简介:摘要:目的:本研究旨在评估体检护理中的健康教育策略对患者健康知识掌握程度、体检满意度和体检依从性的影响。方法:采用回顾性研究方法,选取2023年1月至2024年1月期间就诊的700例体检患者作为研究对象,分为实验组和对照组。实验组接受个性化健康教育计划,包括健康知识讲解、体检准备指导和体检后指导;对照组接受常规体检护理。通过问卷调查和统计学分析评估两组患者在健康教育前后的健康知识掌握程度、体检满意度和体检依从性。结果:实验组在健康知识掌握程度、体检满意度和体检依从性方面表现出显著优势,与对照组相比,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:体检护理中实施的个性化健康教育策略显著提高了患者的健康知识水平、体检护理服务的满意度以及体检的依从性。因此,推广和应用此类健康教育策略可以有效改善体检护理质量,促进患者的健康管理和预防意识。
简介:摘要:目的:评估并优化耳鼻喉科手术患者的术前教育策略,提高术后恢复和患者满意度。方法:通过前瞻性随机对照试验,200名患者分入实验组和对照组。实验组接受含视觉辅助和模拟教学等优化教育,对照组则接受传统教育。应用SPSS 26.0进行t检验和卡方检验,分析术后恢复时间、痛评分和满意度。结果:实验组的术后恢复时间(6.3天),痛评分(3.2),和满意度(89分)均优于对照组(7.5天,4.5,78分),统计结果显著(P<0.001)。结论:优化的术前教育显著提升了患者的术后恢复和满意度。互动教育手段如视觉辅助和模拟教学对改善术前准备和术后体验效果显著,建议在临床中推广应用。
简介:摘要:探讨基于心理健康教育的肿瘤患者心理调适策略。通过文献综述和实证研究,发现心理健康教育在帮助肿瘤患者积极应对疾病和提高心理抗压能力方面具有重要作用。针对肿瘤患者的心理特点和需求,结合心理学理论和干预策略,提出了一系列有效的心理调适措施,包括心理疏导、认知重建、情绪调节、社会支持等方面。这些策略有助于患者建立积极的心态,减轻焦虑和抑郁情绪,提升生活质量,对于促进患者身心健康具有重要意义。
简介:【摘要】目的:探讨多模式健康教育在2型糖尿病患者胰岛素注射患者中的应用。 方法:选取2023年1月~2023年12月本院内科收治并接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者82例,随机分为观察组和对照组两组,每组41例。对照组患者予常规胰岛素注射健康教育,观察组则实施多模式健康教育。要求两组患者在健康教育结束后独立进行胰岛素注射操作,由护士对两组患者的注射技术进行评价和比较。 结果:实施多模式健康教育后,观察组患者的胰岛素注射操作评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:多模式健康教育通过口头、书面、图片、视频宣教及模型模拟练习,有效提高了2型糖尿病患者对胰岛素注射操作的掌握,对保证患者胰岛素用药安全、维持血糖平稳起到积极作用。
简介:摘要:目的:探究基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中的应用效果。方法:选取2023年2月-2024年2月在我院进行手术治疗的62例脆性骨折患者为研究对象,采用随机数字表法分为试验组和参照组,各31例。参照组采用常规护理联合健康宣教进行干预,试验组采用常规护理联合基于反馈式教育法的多元化健康教育。比较两组应用效果。结果:试验组干预后疾病治疗、基础知识、饮食与休息、康复锻炼评分明显高于参照组(P<0.05);试验组干预后生活能力评分明显高于参照组(P<0.05)。结论:基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中应用效果较佳,可显著提高患者对疾病的认知能力及生活能力,值得推广应用。
简介:摘要目的 为进一步研究健康教育模式对水痘患儿临床症状消失时间、并发症发生情况、家属满意度的影响效果开展本次对比分析。方法 文章研究时限为2020.2月至2023.2月间,以我院32例水痘患儿为此次研究样本,结合病例信息将其分为两组,在本次研究的过程中,整合分析两组不同干预方案的效果。结果 观察组患儿临床症状消失时间均明显缩短,且仅有2例并发症发生,占比率1/16(6.25%),由此患儿家属满意率高达100.00%,以上数据引用相关统计软件进行计算得出组间数据P值均<0.05,符合对比意义。结论 对水痘患儿实施科学性、严谨性健康教育模式,将教育指导工作融入基础服务流程中,对该类患儿临床症状的缓解、并发症发生几率的控制上均发挥重要的影响意义,实现了整体服务质量的提升,同时获得较高满意度评价,故可在医疗工作中推广、运用。
简介:【摘要】 目的:观察分析对麻醉手术患者实施麻醉恢复室优质护理联合健康教育的临床效果和应用价值。方法:选择我院于2022年1月至2023年6月内就诊的70例麻醉手术患者,随机分为对照组(35例,常规护理)和实验组(35例,麻醉恢复室优质护理联合健康教育),收集分析护理效果。结果:实验组苏醒质量评分更高,苏醒所需时间更短,不良事件发生率更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:麻醉恢复室优质护理联合健康教育可以有效减少麻醉手术患者不良事件发生率,促进麻醉后恢复,缩短苏醒时间,有较高应用价值。