简介：摘要：目的 探究健康教育对眼科护理的影响和作用。方法 选取我院2022全年接诊的60例患者作为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，每组各30例。对照组按照日常护理工作安排进行，观察组则是在此基础上进行健康教育。结果 经对比发现，观察组患者对健康知识的掌握程度要高于对照组，观察组患者护理满意度评分优于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论 在眼科护理进行健康教育宣教，有利于丰富患者健康知识，提升患者对眼科疾病的认知，使患者的护理满意度大大提高，可以推广和应用。

简介：【摘要】大多数孕妇在怀孕后都会对分娩过程产生恐惧心理,并且由于对孕妇分娩相关知识不足,缺乏正确的分娩方法,因此在分娩前很容易出现焦虑、紧张、恐惧等心脏疾病,并且担心分娩疼痛会对孕妇的分娩产生严重的负面影响。孕期健康教育要及时组织孕妇的知识和教育,使孕妇能够有意识地养成良好的日常习惯,限制自己的行为,控制自己的情绪,确保顺利分娩。但是,在怀孕期间进行有针对性的健康教育是稳定孕妇情绪、减少并发症的重要措施之一,因此,在妇产科护理中,孕期健康教育占有重要地位,对其研究也具有重要的现实意义。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在小儿腹泻护理中的应用效果。方法：在选择腹泻患儿时，将时间范围规定为2021年10月-2023年11月，在确定本研究对象的主要例数时，将58例作为总例数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，29例为两组平均例数，传统护理及传统联合健康教育为两组患儿需要接受的护理模式，观察腹泻次数、止泻时间、住院时间情况。结果：试验组的腹泻次数明显较少，止泻时间、住院时间明显较短，P<0.05。结论：健康教育在小儿腹泻护理中的应用具有良好的效果。

简介：摘要：目的：采用对比分析的方法分析常规护理和姑息护理与健康教育，以此来探究姑息护理与健康教育对肺癌晚期的实际应用效果。方法：于2022年12月-2023年12月期间，抽取医院收治的80例肺癌晚期患者作为本次研究的主要对象。将以上患者采用随机分组的方法分为对照组（40例，常规护理）和实验组（40例，姑息护理与健康教育），经过一段时间护理之后，对比两组的生活质量、负面情绪等关键指标。结果：生活质量方面，实验组患者整体情况更优，在负性情绪方面，经过护理后实验组患者的焦虑与抑郁情况明显下降（P< 0.05）。结论：对肺癌晚期患者合理利用姑息护理以及健康教育值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究慢性胃炎患者护理中健康教育的作用。方法：选取2022年1月-2023年12月在我院治疗的300例慢性胃炎病人，随机分为对照组和观察组。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施健康教育护理。观察两组护理效果及护理满意度。结果：观察组总有效率和护理满意度都高于对照组，差异具有统计学意义（P <0.05）。结论：健康教育在慢性胃炎病人护理中的效果显著,优于传统护理方法值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：探讨肩周炎患者自我护理教育的干预效果。方法：选取2022年1月至2024年4月在我院就诊的肩周炎患者60例肩周炎患者，随机分为观察组和对照组，每组30例。对照组接受常规护理，观察组在此基础上进行自我护理教育，包括疾病知识、运动指导、疼痛管理等。比较两组患者的生活质量。结果：观察组患者的生活质量均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：肩周炎患者自我护理教育可以有效缓解疼痛和提高生活质量，值得推广应用。

简介：摘要:

简介：摘要：目的探讨护理风险管理在骨科患者中应用的临床价值。方法选取2020年1—12月医院骨科实施常规护理的380位患者为对照组，选取2021年1—12月实施护理风险管理的380位患者为观察组，对比2组骨科护理水平、护理不良事件、患者护理满意度评分。结果实施护理风险管理的2021年度护理人员专科理论、技术操作、教育沟通、风险预防考核评分高于实施常规护理的2020年度护理人员相关评分（P＜0.05）；观察组护理不良事件发生率为2.63%，低于对照组的5.53%（P＜0.05）；观察组患者护理流程、服务态度、环境管理、健康教育评分高于对照组（P＜0.05）。结论护理风险管理应用于骨科病房中，能提高护理水平，降低护理不良事件，还使患者对护理工作满意度明显提高，值得临床应用。

