简介：摘要目的了解高职学生对药物滥用的认知态度采取健康教育干预后的效果。方法以某高职700名学生作为观察对象，于干预前后对药物滥用的认知、态度进行问卷调查和效果评价。结果干预后学生对毒品的认知显著改善，干预前后认知正确率比较差异有统计学意义(P<0.001)。结论在高校开展禁毒健康教育意义重大。

简介：摘要目的探讨延续护理对肝癌射频术后患者心理行为和自我效能的影响。方法选取2017年5月—2018年5月在我院行腹腔镜肝癌切除术的70例患者为研究对象。采用随机数字表法分为观察组和对照组各35例，对照组采用常规出院宣教，观察组在常规出院宣教的基础上再采用延续护理，比较两组患者不同护理方法后心理行为及自我效能的差异。结果观察组实行延续护理后，其心理行为如焦虑、抑郁评分明显优于对照组，同时患者的自我效能亦明显提高，以上差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论延续护理的开展可明显提高腹腔镜肝癌切除术后患者的心理行为及自我效能。

简介：摘要目的门诊健康教育的对策、形式。方法针对门诊病人的特点，门诊健康教育的目标，门诊健康教育的内容采用有效的健康形式。运用因人、因病、因情况实施健康对策，采用候诊、随诊教育，赠送健康教育处方，组织疾病专题讲座、设置健康教育宣传栏等措施满足病人的需求。结果通过采取科学有效的教育方法进行针对性地言传身教，能提高健康教育的质量和效果。

简介：摘要在高等医学院校人文素质教育这个复杂而庞大的体系中，医学人文素质教育的内容是这个体系的核心，它影响和决定着人文素质教育效果的好与坏。内容创新是医学人文素质教育适应新形势和完成新任务的需要、是医学人文素质教育的关键，也是医学人文素质教育其他环节创新的前提。高等医学院校人文素质教育的内容创新可以从推进社会主义核心价值观教育、加强中华优秀传统文化教育、抓实生命价值观教育、培养诚信职业精神等方面开展。

简介：摘要科学技术发展速度加快，新领域不断增多，学科高度分化又高度综合，科学技术转化为生产力的周期缩短。为适应迅猛发展的现代社会，人们的道德素质必须不断提高，这让素质教育在医学院校中的主导作用得以体现，实施素质教育已经成为时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。

简介：摘要目的探讨在高职《母婴护理》课程教学中实施循证护理教育的效果。方法选取我院12级高职护理学生200人，分为实验组与对照组各100人。实验组学生以循证护理教学法进行教学；对照组学生以传统授课方式进行教学，对比两组教学效果。结果实验组学生的学习兴趣、对知识的理解巩固、对本课程的喜爱程度和考试成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论与传统教学法相比，实施循证护理教育更有利于提高护理专业学生的学习能力和学习效果，值得护理教育者推广。

简介：摘要根据目前中医传统康复人才不足，治疗手段单一的现状及养生保健的市场需求，我校以高层次、技术应用型、复合型人才为培养目标，在课堂教学、教学方法、考核评价、课外实训及校外实践等方面进行教学改革，拟提高学生的综合素质，真正成为高水平的现代康复人才。

简介：摘要目的在冠心病伴焦虑抑郁患者中应用健康教育联合心理疏导，探究分析其对患者心理状态所产生的影响。方法在2016年1月2018年1月期间从我院选取80例冠心病伴焦虑抑郁患者作为研究对象，随机分组，即对照组与观察组各40例，在对照组中应用常规护理干预措施，而在观察组中应用健康教育联合心理疏导进行护理，比较两组患者护理前后的心理状况以及血流动力学相关指标。结果相较于接受护理前，两组患者的SAS、SDS评分以及血流动力学相关指标均有所改善（P＜0.05），而相较于对照组，观察组患者的相关评分要明显较低（P＜0.05）。结论在冠心病伴焦虑抑郁患者中应用健康教育联合心理疏导显著改善了患者的焦虑抑郁症状和心理状态，临床价值显著，值得推广应用。

简介：摘要从四个方面来阐述护理青少年学生心理健康教育护理途径和方法。

简介：摘要处于青春期的正在发育成长的青少年，正经历着生理与心理各方面的急剧变化。青少年时期的身心健康是人一生健康的基础。如果这一时期出现了心理方面的问题，得不到及时和正确的引导和帮助，那就会对个人、家庭和社会，都造成不好的影响。文章对青少年学生心理健康的状况进行简要梳理，分析了影响青少年学生心理健康的因素，提出青少年学生心理健康教育途径和方法。

简介：摘要目的探讨健康教育和心理护理在高龄临产孕妇中的应用。方法选取了2010年7月到2012年7月我院收治的高龄临床孕妇85例，对其给予健康教育和心理护理，回顾总结注意的护理要点。结果在对所选孕妇进行健康教育和心理护理后，其中，82例产妇均顺利分娩，难产孕妇3例，对高龄产妇给予产前的教育和心理引导可以降低难产的发生，保证母婴的平安。结论对高龄临床的孕妇给予有效的健康教育和心理护理对其分娩具有重要意义，通过专业化的护理和心理疏通从而减少难产的发生，值得在临床上进行有效的推广和应用。

简介：摘要良好的心理素质是培养学生创新意识和实践能力的基础。心理素质是一个人在心理过程和个性心理特征方面表现出来的相对稳定的特征，是一个人素质结构的核心因素，又是人的思想素质、文化素质和专业素质形成和发展的基础，直接制约着学生个体、整体素质的形成和发展。能力是顺利地完成某种活动所必备的个性心理特征，是个体身上固定下来的知识的概括化的结果。实践能力是学生通过实践来获取知识和将知识运用于实践之中的能力。所以，心理素质的教育和实践能力的培养对中专护生的教育至关重要。

