简介：学习策略教学因其具有良好的教育功能,自本世纪初以来已成为我国外语教育的重要内容并进入实施阶段。然而,学习策略教学研究相对滞后：总体上研究成果少,而且较多集中在提高学生外语水平的策略训练上,缺少如何通过策略教学促进其教育目标实现的研究。因此,有必要从教育取向视角研究外语学习策略教学问题。由于总体上我国外语学习策略教学＂缺乏分层、分类的针对性指导＂,采用系统分层的方法将策略教学研究分为本体、应用、实践三个层次并探讨其依据、基本框架、主要内容和意义便显得十分重要。

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简介：内容摘要本文结合现阶段高中生的构成特点和高中英语的教学现状，指出分层次教学是面向全体学生、全面提高语言知识和能力、实施素质教育的有效途径。教师在教学的各个环节，应根据学生各自的心理特征、语言知识、接受能力，确立以学生为主体的意识，有区别地制定教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度，变换授课方式，创立科学评估体系，面向全体学生，全面提高语言整体素质，促进每个学生在最合适自己的英语学习环境中求得最佳的发展。结合几年来的教学实践，本文对分层次教学的具体实施策略和保证措施进行了较为详细的阐述。

简介：功能翻译理论家贾斯塔·赫兹·曼塔利(JustaHolzManttari)把翻译定义为“以原语文本为基础的一种翻译行为。”换句话说，翻译是一种转换，是实现从一种语言转换成另一种语言的过程。其中译者的任务是尽可能等值地对原语(sourcelanguage)的信息(message)进行解码(decode)；即对原语文本

简介：山东省教育学会中学外语教学研究会第四次学术年会于1988年5月9日至12日在梁山召开,到会理事、本省教师代表和特邀代表共86人。这次会议的中心议题是:转变教学思想,深化教学改革,加强能力训练,切实打好基础。与会代表听取了全国省级教研员教(武汉)会议和华东地区外语教学法研究会(庐山)会议精神的传达,听取了天津实验中学特级教师许志安和上海外语教育出版社总编李良佑副教授的学术报告,会议期间还由山东省中学外语教学讲师团为当地外语教师举行了两场专题学术讲座。会议收到论文共40篇,通过大会发言和专题讨论广泛进行了学术及经验交流。与会代表普遍认为,中学外语教学长期存在的重语言知识灌输、轻言语能力培养的倾向,在我省己引起重视并有所克服,但在认识的深度和措施

简介：本文作者结合自己的教学实践,探讨了学生英语学习成绩存在两极分化的原因以及巧设添压,实施分层次课堂教学的具体措施,从而调动学生的积极性,激发他们的学习动力,提高课堂教学的实效。

简介：分层次教学是激发学生学习兴趣、增强学习信心、开发智力和潜能的需要。在英语分层次教学中,要着眼于教学目标的确定、教材内容的选定和教法学法的研究。本文论述了中职教育中的英语分层次教学,通过在英语发展班的实践发挥其作用。

简介：国风魏风园有桃园有桃,其实之淆。心之忧矣,我歌且谣。不我知者,谓我士也骄。彼人是哉,子曰何其。心之忧矣,其谁知之。其谁知之,盖亦勿思。园有棘,其实之食。心之忧矣,聊以行国。不我知者,谓我士也罔极。彼人是哉,子曰何其。心之忧矣,其谁知之。其谁知之,盖亦勿思。

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简介：问[921]handan．faye〈handan．faye@163．com〉我对单词crisis和它的复数crises理解得不太好。“危机”应该是个抽象名词，它没有具体的数量，请问什么时候用单数，又在什么样的情况下应该用复数呢？如能解答，深表感谢!

简介：问[950]sunhaoburk（sunhaoburk@163．com）我在准备四级考试，在阅读短文中有这样一句：①...Conflict,definedasoppositionamongsocialentitiesdirectedagainstoneanother,isdistinguishedfromcompetition,definedasoppositionamongsocialentitiesindependentlystrivingforsomethingwhichisininadequatesupply.

简介：问[930]HARRIS〈harriszhu@huawei.com〉在阅读中，我有几个问题请教：贵刊2008年第9期第101页的[12]段开头：（1）Toavoidrushhouronthehighwayinthemorning,Ilefthomeearlyeverydayat6：30a.m.andarrivedinofficesaround7：30,thenightshiftworker,whowassupposedtobeintheoffice,wereoftenfoundstillsoundlyasleeponthesofainourprivatediningroom.

简介：生命不是儿戏：生命太短促，有犯下的罪过，生命只是一片树叶飘飘而下，一滴眼泪潸然跌落。

简介：问[943】wwy——331〈wwy_331@163．com）我有两个问题，请求帮助：（一）betrueof与betruewith的用法有何不同？betrueof后接sb．，betruewith后接sth．，这样理解对吗？（二）请解释as引导限制性定语从句的用法特点。谢谢!

简介：问[944]DewuChen（chendewu@gmail．com）十多年来，我一直是贵刊的忠实读者，贵刊对我学习英语帮助很大。现在有一个关于nationality的问题，迫切希望能得到你们的回答，我的问题是：作为中国人，在填写英文表格时，

简介：人类之所以能够运用语言准确地传递信息,主要是依赖充裕可懂的语言输入,自然真实的语言环境,并在低焦虑的情感过滤的条件下,通过将外观语言知识不断地转化为内隐知识,然后再经过反复尝试与印证,逐步肯定与强化,最终习得而实现的。

简介：最近，在马来西亚吉隆坡举行的福布斯全球执行总裁会议上，我的同事、担任福布斯亚洲版编辑的蒂姆·费戈逊主持了一场有关领导力话题的专题讨论。令我印象深刻的是，有效的领导风格多种多样，而且成效都很显著，我已经不是第一次有这种感觉了。我们能从这些名不见经传的领导风格中学到很多东西。

简介：NMET单项填空不但测试内容广泛,而且考查受试者对知识的运用能力。考生在解题中除了要掌握一定的技巧外,还要做到“四忌”。一、切忌只看部分选项四个选项是拟题者精心设计,都有一定的可比性。如果考生看到前一两个选项贸然定论,就失去后几项的比较价值,就有可能疏漏最佳选择,增加

简介：1.术语的产生与含义说到phaticcommunion,自然会想到B.Malinowski(1884—1942)。20世纪20年代初,这位举世闻名的社会人类学家,为了研究位于太平洋西南部的特罗布里恩群岛的社会变迁和文化习俗,不远万里,飘洋过海,来到那群小岛上,一住就是两年。他和当地的居民睡一样的帐篷,吃一样的饭菜,真说得上打成一片。这位英籍波兰人通过实地调查发现,人与