简介：摘要目的观察分析综合护理手足口病的临床效果。方法选取我院2014年1月到2015年1月收治的手足口病患儿132例，根据不同的护理方法分为观察组和对照组，其中观察组62例患儿，对照组70例，对照组采用常规护理方法，观察组采用综合护理方法，对比两组患儿临床治疗及护理效果。结果观察组患儿治疗后生活治疗评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组痊愈率显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论综合护理能有效缓解患儿病情，切实提高临床治疗效果，显著改善生活质量，是一种有效的护理方法，值得临床进一步实施推广。

简介：摘要目的分析探讨在高龄产妇分娩中采用助产护理的临床效果，为临床提高高龄产妇的顺产率提供一定依据。方法选取2012年4月至2015年4月于我院生产的高龄产妇90例，随机分成两组实验组和对照组。对照组产妇采用常规护理，实验组产妇在常规的护理基础上再给予助产护理。观察两组产妇的分娩方式、产程、胎儿窒息率以及产后出血量的情况。结果进过观察分析，实验组产妇自然分娩率要明显高于对照组产妇，产程、胎儿窒息率以及产后出血量也要明显少于对照组。两组结果差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论在高龄产妇分娩时运用助产护理可有效地提高自然分娩率，缩短产妇的产程，降低胎儿窒息率，减少产后出血量。值得在临床中进行推广使用。

简介：摘要目的探究在对小儿肺炎合并心力衰竭的患者实施临床护理的意义，并总结护理的要点。方法随机抽取我院收治的患有小儿肺炎合并心力衰竭的40例患者参与本次研究，利用随机数字表法将其平均分为观察组与对照组。两组患者入院后均接受院方提供的常规护理服务，观察组患者在常规护理的基础上加行规范化的护理服务，对比两组患者的护理效果。结果观察组患者的护理效果明显的优于对照组（P<0.05）。结论在对小儿肺炎合并心力衰竭的患者实施治疗期间，辅以规范化的护理服务，可以提高患者的治疗效果，并且提升患者家属的护理满意度。

简介：摘要目的探讨静脉留置针的临床经验，交流护理体会。方法对127例使用静脉留置针的患者进行临床观察，总结静脉留置针的应用方法及临床效果。结果静脉留置针操作简单、方便、安全，减少血管穿刺次数，对血管的刺激性小，减少液体外渗，不易脱出血管，减少患者对输液的心理压力，可随时进行输液治疗。结论静脉留置针利于危重患者的抢救和提高护理工作效率，减少了患者多次穿刺的痛苦，减轻护士的工作量，已成为临床输液的主要工具，值得临床广泛推广。

简介：摘要目的探讨急性肺栓塞患者溶栓的护理措施。方法对12例急性肺血栓栓塞症患者采取综合治疗和精心护理措施。结果9例治愈出院，3例好转出院，全部患者经精心护理，无1例出现严重并发症。结论急性肺栓塞早期发现，早期诊断，密切观察病情变化，积极的溶栓治疗及精心护理可降低死亡率。

简介：摘要目的通过两个医院实行不同的临床护理带教方法，对比两种临床护理带教各自的特点。方法随机选择两家医院相同数目的临床护理案例进行对比分析，甲医院采用小组负责制的临床带教模式，乙医院采用“一对一”小组式式护理教学模式。实习期一年，实习结束后通过问卷调查方式，比较两组学生在教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的临床护理教学评价以及出科技能考核成绩的差异。结果采用小组负责制的学生出科护理技能考核成绩上相比于“一对一”教学模式的学生，成绩略显差，但小组负责制的学生对教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的评价比“一对一”教学模式的学生略胜一筹。结论在临床护理教学中采用小组负责制的临床护理带教模式，有利于提高学生的学习责任感、归属感，团队式的管理。同时，“一对一”教学法增强了带教老师的责任心和护生学习的积极性，有助于临床护理教学质量的提高，各有所长。

简介：摘要目的探讨创伤性脑挫裂伤患者的临床有效护理措施。方法对60例脑挫裂伤患者的全程护理进行回顾性分析总结。结果60例脑挫裂伤患者经急救护理、手术护理、心理护理、康复护理等综合护理措施59例治愈，1例转诊。结论创伤性脑挫裂伤患者病情重、发展快、常伴其他复合伤，护士通过专业、精心、全面的护理可提高治愈率，减少并发症，保证患者顺利康复。

简介：摘要目的分析慢性胃溃疡患者临床定向护理的效果。方法纳入我院2013年11月—2014年11月所收治的78例慢性胃溃疡患者作为临床研究对象，随机均分为观察组与对照组两组，每组各39例，对照组给予常规护理模式，观察组患者于常规护理的基础上给予定向护理模式，比较两组患者的临床护理效果以及复发率。结果观察组患者护理效果明显优于对照组患者，且复发率相比对照组患者显著较低，组间差异对比，P＜0.05，存在统计学意义。结论慢性胃溃疡患者临床治疗中，通过给予定向护理模式，不仅能够提高患者的护理满意度，同时能够有效降低病症复发率，强化患者生存质量，值得临床应用推广。

