简介：〔摘要〕叶圣陶先生曾经说过，教是为了不教，旨在教给学生一种学习方法，强调发展学生的思维为出发点，鼓励学生通过不同路径获得新知识，解决实际问题，为终身学习积累经验。

简介：〔摘要〕教学模式的把握，不仅要知道其结构方式和运行程序，能够“照着做”；而且要掌握其蕴含的教学思想或意向，能充分实现其教学目标，并在此基础上能够根据各教学要素变换或创造出更合适的新教学模式。本着这一指导思想，本文拟对我国当前初中历史课堂教学中最常见的几种教学模式进行一定的总结和概括，并逐一展开教学示例，以此使人们对现行的历史教学模式有一全面的认识和评价，为建构适应素质教育要求的新的教学模式提供一定的素材。

简介：〔摘要〕阅读教学以读为本。全国小语研究会理事长崔峦先生说过“朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。”学生朗读能力逐步提高，对语言文字的理解就会逐步加深。

简介：〕新世纪的高中语文课程面临着新的要求，要顺应社会发展的需要，做出相应的调整。高中语文新课标从语文课程的内容和结构等各方面做出调整，突破了传统的“教师优势文化”，教学中注重感情与探究性的整合，进一步彰显了语文课程的文化特性和文化功能,形成了其新鲜的、开放的、富有时代气息的文化观。

简介：

简介：〕《语文课程标准》所倡导的理念，《语文课程标准》指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”将童话课文改编成课本剧进行表演，可算得上是一种语文实践活动，它能有效地弥补课文内容，向课外拓展和延伸，是课文内容的补充，也有助于提高学生学习语文的兴趣。

简介：〔摘要〕数学教学改革是逐步累积的，提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就，课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。初中数学的复习，是通过复习将各知识点联系起来，找规律，找异同，形成整体知识体系，达到以点盖面，融会贯通的目的。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。

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简介：〕小学作文是农村小学语文教学中的重难点。作文时经常是下笔无话可写是当前小学生写作时候的一个不容争辩的事实。在语文教学中我们要着重培养学生的阅读能力，以“练”为主，把作文教学渗透到整个语文教学中，切实提高学生作文水平。

简介：〕传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。在关注素质教育的同时，我们又走入了新课改的洪流。在新课标下，更强调了学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的主导。

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简介：〔摘要〕面对新课标，应该如何落实在具体的教学中。如何贯彻其精髓，各人有各人的理解，各家有各家的说法。一些教师高涨的热情、果敢的精神、创新的教法让人眼前一亮，但是，冷静的头脑、谨慎的态度、辩证的眼光更为重要，它将使语文课改少走许多弯路，沿着正确的轨道前行。以下是作者对新课标下的高中语文教学的一些看法。

简介：〔摘要〕教材是学生学习数学的辅助材料。所以，编写教材要结合实际需要，加强逻辑性与多样性，注意学生的能力培养，还要处理好初高中数学的衔接。

简介：〔摘要〕美术课堂教学必须改变以往教学中存在的问题，并积极探索行之有效的教育教学方法，努力激发学生对美术学科的积极性，努力培养学生的学习兴趣，提高学生创造力。为实现新课程理念下的初中美术教学目标，在课堂教学实践中，我们应该从自身做起，转变教学观念，从课堂抓起，培养学生的学习兴趣，以适应新课程改革的需要。

简介：〕高效课堂是在素质教育下对课堂教学的一次有效探索和实践。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”，其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高、一个达到减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益，为终身学习打好基础，为达到教育的最终归宿“四个学会”打下坚实的基础。

简介：〔摘要〕阅读教学是让学生不断积累主动阅读的多种利器，不断提高自主阅读的能力，可以让学充分享受成功的喜悦，促进学生阅读的主动性。如此，学生就可进入阅读能力发展良性循环的最佳状态。

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简介：〔摘要〕现在在高中阶段实施语文教育的改革，是一个前无古人的摸索阶段，是“摸着石头过河”的探索。教师需要根据学生的实际特点，摸索出适合学生的一套方法策略来。叶圣陶先生说“教是为了不教。”我们的语文教学，要让学生走上走上自主学习之路，要在教学中重视学生自主学习能力的培养。

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