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10 个结果
  • 简介:求助者因高考成绩不理想,在父母坚持下被迫上了一所三本院校,入学后发现学校各方面条件比自己想象的还要差,宿舍同学都是外地的,没有共同语言。军训期间,因为玩手机被教官当众严厉批评,自尊心严重受损,哭着跑回宿舍。之后出现情绪低落,焦虑不安,睡眠不好,胃口不佳,上课注意力无法集中,还萌生了退学的想法。无奈与父母沟通未果,转而求助辅导员劝说其父母同意退学。经过收集资料,排除了求助者患有精神病性或神经症性的可能,鉴定为新生适应不良,属一般心理问题。咨询师与求助者商定了阶段性的心理咨询目标,主要用合理情绪疗法予以咨询,经过4次咨询,来访者情绪稳定,同学关系好转,咨询效果明显。

  • 标签: 心理咨询 适应不良 大一新生 一般心理问题 合理情绪疗法 高考成绩
  • 简介:本研究对1例大学生因为没有获得奖学金而产生情绪低落,妨碍了正常学习和生活的个案进行心理咨询咨询师经过收集临床资料,做出一般心理问题的初步诊断,并采用了合理情绪疗法辅以支持疗法,帮助来访者纠正不合理认知,消除其不良睛绪,并指导他建立新的合理的认知。经过5次咨询,来访者的不良情绪得到缓解,咨询效果较好。

  • 标签: 心理咨询 大学生 学业受挫 一般心理问题 合理情绪疗法 情绪低落
  • 简介:恐惧心理是在可怕情景影响下产生的一种十分紧张的情绪反应。人的情绪既是对刺激物的一种反应。又是产生一系列反应的原因。如果消极的情绪过于持久,体验过于深刻,就会破坏情绪的信号功能和调节功能,引起心理活动和行为方式的混乱。进而对人的身心健康产生危害。本案例是一例关于恐惧心理的典型个案。

  • 标签: 恐惧心理 心理咨询 中学生 情绪反应 行为方式 心理活动
  • 简介:本研究是1例对毛毛虫恐惧的神经症性心理问题的咨询案例报告。求助者是一名初一女学生,因受毛毛虫惊吓而对毛毛虫或与毛毛虫有关的事物紧张恐惧,大大影响了求助者正常的生活和学习。心理咨询师经过收集求助者资料,对其进行鉴别诊断,确定求助者心理与行为问题的关键点,与求助者及其家人商定,根据其个性特征和问题的特点,主要运用了系统脱敏法对其进行干预。经过4次咨询,消除了求助者紧张、恐惧的不良情绪和回避行为,求助者情绪好转,能够正常的学习与生活,咨询效果显著。

  • 标签: 心理咨询师 紧张恐惧 毛毛虫 行为问题 不良情绪 性心理问题
  • 简介:本案例中,咨询师运用合理情绪疗法和行为疗法,对一例大二学生的严重心理问题进行了咨询。经过6次系统的咨询,来访者的闲扰和行为问题已全部消失,不合理信念得到矫治,并建立了合理的信念和新的思维方式,达到了自我成长和人格完善的目的。通过来访者的自我评估和咨询师的评估,发现本例咨询已达到预期的目标,咨询效果较好。

  • 标签: 心理问题 咨询师 大学生 案例 合理情绪疗法 自我评估
  • 简介:本研究针对1例由于学习效率低而引发了抑郁情绪以及亲密关系问题的案例进行分析探索,运用萨提亚模式的家庭治疗方法…,帮助来访者学会分析内心的“冰山”、处理情绪,提高自我价值感、责任感和处理问题的能力,促进来访者的成长和人格完善。

  • 标签: 抑郁情绪 心理问题 案例 咨询 自我价值感 学习效率
  • 简介:来访者周某是一名在校大学二年级学生,因为和同宿舍同学相处困难,感觉自己被孤立,出现焦虑烦躁情绪,心理测验结果显示来访者中度焦虑。其心理问题符合一般心理问题的诊断标准。咨询师运用合理情绪疗法进行干预,经过4次咨询,来访者的焦虑情绪得到缓解,与室友能友好相处。

  • 标签: 心理咨询 学生宿舍 人际交往 一般心理问题 合理情绪疗法 大学二年级学生
  • 简介:来访者李某是一名在校大专三年级的学生,因为和男友的感情出现问题,陷入了极度的压抑痛苦之中,出现焦躁、抑郁的情绪状态。心理测验结果显示,其心理问题符合严重心理问题的诊断标准。咨询师运用合理情绪疗法以及沙盘治疗法,经过7次咨询,来访者改善了心理状态,重塑了健康的恋爱观,咨询效果良好。

  • 标签: 心理咨询 抑郁情绪 大学生 感情 引发 合理情绪疗法
  • 简介:探讨工读学生社会支持、自我效能感与学校适应的关系。采用领悟社会支持量表、一般自我效能感量表和T读学校学生学校适应问卷对647名工读学生进行测量。结果显示:工读学生社会支持、自我效能感与学校适应呈正相关;自我效能感在社会支持与学校适应之间起部分中介作用

  • 标签: 学生 社会支持 自我效验 适应心理学