简介：摘要：儿童重症学科的疼痛管理是确保患者舒适度和治疗效果的关键环节。优化疼痛管理策略不仅能够减轻患儿的疼痛感，还能降低药物副作用，提高治疗依从性。本研究聚焦于疼痛评估工具的合理应用、非药物措施的重要性以及药物镇痛的精确剂量调整。通过综合考量患儿的情感反应和生理需求，提出一个以患儿为中心的多模式疼痛管理方案。研究表明，非药物措施在缓解疼痛的情感成分方面尤为关键，同时，精确的疼痛评估和药物剂量调整对于个性化治疗至关重要。本研究旨在为临床医生提供实用的管理策略，以改善儿童重症患者的疼痛管理效果。

简介：摘要：在重症患者的治疗过程中，营养支持策略起着至关重要的作用。本文将探讨重症患者营养支持的原理、方法、实践经验以及未来发展趋势，以期为临床医生提供有益的参考。

简介：摘要：本文旨在深入探讨针对听力障碍患者的心理护理策略。我们分析了这一患者群体所面临的心理困扰和挑战，包括社交隔阂、自尊心受损等方面的问题。我们探讨了不同心理护理方法的有效性，发现建立支持体系、提供心理教育和采用个性化干预对于改善患者心理健康至关重要。建立支持体系可以让患者感受到关爱和理解，提供情感支持和实用建议；心理教育则有助于患者了解听力障碍对心理健康的影响，并学会有效应对方法；而个性化干预则能够根据患者的具体情况和需求，量身定制心理护理方案，提高干预效果。本文呼吁医护人员和社会各界重视听力障碍患者的心理健康问题，积极采取相应的心理护理策略，以提升患者的生活质量和幸福感。

简介：摘要：目的：疼痛管理在妇产科护理质量中的应用效果。方法：选取我院2022年1月~2023年12月接受妇产护理的患者90例，通过双色球抽签法分成2组，观察组对照组各45例，对照组患者行常规护理，观察组患者在常规护理的基础上进行疼痛管理。比较两组护理人员对疼痛管理知识的掌握程度；比较两组患者疼痛程度。结果：疼痛管理措施实施后，护理人员的基础护理评分、疼痛评估能力、规范用药水平和有效干预手段评分均比实施措施前有显著的提高P<0.05。采取疼痛管理措施后，观察组的患者MPQ量表中感觉项、情感项、PPI、VAS各维度评分均低于对照组，P<0.05。结论：疼痛管理应用在妇产科临床护理中，可以减轻患者躯体疼痛，有利于帮助护理人员就患者躯体疼痛给与有效的护理服务，临床应用价格高，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究孕期健康教育用于产科护理的可行性。方法 将2022年11月至2023年11月我院96例孕妇分为实验组（48例，应用常规护理+健康教育）、对照组（48例，应用常规护理）。对比两组护理满意度、母婴结局、不良情绪评分、分娩知识掌握情况。结果 实验组总满意度（97.92%，47/48）高于对照组（83.33%,40/48），P＜0.05；实验组产后出血、巨大儿、低体重儿、剖宫产发生率均比对照组低，纯母乳喂养率比对照组高，P＜0.05；实验组SAS评分（23.15±4.03）分、SDS评分（26.26±4.46）分，均比对照组低，P＜0.05；实验组饮食知识评分（18.03±1.32）分、自然生产知识评分（17.88±1.05）分、胎动知识评分（18.26±1.14）分、运动知识评分（18.14±1.03）分，高于对照组，P＜0.05。结论 积极开展孕期健康教育，利于孕妇对孕期知识的有效掌握且不良情绪改善明显，可优化母婴结局，孕妇护理满意度显著提高。

