简介:采用BFS心境量表和RPE主观体力感觉等级量表与乳酸等指标对自由泳运动员一周不同训练单元运动负荷进行了监控,结果表明,力量训练前后相比,积极心境虽然没有增加,但是消极心境有所下降,以积极性评价为主。水上专项训练前后相比,消极心境有所下降,积极心境有所增长,运动员以积极评价为主。不论是力量训练还是水上专项训练,均造成运动员兴奋性降低,激活水平下降,这与训练常识保持一致。一周训练单元的RPE乳酸监控表明,绝大部分训练单元结束后,两者之间存在高相关,变化趋势一致,提示RPE对于监控自由泳运动员水上专项训练具有生理学效度,同时仍能保持指标的独立性。两量表可以用来监控训练负荷,对于训练负荷安排有建设意义。
简介:【摘要】高考语文专题复习时,适当地把微课资源加入在教学环节当中,提高专题复习效率。其中,诗歌鉴赏题目难度较大,这也是学生难以得分的一个板块。诗歌鉴赏分为两个层面,这不仅要求学生走进诗歌,读懂诗歌,还要置身诗境,进入诗人的内心世界,读懂深情。此外,学生还要根据题目设置的考点作答,具有一定难度。本文以微课教学为切入点,为诗歌鉴赏主观题的有效增分提供相应的策略。
简介:摘要:用哲学思想分析全国卷中的政治学科思维,探索学生政治学科思维的提升之道。以系统优化的方法指导学生优化知识结构,以矛盾分析法训练学生掌握审题技巧,以联系观引导学生提升答题质量,从而更好地应对新高考带来的挑战。
简介:摘要:为有效遏制新型网络犯罪的高发和保障人民群众日常生活稳定,《刑法修正案(九)》增设帮助信息网络犯罪活动罪。准确理解本罪的主观“明知”构成要件是正确适用本罪的关键,司法实践中对于本罪“明知”的理解争议纷纭,适用本罪时为达到立法原意有必要对“明知”进行扩大解释,深入分析才能在认定本罪时达到实体与程序相统一。
简介:目的:探讨大学生儿童期留守经历与大学生主观幸福感的关系,以及大学生自身心理韧性在其中的作用。方法:于2015年10-11月,采用分层整群抽样方法对701名大学生进行问卷调查,问卷内容包括一般情况、心理韧性问卷和主观幸福感问卷。结论:(1)留守组在心理韧性及主观幸福感的总分值上均低于非留守组,且差异显著(P〈0.01)。从各因素来看,除目标专注、情绪控制之外,大学生心理韧性和主观幸福感的其他维度也都存在着显著的是否留守差异(P值均大于0.05)。(2)大学生心理韧性在其留守经历和主观幸福感之间存在着中介效应,中介效应为0.0879,占总效应的20.19%。
简介:摘要高考历史题一直处于动态变化过程中,但2014年体现得更加鲜明,更侧重于考查学生的能力,更能体现新课程的理念,震撼了教和学的理念和方式。本文从2014年高考国家二卷历史主观题的突出特点、能力要求和影响三个方面研究了高考中新课程理念下的能力考查,从而转换我们教和学的理念和方式,使课堂更加有效。