简介:摘要:信息时代,大数据、人工智能等新技术变革对教师的信息素养提出了新的要求。为了更有效地应用信息技术助力教育教学,进一步提高教学质量和教学效率,结合信息技术提升工程2.0,介绍一些信息化教学中常用的工具。
简介:摘要:探究即探索和研究之意;探究教学即以探究为主的教学,教学过程是在教师的启发诱导下,以学生自主学习和合作讨论为前提,以教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究教学强调了学习的主体性,有利于调动学习积极性,活跃课堂气氛,培养学习能力与创新能力。
简介: 【摘要】 美育即审美教育或情感教育,实施地理学科美育教育,使地理真正成为一门有活力,有作用,有兴趣的学科,使跨世纪的一代新人具备一定的鉴赏美和创造美的能 力,因此要充分发掘地理教材的美育知识,有意识地把美育教育渗透到地理教学中,让学生在学习知识的同时,促进学生的智能发展,健康成长。
简介:摘要:随着课程改革的不断进行,体育这一门学科在教育方面的地位也越来越重要,甚至有些高校体育成绩或测试不合 格是不能顺利毕业的。不过传统的高职体育教育教学并不是十分完善,面对这种情况,必须对高职体育教学进行更加系统 的改革。本文通过分析其中留存的问题去制定相应的改革措施与政策,这样也能更好地推动高职体育教育的改革。
简介:摘要:小组合作学习是指学生在小组里从事学习活动,通过合作与交流自主建构知识,并获得社交技能的一种学习方式。小组合作学习体现了以学生发展为本而进行的一种教学活动,它涵盖了教师和学生之间的互动,学生与学生之间的互动。教学任务能否完成,很大程度上取决于小组合作的成效如何。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。主动参与、善于合作、乐于探究,这是新一轮课改所大力倡导的学习方式。教师的作用是让学生体验和发现已有知识。我们也应该清醒地认识到,课堂上学生活动的热闹,学生的思维参与不足,小组合作学习有形式化与泛滥化的倾向。如何认识小组合作学习在课堂中的作用,让小组合作学习发挥出更大的价值呢?下面就自己在教学实践中谈谈小组合作学习的初浅认识。
简介:摘要在化学教学中,多媒体辅助化学教学集声音、图像、视频和文字等媒体于一体,能产生生动活泼的效果,提高学生的学习兴趣。通过分析多媒体教学在化学教学中的优点与缺点,应把现代化的多媒体教学与传统的教学结合起来,达到良好的教学效果。