简介：〔摘要〕按照《初中地理课程标准》要求，把“以学生发展为本”作为构建模式的指导思想，选择“改变学生的学习方式”为地理教学改革的突破口，以学习“对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”为基本理念。构建开放的地理课程，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作学习，积极去探索，使学习成为他们生活的重要组成部分。

简介：〔摘要〕新课程背景下的中学物理教学必须改变现行的教学模式。本文首先对中学物理教学“助学提纲”教学模式的意义进行分析，随后对“助学提纲”教学模式的实施策略进行了探讨。

简介：

简介：〔摘要〕学案是学生的学与教师的教之间的中介，高中政治课程教学借助学案可以有效地改进教学过程中的师生互动模式，引导学生正确地确立学习目标和适合自己的学习策略，增强学生学习的主动性和积极性，培养学生的主动探索精神和自主学习能力。

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简介：〔摘要〕探究式学习是学生学习物理的重要方式，探究式学习强调学生的自主性，但并不能忽视教师的指导，而应该注意教师适时地、必要地、谨慎地、有效地指导。本文就从科学探究的几个环节中谈谈如何发挥教师的导学作用。

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简介：〔摘要〕随着课程改革的不断深入，现行课堂教学模式已不适应教学改革发展的需要。应以“自主探究，学案导学”教学模式为基础，适应新的高中课程标准实验教材学习的需要，充分发挥学生主体作用，激发学生自学兴趣，突出学生自学，注重方法研讨，充分落实学生的主体地位，激发学生自信、自主、合作、探究的能力。

简介：〔摘要〕本文结合作者将高三英语报刊阅读和我校省级课题“以导引学以练促学”课堂教学新模式的有关要求，对英语报刊语感阅读教学、课堂教学模式创新做了大胆的尝试。

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简介：〔摘要〕“先学后教,当堂训练”是江苏省泰兴市洋思中学创立的一种课堂教学模式，是洋思人在蔡林森校长带领下20年艰苦探索的成功经验。靠着这种新的教学法，洋思成了全国实施素质教育的成功典型。随即，蔡林森校长又在永威学校大力推广“先学后教,当堂训练”，很快，永威成了河南省的教育名片。

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简介：国家助学贷款是保障高校贫困生完成学业的一种重要制度，其目的是为他们解决经济困难，促进其健康成长，顺利成才。为此，高校应关注贫困生自助能力的培养、强化贫困生诚信意识和构建高校贫困生健康成才的保障体系，以保证该制度顺利实施。

简介：〔摘要〕为了将导学案有效融合于课堂教学实现课堂教学的有效性。本文就对利用导学案进行课改的教学中存在的问题及针对这些问题提出的一些解决方案进行了论述。

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简介：〔摘要〕“导学案”教学是指以学案为载体，以学生的自主学习和小组合作学习为主要形式，以教师的指导为主导，以指导学生学会学习、实现高效教学为目标的一种教学方式。

简介：〔摘要〕导学案是教师为了培养学生的实际学习能力，对学生进行自主学习，自主探究，自主创新的自学活动精心设计的课程教学内容，其对于学生自学能力的培养有着很好的推动作用。笔者结合实践工作经验，在本文中对高中数学教学中导学案的应用进行了分析和探讨。

简介：〔摘要〕在小学第二学段习作教学中，学生开始进入学习写作的阶段。大多数学生表现出畏难情绪，如何激发学生的写作兴趣是许多老师面临的难题，本文主要从“五导”教学入手，探讨激发学生“乐写”的方法。

简介：〔摘要〕设计更新鲜、更有系统性、更有利于学生掌握的导课，能使课堂变的有趣味，吸引学生的注意力，从而提高学生的成绩。