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简介：考试中，往往一个小单词就能成为得分的“绊脚石”。本栏目就来帮助你扫清这些“绊脚石”，一网打尽高考中常考的一词多义，熟词生义，让你学会一个单词就等于实实在在拿到一分！

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简介：题目:两个数的最大公约数是21,最小公倍数是126,这两个数的和是多少?解法一:这两个数的最大公约数是21,将21分解质因数为21=3×7;这两个数的最小公倍数是126,将126分解质因数为126=3×7×2×3。从而我们可以知道,这两个数的公有质因数是3×7,独有质因数是2×3。因此,解答这道题应该分两种情况考虑:

简介：我们知道分式方程的根有真根和假根（增根）之分,但你可知道增根中也有真假之分吗？为此我们先来回顾一下增根的定义.增根,是指在分式方程化为整式方程的过程中,若整式方程的根使最简公分母为0,（根使整式方程成立,而在分式方程中分母为0）那么这个根叫做原分式方程的增根.

简介：师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递，更应有情感方面的互动。一年级的新生由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式。他们既好奇又困惑，既憧憬又害怕。根据一年级新生的心理特点，我耐心地指导他们，真诚地鼓励他们，激发他们的学习热情，鼓励他们说出自己对事物的认识，从而达到教学的目的。

简介：那年，我与二姐一道到村头庙里读书。那一年，由一升二的考试，我的语文是61分，算术是62分。60分及格线，这个分数，便如一蹴而就的力气，幸运地把我推过了升级的门槛。可这个分数，也让我感到稍嫌羞涩和不安，感到难以面对父母和村人。我隐隐有些明白。我的分数偏低，是因了同班二姐的分数有些高了，她的语文和算术，都在80多分之间。你试想，倘是她的分数比我的还要低，我的分数也就自然会显山露水，突出着高的端倪了。

简介：拆字卦很久以前，有位秀才为了生计，用纸块写了许多“林”字，在街上拆字算卦。

简介：近日有媒体选载了高考“0分”作文片断，其中一篇以《我们头上的灿烂星空》为题的“0分”作文写道——

简介：炫耀“去的那个地方真冷，”一位到过北极的探险家炫耀地说，“连烛火都被冻住了，吹都吹不灭哩。”

简介：“尹”字诗唐代的苏颋（ting），能诗擅文，自幼就聪慧过人，上千字的文章，读一遍便能背诵。开元年间，他曾和宋璟共同主持国事，政绩卓著。

简介：大班数学教学活动“分饼”，我们采用“一课三研”的形式进行教学，也就是每个年段都有一个相应的课题小组，各个年段的课题小组所进行的每一个活动，都会经过多次的研讨，最后在大组的课题组中进行观摩研讨。

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简介：动动脑筋动动手,看谁是最有想象力和创造力的小天才!在你的眼中,@和∧也许就不仅仅是符号了,它们还有些什么含义呢?请你将你所联想到的东西写出来(可以另加笔

简介：高考是周期性选拔考试，命题和应考都有规律可循。从本期开始，我就高考应考策略为同学们做详细讲解。

简介：高考命题有其自身的特点．如侧重考查基础知识、基本技能、基本方法，还要考查同学们的逻辑推理能力、表达能力、知识迁移能力、创新意识等。针对新课标高考的要求，我们在考前该如何复习才能有效增分呢？

简介：1不用任何绘画工具，你能将右面的这一间平房，变成2层高的楼房吗？2看见树干上的缺口了吗？再从这里砍下去，树会倒向哪一边？为什么呢？

简介：摘要审题是解决问题的基础，是正确、迅速解题的前提，好的审题是成功解决问题的一半。教师要培养学生认真审题的习惯，教给学生正确的审题方法，以防止学生审题失误。要求他们审题要慢、做题要快、下手要准，做到滴"分"不漏。

简介：/没有伞的孩子/晚自习快结束时,天突然开始下大雨。我给爸爸打电话：＂爸爸,外面下大雨,我没带伞,你能来接我吗？＂爸爸果断拒绝了我,说他已经洗好澡准备休息了。于是我只好在教室一边玩手机一边等着雨小下来,没一会儿,我看到爸爸在朋友圈转了一篇文章：《没有伞的孩子必须学会奔跑》。/胡萝卜鸡/小学的时候,数学老师经常提到的一个词是＂胡萝卜鸡＂,因为我数学不好,上课也不太专心,虽然好奇但没太在意。等上了初中,换了一个数学老师,我才搞懂原来他说的是＂忽略不计＂。

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