简介：摘要目的探讨小儿静脉留置针的临床应用和有效的护理方法。方法以我院2007年1月到2012年1月收治的小儿患者例数为1280例为研究对象，并随机平均分为静脉留置针组和传统穿刺组，静脉留置针组运用静脉留置针穿刺法，传统穿刺组运用传统静脉穿刺法，对比两组小儿患者反复扎针的比例以及不良反应的发生率等。结果在反复扎针的比例、不良反应的发生率、家长满意率等方面，静脉留置针组小儿患者均明显优于传统静脉穿刺组小儿患者，两组之间结果的差异具有显著性（<0.05）。结论小儿静脉留置针是临床输液的主要给药途径，其有助于降低小儿患者反复扎针的次数、降低小儿患者不良反应的发生，是一种值得大力应用和推广的给药手段。

简介：摘要目的探讨综合护理干预改善产后抑郁的临床效果。方法选取我院收

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简介：摘要目的探讨肝型肝豆状核变性的临床特征及护理要点。方法回顾性分析我院近3月收治的2例肝豆状核变性患者，总结其临床特征及护理方法。结果加强对患者及家属的心理护理及指导患者的正确饮食后，患者的病情得到一定程度的缓解。结论肝豆状核变性是一种常染色体隐性遗传病，由于起病隐匿，容易被误诊，青少年不明原因的肝病要注意本病的可能性，加强此类患者的护理有助于疾病的恢复。

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简介：目的：观察舒适护理用于急性心肌梗死的临床效果。方法：本次研究对象取2014年2月～2015年2月期间来我院就诊的68例急性心肌梗死病例，根据随机数字表法将其均分为对照组与观察组各34例，分别采取传统护理方案和舒适护理方案对两组患者实施照护。观察两组舒适度、住院时间以及并发症情况，并对研究结果相关数据作统计学处理。结果：与对照组相比，观察组舒适度更高，住院时间更短，组间差异显著而具有统计学意义（P〈0．05）；观察组并发症发生率更低，与对照组相比差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：对于急性心肌梗死患者来说，舒适护理模式有利于提高其生理与心理舒适度，降低并发症发生率，促进患者康复，可在临床上予以推广。

简介：摘要及时有效的专业护理对于患有毛细支气管炎的婴幼儿的存活具有重大意义，本文总结在医院日常工作和专业学习中对小儿毛细支气管肺炎的认识，介绍小儿毛细支气管肺炎的临床护理方法和经验。

简介：摘要目的探讨腰椎间盘突出症患者手术后的护理及其效果。方法入选我院40例腰椎间盘突出患者，均行髓核摘除或合并根管扩张术，术后给予一般护理、脑脊液护理、心理护理、疼痛护理和功能锻炼（下肢肌力锻炼、腰背肌锻炼和腹肌锻炼）等综合护理，观察患者的症状积分和疗效。结果治疗后患者症状积分为1.56±0.27分，治疗前患者的症状积分为4.21±1.76分，治疗后患者的症状积分明显低于治疗前，差异具有统计学意义（P＜0.05）；治疗后患者疗效优者30例，良好8例，差2例。优良率高达95%。结论对腰椎间盘突出术后患者实施综合护理，可以提高患者的临床疗效，改善患者症状。

简介：摘要本研究的目的在于探讨临床路径在腹股沟疝护理中的应用。在研究中采用到对照实验的方法，将60名需要进行手术治疗的腹股沟疝患者随机分为观察和对照两组，每组30人。对对照组的患者采用常规护理手段。对观察组的患者的护理则根据临床路径进行。对两组病人的护理情况进行观察记录，并将记录结果进行比较。观察内容包括病人对相关健康知识的了解情况、术后并发症以及不良反应、病人治疗期间的住院时间长短以及病人对护理的满意程度等内容。结果发现，观察组中病人对相关健康知识的了解情况和对护理的满意程度均高于对照组（P＜0.05）；而治疗期间的住院时间、术后并发症以及不良反应与对照组相比明显偏低（P＜0.05）。由此可见，对腹股沟疝手术患者采用临床护理路径具有很大的优势。

简介：摘要目的探析脑肿瘤患者围手术期临床护理方法与运用效果。方法研究对象取2014年5月—2015年5月本院脑肿瘤74例，依照围手术期护理方法不同将其分组。37例入组对照组，实施常规护理；余37例实施全面护理，入组实验组。评定两组效果，予以组间对比。结果组间护理有效率对比，实验组高（P<0.05），有显著性差异。结论脑肿瘤围手术期全面护理作用明显，有效率高，可推广。

简介：摘要目的探讨针对急性喉炎合并喉阻塞患儿，观察临床给予护理干预后获得的效果。方法选取我院2013年01月—2015年01月急性喉炎合并喉阻塞患儿120例。对其完成临床急救后，选择有效方法实施全方位多方面护理，对患者临床症状表现以及临床生命体征表现进行认真观察，观察完成护理后获得的临床效果。结果所有急性喉炎合并喉阻塞患儿完成临床护理后，最终全部成功痊愈出院，未表现出疾病并发症的情况以及出现疾病死亡的情况。结论针对急性喉炎合并喉阻塞患儿，临床选择有效方法进行抢救并实施全方位多方面护理，最终可以显著缓解患儿的疾病症状表现，确保患儿的生命安全，促进患儿的疾病康复。

简介：摘要目的探究分层次管理在临床护理工作中的价值。方法选取我院2013年7月-2014年9月的在职护理人员60名作为研究对象，将其分成观察组和对照组，观察组护理人员采用分层次管理模式进行临床护理工作。结果观察组护理人员的自我评分、他人评分、理论知识知晓度、工作成就等指标均高于对照组护理人员，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论运用分层次管理模式有助于增强护理人员的工作积极性、提高能力等，更好为患者服务。