简介：摘要：在实际教学中，小学生往往因为过去生活和学习积累的信息以及形成的各种看法，对新知识、新概念的学习产生一定的偏差。特别是在学习宇宙与地球空间领域时，由于这个领域的知识比较宏观、难以仔细观察等特点，学生的前概念理解往往是不正确、不全面的。为了提高学生的学习效果,教师有必要在学生进入该领域学习前，先了解学生的前概念。

简介：摘要：学科思想方法是指能够反映学科知识本质、学科思维特点和学科学习规律，对分支学科发展和学生学科综合素养发展起着决定性作用的那些基本观念、思想和方法。在高中物理教学过程中教师应引领学生在建构知识的同时领悟思想方法，学会用物理思想方法去分析和解决问题，这样可以促进学生对知识的深度学习，提升学生的思维品质，逐步形成物理观念，提升物理思维能力。

简介：摘要认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。认识物理学思想就是要知道它的发展史，认识物理学思想是学好物理的前提。在高中物理教学中，能量转化和守恒的观点是解决物理综合问题的重要方法之一

简介：摘要：初中物理是一门囊括了理论和实验两部分的学科，尤其是物理实验可以增强学生对于物理知识的理解和运用，可以说是抽象问题形象化的重要途径，但是当前很多初中学校由于实验室设备和场地等因素不能让学生到实验室进行学习，即使课堂上的实验条件也比较简陋，因此制约了学生的全面参与。很多老师尝试借助于简单的实验来弥补专业的物理实验来激发学生的思维能力和实验能力。本文则对于物理实验进行探索，摸索其运用到初中物理教学中的方式方法。

简介：摘要：在物理教学中，实验占据了十分重要的位置，但是部分实验较为危险，而且会花费大量的时间，所以教师很少开展实验教学，这就导致了学生只是单纯地理解了理论知识，动手操作能力、思维能力没有办法得到提高。但其实，适当地开展实验教学，可以让学生发现物理学习的乐趣所在，提高课堂教学的效率、质量。鉴于此，本文从回归生活、合作学习、现代化手段三个方面入手，陈述了趣味物理实验在初中物理教学中的设计方法。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，高素质、高文化的社会人才越来越多，这也使得人们在社会当中面临的竞争也越来越大。在当前的教学活动开展的过程当中，传统的教学模式已经不能够满足当前社会对人才的要求，所以在现如今的教学活动当中，相关的一线教师应当积极的改变自己的教学理念，以新式的教学方式来提高学生的学习效率。特别是在高中的物理教学活动当中，为了让学生更好、更高效的学习物理知识，作为当代的高中物理教师，更应当积极的转变教学观念，培养学生的核心素养。在高中物理课程的学习过程当中，通过在教学的过程当中开展物理实验能够有效的提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意能力，达到提高学生学习效率的目的。

简介：摘要：新课改多次强调，必须注重学生核心素养的培养，将学生培育成新时期的人才需要体现出学生的社会适应能力与终身学习意识需求开发。物理作为初中阶段一门重要的科目，同样需要注重学生核心素养的培养，让学生具备科学探究能力，秉承科学的物理态度使用科学技能、科学知识理解社会、技术、与科学之间的关联。这样学生才能够满足社会对人才的需要。本文将以初中物理教学为例，分析学生物理核心素养的有效培养契机与思路。

简介：摘要：新高考对学生的物理核心素养提出了更高的要求,也对高中物理实验教学有了新要求。高中物理知识是一门应用性十分强的学科,新高考评价体系下创设高考物理试题情境,物理教师将知识、能力、素养三大教学目标全面落实,充分利用物理情境教学的优势,使学生在物理探究学习的过程中不断促进自身的发展。物理教师利用高考物理试题的教学价值,引导学生开阔知识眼界,让学生逐渐建立物理知识体系,深入学习物理知识,逐渐成长、进步和发展。

简介：摘要矿山地质灾害的防治还有地质环境的保护工作一定要开展，一定要联合管理者的想法、管理的技术和体系等多个方面进行，全方面的减少矿山地质灾害的发生，然后让矿山开采企业更加健康、规范的发展。本文对矿山地质勘查与勘查灾害防治进行了探讨。

简介：摘要：矿山地质灾害的防治还有地质环境的保护工作一定要开展，一定要联合管理者的想法、管理的技术和体系等多个方面进行，全方面的减少矿山地质灾害的发生，然后让矿山开采企业更加健康、规范的发展。本文对矿山地质勘查与勘查灾害防治进行了探讨。

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简介：逆向思维是一种非常重要的思维方法。由于这种思维方法规律性较强,学生比较容玛掌握,因此,在中学物理教学中常常可以以此方法为突破口,解决物理问题;学生可以从惯常的顺向思维定势中摆脱出来,从而培养学生的求异思维能力和解决物理问题的实际能力。本文对逆向思维形式的选择及其应用的规律作一点初步探讨。

简介：摘要：初中是学生刚刚接触物理课程，好奇心旺盛，学习兴致高，在加上初中物理侧重于基础知识的传授，难度不大，是教学中的一大优势，即便如此，初中物理教学还是存在着一些问题，亟待解决，也是本文即将探究的话题——如何优化初中物理教学方法，做好物理教学工作。

简介：在中学物理的有关习题中常常会出现求解极值的问题．描述某一物理过程或某一状态的物理量在其发展变化中，由于受到物理规律与条件制约，其取值往往只能在一定的范围内才能符合物理问题的实际，而在这一范围内，该物理量可能有极大值、极小值或者是确定其范围的边界值等一些特殊的值．由此，物理问题中常常涉及到求解这些物理量特殊值的问题，我们简称为求物理极值问题．

简介：摘要：初中生还在处于发育阶段的思维以上，所以物理学科对比其学习能力有相对高的要求，这样在参与学习活动的时候，学生会常常感到头痛不已。物理知识概念抽象，而且复杂的知识点，在展开课堂教学活动的时候，常常因为陈旧教学理念的限制，造成很难有效的提高教学效果。作为物理老师，一定要提高上课的效率和高质量的完成教学要求，同时学生要主动参加学习，加强学生对学习的兴趣。所以，根据长期教学的发展规律，我做了下面当前初中物理教学方法的分析，与此同时实施探究创新，然后来改善中国初中物理教学的质量与效率。

简介：摘要学习，最重要的就是培养学习的习惯。学生们获得知识和能力是在学习过程中实现的一定的学习行为，重复多次就会形成一定的学习习惯。物理学习中，不良习惯会严重影响学生的物理学习，阻碍学生物理素质的全面提高。因此，学生只有想学是不够的，还必须“会学”。要讲究学习方法，变被动为主动，提高学习效率。