简介:摘要: 随着全球化的加速发展,英语教育在高校中的重要性日益凸显。本文旨在探析当前高校英语教育改革的实践情况,识别存在的问题,并提出有效的改革策略。通过文献综述和案例分析,本文首先概述了英语教育在全球化背景下的角色和高校英语教育的现状。随后,采用问卷调查和访谈的方法,收集了来自不同高校英语教师和学生的数据,以评估现行教学方法、课程设置、评价体系以及师资队伍等方面的情况。尽管高校英语教育改革取得了一定进展,但仍存在诸多挑战,包括教学内容与实际需求脱节、教学方法单一、语言实践机会不足、评价体系不够完善等问题。针对这些问题,本文提出了一系列改革建议,包括更新教学内容以适应国际化需求、采用多样化的教学方法以提高学生的口语和交际能力、增加语言实践活动以增强学生的语言应用能力、改进评价体系以促进学生的全面发展。
简介:摘要:在当前教育背景下,职业学校学生的英语学习兴趣培养显得尤为重要。随着全球化的推进,英语已成为国际交流的通用语言,对于职业学校的学生来说,掌握英语不仅是为了应对学业考试,更是为了未来的职业发展。然而,现实中我们不难发现,许多职业学校的学生在英语学习中存在兴趣缺失的问题,这直接影响了他们的学习效果和未来的竞争力。针对这些问题,我们提出了一系列培养职业学校学生英语学习兴趣的策略。首先,优化英语教学内容和方法是关键。我们可以引入更多与职业相关的英语教学内容,如商务英语、旅游英语等,让学生感受到英语的实用性。其次,创设英语学习的良好环境和氛围也是至关重要的。学校可以加大对英语教育的投入,提供先进的英语教学设备和资源,为学生创造一个良好的学习环境。同时,鼓励师生之间的交流互动,建立英语学习的共同体,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。最后,激发学生英语学习的主动性和积极性也是必不可少的。我们可以通过设立英语角、举办英语演讲比赛、开展英语文化交流活动等方式,为学生提供展示自己英语能力的平台,让他们在英语学习中找到成就感和自信心。同时,建立激励机制,对表现优秀的学生给予奖励和认可,进一步激发他们的学习热情。
简介:摘要: 英语学习投入是学生在英语学习过程中所投入的努力程度,已有研究表明学习投入对学业成就具有重要的预测作用。在学生的学习过程中,教师支持对学生投入学习的影响力不容忽视,如果学生能感知到教师积极的支持,则会在学习中投入更多的时间和精力。目前已有研究多为探讨教师支持与学习投入的相关性,但忽视了学生的二语坚毅程度对学习投入的影响。本研究以187名高二学生为研究对象,通过问卷调查收集数据,探讨高中生感知英语教师支持、二语坚毅和英语学习投入之间的关系,并考察二语坚毅在该关系中的中介作用。研究结果表明:1.高二英语学习者整体的感知教师支持程度中等偏高(M=4.32)、二语坚毅程度(M=3.70)和英语学习投入水平处于中等水平(M=3.93);2.学生的感知教师支持程度与二语坚毅程度(r=0.338 ,p<0.01)和英语学习投入(r=0.781, p<0.01)均呈显著正相关 ;3.二语坚毅在感知教师支持和英语学习投入之间发挥部分中介作用,总效应为0.729,直接效应为0.650,间接效应为0.079。
简介:摘要:本文通过电子问卷调查,分析当前高职院校英语教师在社会服务中的参与度、服务领域、服务意愿、制约教师服务的因素以及对企业和社区的服务能力现状,旨在找到提升英语教师社会服务能力策略。
简介:摘 要:本文旨在借助Nida的翻译理论,深入分析和探讨科技英语的词汇翻译与写作技巧。文章从三个层面展开讨论:词汇的表层对等翻译、修辞对等翻译以及深层对等翻译。首先,文章通过表层对等翻译的分析,探讨了科技英语中专业术语的精确翻译,以确保译文在词汇意义上与原文保持高度一致。其次,文章着重探讨了修辞对等翻译在科技英语中的应用,旨在保留原文的修辞特色和表达风格,使译文更加自然流畅且易于理解。最后,通过深层对等翻译的讨论,文章强调了科技英语翻译中文化语境和深层意义的重要性,力求在译文中准确传达原文的深层含义和文化内涵。通过对科技英语词汇翻译与写作的全面探讨,本文旨在为科技工作者和英语学习者提供有益的参考和指导,推动科技信息的准确传递与国际交流。
简介:摘要:近几年,随着我国对外开放、对外贸易政策的不断发展,外交翻译人才的需求量也在不断的增长,特别是涉外法律人才。法律英语是法律科学与英语语言的交叉学科,涉外法律人才的培养也一直是我国人才研究培养的热点话题。但是,在现阶段,涉外法律的翻译还存在较多的问题,例如法律术语不对等,导致翻译不准确、翻译专业化水平不高等问题,这是影响我国涉外法律人才培养和发展的难题。基于此,本研究在不同的文化背景下,展开了对法律英语翻译的研究与分析,从专业文化程度与语言文化差异的角度,分析了法律英语翻译的挑战,并提出了几点解决路径,以期本研究能够为相关法律英语翻译的问题解决提供参考意见。
简介:摘要:目前,我国大部分高校都设立了英语系,而在就业市场的需求和世界经济一体化的驱动下,选择该专业的学生人数持续攀升。鉴于英语学科的独特定位,这部分学生不仅要肩负着中外沟通和弘扬中华文明的双重任务,同时,由于其正处于西方思想文化渗透的最前沿,因此对其开展恰当的思政教育显得尤为重要。针对这一情况,高校教师应主动肩负起思政教育的重任,一方面不停提高自己的政治理解力与思政教育意识,另一方面要在每日的教学过程中巧妙地将思政教育内容融入其中,以此造就具有重大责任感的优秀英语专业人才。基于此,本文在课程思政的视角下,分析高校英语专业中所包含的思政元素以及融入途径,以供相关人员参考。
简介:摘要:本文首先对混合式教学的概念与内涵进行了总结,探讨了混合式教学模式的构建。线上—线下有机结合的教学体系,能充分利用互联网学习平台和资源,突出学生主体地位,采取形成性评价及终结性评价想结合的方式,充分发挥混合式教学的优势,提高教学效果,促进学生综合素质的全面发展。
简介:摘要:在“互联网+”时代背景下,中职学生的英语核心素养培育显得尤为重要。互联网技术的快速发展为中职英语教育带来了前所未有的机遇和挑战。一方面,互联网资源的丰富性为英语教学提供了广阔的空间和可能性;另一方面,互联网平台的互动性和创新性也为英语教学方法的改革提供了有力支持。因此,如何充分利用互联网资源,创新英语教学方法,提升中职学生的英语核心素养,成为当前中职英语教育亟待解决的问题。近年来中职学生的英语水平普遍偏低,英语核心素养的培养更是亟待加强。而互联网技术的普及和应用为中职英语教育提供了新的契机。例如,通过利用互联网资源,教师可以丰富英语教学内容,引入更多真实、生动的语言材料,提高学生的学习兴趣和积极性。同时,借助互联网平台,教师还可以创新英语教学方法,采用在线协作、互动讨论等新型教学方式,提高学生的英语应用能力和自主学习能力。