简介：摘要英语阅读教学，始终是课堂教学的难点，难有新意，老师们的公开课避而不及。尤其是小学英语阅读更是如此内容少、可读性不强，难以吸引学生，比较枯燥。随着信息技术的发展，在课堂教学中的广泛运用，为我们小学的英语阅读课堂教学开出一片新天地。

简介：人才培养方案关系到学生教学质量的提升，如何在林业院校更好地开展非传统优势专业，对提升学生就业情况具有重要的理论指导意义。西南林业大学植物保护专业自2002年开设以来，至今已有10年。通过对植物保护专业在校学生以及相关专业教师进行问卷调研及分析，结果发现，植物保护专业人才培养方案存在的问题主要表现在理论课程安排、实践教学安排以及科研创新等方面。针对上述问题，提出进一步完善植物保护专业培养方案的规划．为进一步提升教学质量、更好地开展专业建设提供理论参考。

简介：　　摘要：当前社会中信息技术已经应用到各行各业中，已经成为人们生活和学习中不可缺少的部分，信息技术已经纳入到初中阶段的教学中，提高学生的计算机应用水平，为培养学生成为具有高科技素养的人才有重大的现实意义。素质教育背景下，初中信息技术的教学效率不容乐观，存在着很多问题，需要教师创新教学理念与方式，跟上时代的步伐，提高学生信息技术综合素养。

简介：摘要：随着现代科技水平的全面提高，我们每个人的日常生活都正在发生着一系列的改变。尤其是在教育领域中，新课改政策的全面落实意味着教育者必须要更加重视信息技术的应用。在高中阶段，通用技术是一门必修课程，为了能够保证教学效率和教学质量，教育者要找到信息技术与通用技术课程之间的融合点。为此，本篇文章有针对性地列举了几点将信息技术与高中通用技术教学相结合的措施建议，供参考。

简介：摘要信息技术是目前前沿的一门课程，信息技术有很强的实用性。信息技术是充分的将技术与知识做到了融合，与其他的课程相比有着很明显的特点。从教学的本质上来看，信息技术学科是一个知识与能力同向发展的学科，在信息技术中非常重要的就是培养学生的创新能力。并且教师在信息教学中不仅仅要培养学生的创新能力还要为学生提供一个充分发挥自己能力的平台。

简介：摘要本文就信息技术课中如何培养学生的创新思维谈了几点体会。

简介：摘要教育信息技术带动教育现代化已成为世界教育改革与发展的共同趋势。先进的信息技术设施设备为学校教育带来了巨大的信息技术资源，合理利用好这些技术手段和资源，不仅可以使学生通过自主学习获取更多的知识和能力，也可以促使教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，优化教育教学和管理过程，教育信息技术将成为带动教育现代化的有力武器。信息技术是一门和其他学科有着紧密联系，而又为广大学生喜爱，关乎学生身心健康成长和未来发展的重要学科。作为信息技术教师，则更应该不断地进行创新教育的探索。

简介：摘要随着课程改革的深入，教育界呈现出一片欣欣向荣，素质教育推进，学生的个性得到彰显。人们也逐渐意识到，创作性强，实业强，才能实现快速的经济发展。目前小学教育属于国家“统筹”的教育，国家政策对其影响也比较大。前期受到应试教育的影响，学生普遍表现出劳动观念差，动手能力缺乏，生活自理能力低的现象。这是教育的“疏漏”，需要在当前教育改革中重点改变。本文笔者以“劳动技术”为阐述对象，浅谈如何利用其教学，提高学生的动手能力。

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简介：摘要:在信息技术快速发展的背景下，各行各业逐渐加大信息技术的使用力度。目前，信息技术在教育领域的应用已经十分普遍。老师利用信息技术开展数学教学的过程中，能够有效的激发学生在课堂学习的积极性，减少老师的课堂工作量。因此，老师应该基于当前信息技术教学的特点，将其广泛的用于教学中。本文将针对信息技术支持的小学数学教学创新的相关问题进行简单分析。

简介：摘要在高中信息技术教学过程中，信息技术课程占据着越来越重要的地位，而且这一课程的使用价值是非常高的，现代化的信息技术已经在各行各业得到了不同程度的应用，我们教师要以新课程改革的要求为导向，必须认清新课程改革的重要性和必要性，明确新课程改革的出发点，重视培养学生的创造性和创新能力。

简介：摘要回溯了漓江上游及两岸林业生态保护和建设工作的历史情况，指出存在的问题，提出漓江上游林业生态建设与可持续发展对策和具体措施。

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简介：摘要师生之间的关系是建立在良好的师生沟通之上的，要想建立良好的师生关系，教师必须利用好沟通这个渠道，走进学生的内心、深入学生的生活，主动的去关心学生、帮助学生、尊重学生，只有这样才能创造出和谐、温馨的师生关系。

简介：摘要创新教育是素质教育的灵魂，也是当今教育的主旋律。时代呼唤创新教育，多媒体技术的发展为创新教育的实施提供了有利条件。在思想政治教学中，应该充分利用多媒体信息展示的集成性，多媒体超文本链接的选择性，多媒体高速传输的便捷性和多媒体人机的交互性等优势，来实现思想政治课的创新教育。

简介：旅游高等职业技术教育模式的创新,体现在以市场分析为基础专业设置的灵活性;以职业能力为前提培养目标的实用性;以技能训练为中心教学方法的实践性等三个方面,并以师资和实训设施两个方面来保障.