简介:摘要脊柱侧凸是脊柱和躯干的三维畸形,影响全世界数百万人。虽然20%的脊柱侧凸病例可归因于神经肌肉,综合征或先天性疾病,但多达80%的脊柱侧凸被称为“特发性”或病因不明。关于病因学理论的临床和实验文献支持特发性脊柱侧凸的多种可能原因。在这篇综述中,我们将研究脊柱侧凸病因学的当前和过去的理论。在这里,我们回顾了最常见的脊柱侧凸病因学理论和最近的研究趋势。
简介:摘要青少年特发性脊柱侧弯(AIS)是一个三维的脊柱畸形,是青少年脊柱测突中最常见的一类,在青少年期随着身体的成长呈现进行性加重,不仅影响鲁少年患者的外观,严重也可能影响心肺功能。Schroth方法于1920由KatharinaSchroth提出,并且在其提出近百年的时间里不断完善发展,因此Schroth方法得以在世界大部分地区继续和实施,包括在德国、俄罗斯和许多其他欧洲国家,在加拿大。还有美国,澳大利亚,还有亚洲的几个国家。
简介:摘要现行的生物教材设计思路是根据学生身心发展的特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识、技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。所以在教学的过程中就需要教师能够不断地丰富教学模式,改进教学形式,以便能够加深学生的学习认知,实现学生各项技能的综合发展。本文笔者以《先天性行为和学习行为》为例,谈一下对新时期中学生物教学的一点思考。
简介:假如我有个弯月,我要驶着它,飞上重云,在那儿漂荡。仰头看那浩瀚的星图,薄薄的浮云,奇特的流星。云海时而波涛汹涌,时而风平浪静。我晃着桨,漂在云海之上。