简介：摘要目的研究妇科肿瘤病患在手术前后进行心理护理和健康教育的意义和效果。方法选取了2010年1月到2012年12月期间来我院接受妇科肿瘤治疗的病患40，将所有病患进行随机均分组，分别为20例实验组和20例对照组，对实验组实行心理护理和健康教育，对对照组实行常规护理。结果通过心理护理和健康教育，实验组获得了明显优于对照组的满意度，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。在睡眠质量、居住环境、饮食等方面，实验组病患要优于对照组病患，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，在之后的情感认知方面和配合治疗方面，实验组较对照组有显著疗效，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对妇科肿瘤病患在其手术前后实行心理护理和健康教育十分必要，让病患能够建立战胜病魔的信心，树立正确的思想观念，拥有一个积极的心态去接受之后的治疗，这样不仅能够使得病患在最大程度上配合医生的治疗，也能够使病患尽早获得康复，值得在实际临床中进行推广。

简介：摘要目的探讨连续性健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取我院住院的2型糖尿病患者70例，随机分为干预组和对照组，干预组患者在住院期间、出院后给予持续的健康教育。对照组只在住院期间给予健康教育，比较两组患者遵医行为及血糖控制情况。结果干预组患者的遵医行为在正确服药、自我监测、按时复诊(p<0.01)、控制饮食（P<0.05）等几个方面明显提高；血糖控制情况均好于对照组（p<0.01）。结论连续性健康教育可改善糖尿病患者的遵医行为，对延缓患者病情进展，减轻经济负担，提高生活质量有促进作用。

简介：摘要目的探讨多元化健康教育在对壮族糖尿病患者遵医行为的影响。方法将126例壮族糖尿病患者随机分为观察组和对照组；对照组给予传统的健康教育，观察组给予多元化健康教育；干预后比较两组糖尿病知识掌握情况、遵医行为情况、空腹血糖（FPG）和餐后2h血糖（2PG）变化情况。结果干预后观察组糖尿病知识掌握优于对照组（P=0.0006），遵医行为高于对照组（P=0.0002），血糖控制好于对照组（P均﹤0.001）。结论多元化健康教育能帮助壮族糖尿病患者掌握疾病相关知识、提高遵医行为，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育对番禺社区2型糖尿病病人行为改变的影响。方法将200名患者随机分为实验组和对照组各100名，对照组采用以知识讲座、录像、发放宣传资料为主的一般健康教育，实验组采用反复强化行为改变的训练教育方法，由责任护士对B组患者制定健康教育计划，并落实计划，通过电话或上门随访,时间6个月。比较2组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、三酰甘油(TG)、胆固醇(TC)的变化。采用t检验统计学方法。结果实验组6个月后空腹血糖水平、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、三酰甘油(TG)、胆固醇(TC)与实验前及对照组比较明显下降。结论健康教育对番禺社区2型糖尿病病人行为改变有积极意义，能帮助更好地控制糖尿病病情。

简介：摘要目的探讨健康教育护理干预应用于老年心绞痛患者中对遵医行为的影响分析。方法选择我院2013年4月至2014年7月收治的68例老年心绞痛患者为研究对象，随机分为对照组34例，实施常规护理，观察组34例在常规护理基础上加健康教育，对两组患者遵医行为进行分析。结果观察组护理干预后医嘱遵从率为91.18%，明显较对照组70.59%高，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论老年心绞痛患者实施健康教育，可加深患者对疾病知识的了解，从而提高遵医行为，利于病情控制，值得推广。

简介：摘要目的探讨健康教育对高血压病人从医行为及知识知晓率的影响，为今后的临床工作提供可靠的参考依据。方法抽取在2013年1月-2014年12月间龙岗区某医院收治的高血压患者218例，对其实施健康教育前和教育后展开从医依从性和高血压知识知晓率进行调查分析，并对比分析调查结果。结果本组调查的218例患者中，健康教育前从医行为差者占39.91%，高血压知识考核及格率为20.64%。实施健康教育后与实施健康教育前比较，从医行为和高血压知识知晓率存在明显差异（P＜0.05）。结论目前高血压患者的从医行为相对较差，对高血压疾病知识认识不足，通过科学的健康教育可以有效改善患者从医行为，提高高血压知识知晓率，值得关注。

简介：摘要目的分析健康教育对农村高血压患者遵从医嘱的影响，探讨其对血压控制的效果。方法将2010年8月至2011年7月我院就诊的212例农村高血压患者随机平均分为试验组和对照组，试验组给予每月一次高血压健康教育，指导饮食、运动治疗，定期监测，及时调整药物治疗方案；对照组单纯药物治疗。结果试验组定期查体、饮食控制、运动治疗、自我监测者占比例高于对照组，对照组舒服压有所上升，其并发症发生例数高于试验组，但均无统计学意义。结论健康教育可提高农村高血压患者的遵从医嘱率，有利于控制血压及其并发症的发生。

简介：摘要目的调查分析供应室护士心理健康状况并提出解决对策。方法收集2016年1月—2018年12月我市3所综合医院供应室的50名护士的心理健康数据作为本文研究的基础资料；以供应室护士SCL-90量表各因子的评分与中国常模进行比较。结果供应室护士的人际关系、躯体化、强迫症状、敌对、焦虑、抑郁、偏执、恐怖、精神病性等选项的评分均高于中国常模（P＜0.05）。结论当前供应室护士存在一定的心理健康问题；为此，需要从适当增加供应室护理人员数量，强化对供应室护士的职业培训与职业生涯规划，进一步提高管理层对供应室护士心理健康改善的支持力度等方面进行改进。