简介:摘要:目的 了解哈局管内集中式供水水质基本卫生情况,为改善集中式供水设施提供理论依据。方法 利用 2017-2019年哈尔滨铁路集中式供水水质监测资料,对水质进行统计分析。结果 对哈局管内连续 3年进行监测发现,集中式供水合格率仅为 51.17%,主要不合格指标为浑浊度 (61.46%)、色度 (63.41%)、肉眼可见物 (77.73%)、铁 (78.25%)、锰 (80.21%)、菌落总数 (82.16%)、大肠杆菌 (88.15%)、硝酸盐氮 (90.49%)。结论 哈局管内近年来集中式供水水质合格率不高,仍需加强水源的防护,进一步完善水消毒工艺和设施。
简介:【摘 要】 目的 对合江县农村饮水监测结果分析,全面了解水质质量状况及卫生安全,为安全供应管理农村饮水提供依据。方法 在枯水期和丰水期对合江县所辖21个乡镇的供水点出厂水和末梢水共108份水样进行水质监测和环境卫生学调查,采用《生活饮用水标准检验方法》GB/T5750-2006进行检测,《生活饮用水卫生标准》GB5749-2006进行卫生学评价。结果 调查合江县27个农村饮水水源,类型分别为江河、水库和溪水,分别占44.44%、37.03%和18.53%。检测108份样品31项指标,其中微生物指标合格率96.76%;毒理指标合格率100%;感官性状和一般化学指标合格率98.91 。结论 合江县农村饮水水质整体良好,仍存部分指标不合格的情况,各部门应积极采取科学措施,确保农村居民饮水安全。
简介: 【摘要】随着我国现代化进程的不断推进,当前人们对于饮用水的质量要求也越来越高。本文针对当前我国突发饮用水污染事件的应急水质处理卫生标准现状进行一个综合论述,以期能够通过这样的方式来提升相关行业对于突发水质污染的控制与治理方面的重视程度,从而改善我国的相关社会风险事件的控制水平。 【关键词】饮用水污染事件;应急供水;水质卫生标准 Abstract: with the development of modernization in China, the quality of drinking water is becoming more and more important. In this paper, the current situation of emergency water quality treatment standards for drinking water pollution in China is comprehensively discussed, in order to enhance the attention of relevant industries on the control and treatment of emergency water pollution in this way, so as to improve the control level of relevant social risk events in China.
简介:摘要:目的 分析青少年学习能力的的相关因素。方法 采用整群随机抽样的方法,在广西省抽取的767名6~18岁学生(其父母、老师等)进行不同学龄期学习能力等相关因素的问卷调查。采用Pearson相关分析及T检验来分析学龄期儿童学习能力的相关因素。结果 本次研究共纳入研究对象767例,发现学习能力和年龄相关,年龄和时间空间知觉、运动能力相关,可能提示,随着年龄的增长,神经细胞逐渐发育成熟。同时,研究提示不同性别,对于听觉的理解,会话用语,时间空间知觉,运动能力,社会行为是有显著差异的,可能提示相关大脑区域发育的具有性别的差异性。同时,研究发现BMI对学龄期儿童学习能力的影响尚无统计学意义。结论 BMI青少年的学习能力无明显影响,性别和年龄对青少年的学习能力存在一定影响。
简介:摘要目的研究在精神科护理人员工作中,分析关怀能力及共情能力对工作满意度的影响。方法选择2014年12月-2018年12月在我院精神科工作的护理人员40名作为研究对象,采用问卷调查方式评估关怀能力与共情能力对其工作满意度的影响。结果通过对精神科护理人员的调查评估发现,对其进行关怀与共情,可以明显提高其工作满意度,有利于提高护理人员临床工作效率和工作质量,同时也可以提高护患关系和谐发展。其研究数据间存在差异性,P<0.05,有统计学意义。讨论对精神科护理人员实施关怀能力与共情能力,可以明显提高护理人员工作效果和工作满意度,同时可以提升护患关系和谐发展,临床应用效果显著。
简介:摘要 目的 探究教学技能拓展性培训对临床护理带教老师教学能力、综合能力的影响。方法 选取我院的100名临床护理带教老师作为本文的研究对象,按照随机评分分组法将其平均分至对照组及实验组,即两组各50名。针对对照组临床护理带教老师进行常规带教培训,实验组则进行教学技能拓展性培训,以1年为研究期限,1年后比较两组带教老师的教学能力、综合能力。结果 实验组临床护理带教老师的教学能力、综合能力明显优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论 在临床护理带教老师常规培训中,进行教学技能拓展性培训对于提高带教老师的教学能力、综合能力,提升教学质量有着独到作用,可作为优先选择。
简介:【摘要】目的: 探究 如何加强胸部 CT 阅片能力 。 方法: 选取 2018 年 5 月至 2019 年 7 月医院接收的 50 例 CT 检查患者进行研究,随机将其分成对照组和观察组,每组 25 例,分析这些患者的胸部 CT 检查结果,对患者有针对性的进行扫描影像对比,分析阅片能力。 结果: 通过对两组患者 CT 阅片方式的对比, 50 例患者中进行常规阅片的 25 例,采取自下而上或自上而下扫描的 25 例,对这些 CT 的影像质量和清晰程度进行对比,阅片质量具有一致性,不存在明显差异,不具有统计学意义 ( P> 0.05) 。 结论: 医生在进行胸部 CT 阅片的时候可以采用不同的阅片方式,进而提升 CT 的阅片效果,提升阅片的准确性,提升阅片的能力。