简介:【摘要】目的:分析加强健康教育对癫痫患者的药物依从性和自我效能的影响。方法:研究阶段为 2018 年 6 月~ 2019 年 6 月 77 例,均为 癫痫 患者, 随机分组, 对照组采用常规护理干预 模式,观察 组在对照组开展的护理模式的基础上加强健康教育 ,比较两组患者的 药物依从性和自我效能。结果:在护理前,两组 MMAS 评分无统计学差异( P > 0.05 ),经护理,观察组 MMAS 评分明显高于对照组,有统计学差异( P < 0.05 )。 两组自我效能评分在护理前无统计学差异( P > 0.05 ),护理干预后,观察组自我效能评分明显低于对照组,有统计学差异( P < 0.05 )。 结论:针对癫痫患者在常规护理干预的基础上加强健康教育可提高患者的药物依从性及自我效能,值得临床应用与推广。
简介:【摘要】 目的:探讨在神经内科患者护理工作中加强对患者护理安全教育的应用效果。方法:选择本院神经内科于2018年12月-2019年12月收治的脑血管疾病患者83例作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(40例,采用常规护理措施),观察组(43例,在常规护理基础上强化安全教育),收集分析两组患者的护理效果。结果:观察组患者安全知识评分明显高于对照组,护理满意度评分,且临床不良事件发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:加强对神经内科患者的安全教育,能够有效改善患者护理安全知识掌握情况,降低临床不良事件发生情况,患者护理满意度较高,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:研究评估健康教育在头颈部肿瘤患者放疗护理中的应用价值。方法:本文研究病例选取我院收治的头颈部肿瘤放疗患者30例,依据随机数字表法将30例患者分成两组进行护理研究,组别包括观察和对照两组,每组病例人数为15例,对照组患者放疗期间给予常规护理配合;观察组患者则加强了健康教育路径干预,研究对比最终两组护理效果。结果:护理后同对照组比较,观察组患者对疾病相关知识认知度以及依从性均明显提高,放疗不良反应发生率较低,最终患者的生存质量也得到较大改善,组间指标数据差异值较大(P<0.05)。结论:对头颈部肿瘤患者放疗护理过程中及时开展健康教育路径干预,能够进一步提升临床护理管理质量,及时改善患者的不良心理状态,提升患者的认知度和依从性,从而减少患者放疗期间不良反应发生几率,帮助患者提高生存质量。
简介:摘要 : 目的 : 针对功能性子宫出血如今已成为妇产科最常见疾病之一,探讨健康教育对青春期功能性子宫出血患者的影响。 方法 : 对入院功能性子宫出血患者从就诊,治疗,出院等进行整体教育,并对此进行密切的临床观察与护理。 结果 : 春期功能性子宫出血患者经过规范的药物治疗 , 系统的健康教育及护理措施后 , 均痊愈出院。而忽略正规治疗 , 以致反复发作,反复感染,反复就诊。 结论 : 系统的健康教育和护理措施有利于青春期功能性子宫出血患者的治疗 , 应在临床上大力推广育,使患者对疾病危害性有正确的认识,使其以积极的态度配合治疗。
简介:摘要 目的 探讨个体化健康教育在急性胰腺炎护理中的临床应用。 方法 从我院2018年7月至2019年10月收取的急性胰腺炎患者中抽取病情无明显差异的84例患者作为本次研究对象,将其分为对照组与观察组,每组42例。对照组行常规护理,观察组患者进行个体化教育,分析两组临床护理效果。 结果 观察组护理满意率
简介:【 摘要 】 目的:探讨健康教育在慢性鼻窦炎手术患者护理中的应用效果。方法: 选择 2017 年 2 月 -2018 年 12 月治疗的慢性鼻窦炎手术患者 220 例作为对象,随机数字表分为对照组( n=110 )和观察组( n=110 )。对照组给予常规护理治疗,观察组在对照组基础上联合健康教育,比较两组患者对健康知识的认知度。结果: 两组患者护理前对比无统计学意义 ( P>0.05 ),观察组患者护理后 健康知识的认知度 均高于对照组(P<0.05) 。 结论: 健康教育在慢性鼻窦炎手术患者护理中护理效果好,提高了患者对健康知识的认知度和自我护理能力,值得推广应用。
简介:【摘要】 目的 详细探讨健康教育护理干预对慢性盆腔炎患者生活质量的影响。方法 抽选来自 2018年 2月至 2019年 2月期间我院收治的慢性盆腔炎患者( 62例),按照抽签随机法将其分为对照组和观察组(各 31例),对照组实施常规护理,观察组则使用健康教育护理干预,着重分析两种不同护理模式的应用价值。结果 两组患者在实施护理前,生活质量无差异, P>0.05;在实施护理后,相比于对照组,观察组的生活质量大幅度上升,两组之间差距明显, P< 0.05。结论 对慢性盆腔炎患者实施健康教育护理干预,能够提升患者生活质量以及治疗效果,可有效控制患者病情。