数学第七册总复习要点大理州教研室汤于良义务教育小学数学第七册总复习涉及的五个方面内容，可以归纳为概念和计算两部分。概念部分包括亿以内数的读写、土地面积单位和小数的初步认识；计算部分包括亿以内的加、减法和三位数乘、除法。在总复习阶段。要把重点放在深...

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简介：初三化学总复习对所学知识的归纳、总结，可以使学生把各个知识点联系形成知识链，进一步整理达到网络性，从而使知识具有系统性、完整性。我在多年的初三复习教学实践中，由于重视复习的方法，提高了复习课的质量，具体做法是：

简介：在全面推进素质教育的今天，高考理科综合命题离不开“能力立意”这一主题，能力是以知识为载体的，脱离知识就没有能力的存在。因此生物科的复习，前提是抓本学科的基础知识、基本技能的过关，只有扎实的双基才能用正确的生物学观点、知识分析问题、解决问题，才能有多元化的能力。再说有的试题本身就是考查认知水平的知识。为此，笔者认为高考生物科复习应坚持以《考试大纲》和《考试说明》的能力要求为出发点，根据高考中题目的立意和表达形式的新变化，以重视培养学生的能力为生物复习的目标。

简介：作者多年来一直担任初三毕业班数学的教学任务，论文结合实际情况谈了总复习过程中例题的选用。

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简介：Ⅰ.单项选择1.——Whatledtohissuccess?——___.A.ByworkinghardB.WorkinghardC.HardworkingD.Throughhardwork

简介：　　一、填空题(每小题3分,共30分)　　1.分解因式a3-4a2+4a=____.　　2.关于x的一元二次方程x2+kx+9=0有两个相等的实数根,则k=____.……

简介：摘要有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一，研究优化复习策略是数学教师的分内工作。

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简介：经过高二年的磨合，学生大多已养成了较好的学习习惯，懂得怎么安排自己的学习时间，也掌握了学习方法，具备了进入高三年学习的基础，也为“少教多学”实验的继续开展提供了可能性。本文是笔者在高三年物理总复习中进行“少教多学”实验的做法和心得，与同仁分享，请同仁指正。

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简介：摘要：复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是使学生加深对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。如今，小学六年级学生也有一定的升学压力，但总复习的根本目的不是应试，而是以“复习整理”为载体，促进学生全面、和谐地发展，在有效复习的同时，呵护学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，发挥学生的潜能，发展学生的素质，强化学生的创新意识。

简介：摘要高三总复习是学生高考前最后的冲刺阶段，对提升学生成绩至关重要。数学作为高考中难度较高，且最容易拉分的科目之一，如何在高三总复习阶段做好数学科目复习一直是一线教师高度关注的课题。近年来随着新课改的逐渐落实，数学科目的教学与测验也发生了较大的变化，传统的填鸭式复习法和题海战术已经难以有效提升学生的复习质量，而引导教学理念的出现，通过情境教学法构建知识网络，帮助学生形成解题思路的模式开始受到教师们的重视。本文简述了引导教学在各复习阶段的教学方法，并从例题选择、试卷讲评等角度阐述具体的实施方案，旨在通过引导教学帮助学生形成数学思维，提升复习效率，强化高三总复习质量。

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