简介：【摘要】目的 观察高血压患者接受临床护理及健康教育的效果与影响。方法 截选2023年01月至2023年12月30例高血压患者，予以临床护理及教育干预，比较护理前后患者血压指标与健康行为。结果 本试验中，30例患者临床护理及健康教育后收缩压、舒张压指标水平对比护理前显著降低，差异有统计学意义（P〈0.05）；临床护理及健康教育后吸烟、饮酒行为对比护理前显著改善，在规律服药、科学饮食及适当体育锻炼和保持乐观心态方面的占比显著提高，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 实施临床综合护理及健康教育，不仅有助于改善高血压患者血压控制效果，还能够进一步强化患者生存质量。

简介：摘要：本文旨在探讨对外科手术病人实施健康教育的必要性和可行性。在现代医疗实践中，对患者进行健康教育已经成为一种重要的医疗手段，然而，在外科手术领域，对患者进行健康教育的探索和实践尚属较少。通过分析健康教育在外科手术患者中的应用，本文旨在为医疗机构和临床医生提供一些可行的健康教育实施方案和建议。

简介：【摘要】:目的：研究健康教育用于高血压患者护理的临床护理效果。方法：将我院2021年01月至2023年12月收治的60例高血压患者，随机分为观察组（n=30）及对照组（n=30），对照组患者予以常规护理方法，观察组在对照组患者基础上予以健康教育，观察记录对比两组患者的疾病知识掌握度情况、用药依从性情况及护理满意率。结果：观察组30例高血压患者中20例非常满意，9例基本满意，1例不满意，满意率为96.67%；明显高于对照患者的80.00%，差别有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的疾病知识的掌握度评分为18.11±1.58（分）；用药依从性为13.35±1.44（分），患者对于疾病知识的掌握度为及用药依从性均高于对照组患者，差别均有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育可以提高血压患者对于疾病知识的掌握度及用药依从性，能够更好的控制患者血压，有利于改善护患关系，促进护患和谐，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：胃溃疡患者采用健康教育的临床可行性。方法：样本共计30例，随机分组，参照组行基础护理干预，观察组开展健康教育，将两组样本并发症发生率及生活质量进行比对。结果：观察组样本并发症发生率更低，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；观察组样本生活质量评分更高，两组两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：胃溃疡患者采用健康教育的临床可行性更高，可以有效促进样本预后，降低并发症发生率，可应用。

简介：摘要：目的：分析在消化内科护理中应用健康教育起到的作用和价值。方法：本次实验时间为2022年2月至2023年2月，实验对象为该时间段在本院消化内科收治消化系统疾病患者47例，将这70例患者随机分为应用常规教育的对照组和实施健康教育的观察组，之后对两组患者心理状况以及满意度进行对比。结果：通过实验结果可以得知，应用健康教育的观察组患者心理状况评分优于对照组，护理满意率高于对照组（P＜0.05）。结论：在消化内科护理中应用健康教育方式能够提升患者对疾病以及自身身体状况的认知，也能从患者认知性提升中提高其配合度，所以对提高消化内科整体护理质量都有着较好的效果。

简介：摘要：目的：分析健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用。方法：选取脊柱骨折患者100例，随机分为两组。参照组患者治疗期间接受常规护理，研究组患者治疗期间接受健康教育路径护理，对比两组并发症发生率、生活质量评分、护理前后负面情绪评分。结果：研究组并发症发生率低于参照组，生活质量评分高于参照组，护理后负面情绪评分低于参照组，差异均有统计学意义(P<0．05)。结论：于脊柱骨折患者护理实践中运用健康教育路径效果确切，患者发生并发症的几率可被有效控制。因而在该类患者护理过程中健康教育路径应被大力推广。